小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-课文8登鹳雀楼教学设计

1、统编版语文二年级上册课文8古诗二首.登鹳雀楼教学设计广元市旺苍县赵家坝小学校 喻华设计说明登鹳雀楼是唐朝诗人王之涣用凝炼精妙的语言描写了祖国雄伟壮丽的自然风光的古诗。这首古诗极具画面感，意境深远，被编入统编版教材二年级上册第三单元第一课中。本单元的主题是“家乡”，第一个语文要素是“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”，第二个语文要素是“学习课文的语言表达，积累语言。” 根据古诗的体裁特点和单元教学要求，本课主要采用朗读的方式展开教学，让学生在朗读中认读生字，理解词句的意思，感受诗歌的节奏、画面、哲理；采用拓展的方式让学生理解“欲穷千里目，更上一层楼”的意思，并创造语言环境，让学生在运用中进一

2、步理解诗句，从而达到积累语言的目的。学习目标1、认识“楼、依”等6个生字，会写“楼、依”等5个生字。2、正确、流利地朗诵和背诵古诗。3、通过朗读和背诵，想象画面,理解诗人描绘的意境，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。教学重点1、识字、写字。2、正确、流利地朗诵和背诵古诗。教学难点1、让学生感受古诗文字的意境，感悟诗中所蕴含的哲理。教 法在教学过程渗透学法。在朗读过程中进行点拨学 法在朗读中联系上下文和图画理解意思。展开想象感悟诗情。联系生活实际理解诗句蕴含的哲理。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、激趣导入学习课题1、孩子们，今天老师给大家带来一个神秘的朋友。它就是鹳雀。板书：鹳雀

3、，猜一猜这两个字和什么有关？2、师：根据一些古书记载，“鹳雀”具有优雅的长颈、鲜艳的鸟喙、洁白的身子以及乌黑的尾巴。它比鸿鹄还大，筑的巢有车轮那么大，下的蛋可当一顿饭。有一座楼是以鹳雀命名的，就叫鹳雀楼。3、随文识字：“楼” “你还在哪里见过楼这个字？4、鹳雀楼因一首诗而闻名于世，今天我们就和唐朝诗人王之涣一起登上鹳雀楼去旅行。补写诗题，指名读诗题，注意停顿。 1、认读“鹳雀”，根据部首猜字义。2、听师讲关于“鹳雀”的传说。3、跟随书空“楼”。说说还在哪里见过“楼”字。4、读出诗题节奏。激发学生的学习热情。 植入根据形声字的特点和在生活中识字的理念。二、读读背背学古诗。（一）读准字音1、学生自

4、读。2、强调生字读音:尽、穷、更、层结合照片理解鹳雀楼楼高“三层”，接着，看图理解“云层”“楼层”。3、学习“依”。人穿的衣服和人是贴在一起的，和“依”有关的词语通常表示人与人、人与物之间亲密的感情。你看，他们挨得多紧啊！（依靠、依偎）4、学习多音字：更 尽(二) 读出节奏1、出示：白日/依山/尽,黄河/入海/流。欲穷/千里/目,更上/一层/楼。2、 引导学生读好节奏。3、指导读出古诗的韵味。(平长仄短、抑扬顿挫、音断气连)1、自读古诗，看清字形,读准字音 。2、抽生读：尽、穷、更、层。结合图片理解层的含义并学会运用3、谈识记生字的方法，学习生字并学会运用。4、读音节组词。根据节奏读古诗。用手

5、打节奏读。读出古诗的韵味。随诗识字感受古诗的韵律美（三）读说画面1、出示画面，给画面配诗。2、出示画面，理解词语：白日 依 尽 入3、范读，体会“依、尽”用词的贴切。a依长尽短b退潮式朗读:白日依山尽,依山尽，依山尽4、感受黄河气势画面。1）播放黄河视频。2）现在你看到了什么样的画面?（看图说画面）3）涨潮式朗读:黄河入海流，入海流 ，入海流。5、齐读古诗，读出画面感。1、给画配诗，朗读诗句。2、结合画面理解词语的意思。3、听范读，比较两种读法，体会用词贴切。4、1）看视频。说说自己看到的画面。比较读法，体会黄河气势。5、齐读古诗。感受古诗的画面美，借助画面、朗读让诗中的意境浸透学生的心间。读

6、悟诗理1、诗人想看到更远的景色，应该怎么办？1）出示：欲穷千里目，更上一层楼。2）“欲”、“穷”、“千里目、更”是什么意思？指导做批注。2、指导想象：诗人“更上一层楼”还能看到哪些景象呢？3、拓展运用，表达训练。1）拓展词语：高瞻远瞩拓展句子：站得高，看得远。拓展诗句：当我们登上高山，俯瞰山下,就会觉得众山显得极为渺小，为此：大诗人杜甫写下了这样的诗句：会当凌绝顶,一览众山小。2） a如果你们希望老师能把字写得更好，可以用哪句诗来鼓励我？_（生答） b同学进步了，如果我们希望他以后能够表现得更好，就会对他说_（生答）小结：这两句诗告诉我们，你要想看到更多的美景就要登上更高的地方，你要想有更多的收获，就要付出更多的努力，只有站得高，才能看得远。1、思考回答。根据诗句意思猜字词的意思，做批注。2、观看画面，展开想象说一说。3朗读词语、句子和诗句。2）根据语境填空，理解诗句哲理并表达运用。让学生理解诗句意思和蕴含的哲理，能在具体的语言环境中学着运用经典，将下一环节背诵与运用结合起来，达到理解积累的目的。 在说话中培养想象力和听说的能力。读读背背“鹳雀楼，与黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁并称中国四大名楼。”诗因楼出,楼因诗名。让我们牢牢记住这首广为流传的古诗吧!填空背诵古诗。回顾画面，想象故事背诵古诗。1、填空背诵2、比赛背诵积累语言三、书法赏析激发