四年级品德与社会下册全册计划教案

1、四年级品德与社会教学方案一、学情分析 四年级共有同学 40 人,其中男生 21 人,女生 19 人,同学思维活跃、动手能 力较强；品德与社会是一门以孩子社会生活为基础,促进同学良好品德形成和 社会性进展的综合活动课程,课本以同学的社会生活为主线,将品德、社会、地理等相关学科有机的结合,通过同学感爱好的话题,引导同学解决各种现实 问题,从而形成良好的行为习惯和道德观；四年级的孩子已具备自己的认知、情感和体验,老师应激发同学的学习需要的学习爱好,调动同学已有的体会,培育同学学习的主动性和自觉性；四年级的孩子是喜爱上思品课的,有的孩子 认为有少许课本话题无法调动学习爱好,有的孩子就认为老师上课的形式

2、可更 为多变,老师应正视同学的学习需求, “ 春风化雨,润物无声” 地让孩子逐步形 成正确的道德观的社会责任；二、教材分析：四年级下册教材共五个单元,第一单元“ 诚信是金” ,其次单元“ 伸出我 们的手” ,第三单元“ 我的绿色日记” ,第四单元“ 交通连着千万家” ,第五 单元“ 祖国真大” ；四年级下册教材向同学展现了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通 信等多个方面的社会生活事实,教材在引导同学明白社会、探究社会的过程中,努力帮忙同学形成健全的人际意识和社会意识,学习解决人际问题和社会问题 的技能；四年级下期教材的显著特点是让同学在探究和熟识社会事实的过程中 进行道德训练,探究和熟识社

3、会事实作为教材编写的“ 明线” ,道德训练作为 教材编写的“ 暗线” ；如第三单元我的绿色日记,以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本领实,把爱惜家乡文化遗产训练与激发同学爱 家乡的情感包蕴其中；第四单元“ 交通连着千万家” ,以交通工具和路线的历 史演化、将来交通的进展作为基本领实,感受祖国的快速进展,并时刻留意交 通安全,不但自己要留意交通安全,仍要向四周的人宣扬交通安全的重要性及 交通的常识；这样的编写方式,使同学的品德训练很自然地包蕴在社会事实之 中,使品德训练的“ 无痕性” 得到了很好的表达；三、教学目标： 1 、通过课本每单元的话题,引导同学加深对自我、他人、社会的熟识和

4、理 解,并养成良好的行为习惯,形成基本的道德观 2 、以同学的生活为基础,开阔同学的视野,深化其对生活的体验和感 受,引导同学将学习延展到生活中 3 、通过面对生活中的问题,激发同学感受生活的热忱,丰富同学的认知 和情感体验 4 、通过多种方式,激发同学的学习热忱和学习爱好 5、提高同学学习的实效性,切实的形成正确的生活态度和良好的道德 观 6 、引导同学进行自我反思,提高其分析问题和解决问题的才能四、教学措施： 1. 明确课程性质,全面把握课程目标； 2. 品德训练要回来生活,突出课程的体会性； 3. 追求教学的有效性,打好做人的基础； 4. 建立新的教学观,引导同学自主学习； 5. 实现评

5、判改革,促进同学进展； 6. 加强课程治理,保证教学质量；五：教学课时支配：第一单元：诚信是金诚恳不需要理由 2 课时拍手拉钩不要变 2 课时诚信就在身边 2 课时其次单元：伸出我们的手同在蓝天下 2 生活因爱更漂亮 2 我们的爱心行动 2课时 课时 课时第三单元：我的绿色日记流过家乡的小河 2 课时我们时刻在呼吸 2 课时大自然中的伴侣 2 课时呵护绿色家园 2 课时第四单元：交通连着千万家公路修到家门口 2 课时交通海陆空 2 课时平安走天下 2 课时第五单元：祖国真大在世界的东方 2 我们的大中国 2 壮美的河山 2 海峡两岸盼统一 2期末复习 2 期末考试 1课时 课时 课时 课时课时

6、 课时2022年 2 月四年级品德与社会下册全册教案第一单元：诚信是金活动主题一：诚恳不需要理由教学目标：1、知道诚恳的含义；2、即使做错了,也能英勇承认错误；3、知道由于“ 有时撒一次谎” 也会使自己失去别人的信任,给自己带来麻烦；4、正确懂得“ 善意的谎言”；教学过程：一、谈话导入1、老师讲故事 2、同学依据自己的经受谈体会；并适时颂扬同学们勇于认错的诚恳行为；3、老师依据同学的回答进行总结；二、情形对话,事例导行1、看教材第 2 页的两组情形对话,同学对比自我总结的诚恳的含义进行判定；2、同学谈感受； 、1）同学读砍倒樱桃树的小男孩,同学就故事和父亲的对话绽开争论；2）同学摸索：你喜爱小

7、男孩和他的父亲吗？为什么？同学谈自己听完故事后的感受；3、书写建议和想法,排练小品；1）在现实中,常常仍存在说谎话和说真话之间的冲突,我们先来明白一下为什么会有这样 的冲突；2）遇到这样的事情,作为儿子,你应当怎么做才对,假如你是父亲,你会怎么处理？3）写建议：与同学争论想法或书写自己的建议；4）排练小品：依据自己的想法,找到和自己想法一样的同学,依据自己日记内容续演男孩 回家后与爸爸的对话；4、出示教材中“ 小幽默”作业,同学谈谈读了这就小幽默,有什么感受？三、辩论懂得1、任何时候都应当说真话,不撒谎；2、有的时候不能全讲真话,也有善意的谎言；同学分成两组进行辩论,用事例证明自己的观点；教学

8、后记：活动主题二：拍手拉钩不要 变教学目标：1、让同学懂得守时、说到就做到是守信的表现；2、学习反省自己的生活和行为,为自己不守时或答应别人的事没做到时,会有耻辱感,并 努力做到；3、知道答应别人的事肯定要记在心里,尽力做到,这样,渐渐建立起自己的信誉；教学过程：一、情形导入1、同学说“ 拉钩、上吊,一百年不变！” 并说说在什么情形下我们用这个歌谣；2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？3、同学发言；二、听故事,学榜样；1、听故事宋濂抄书 ；2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮忙？3、同学自由发表看法；三、讲故事1、在你身边,有没有像宋濂这样言而有信,说到做到的人？请你介

9、绍介绍；2、介绍形式： 1）小组内先沟通,代表发言；四、看小品,解难题、1、看小品；2、争论：小美究竟该怎么办？2）依据故事情节表演；3、你遇到这样的事情吗？假如你事先答应了别人,可是又遗忘了,你是怎么做的？应当怎 么做？4、小结：你想做一个言而有信的人,那就应当播种真诚,真诚地帮忙别人,说到就做到,肯定会成为大家信得过的伴侣；五、沟通1、假设你遇到了如下几种情形,你该怎么做？（老师出示假设情形）2、摸索：为什么我们有时会遗忘自己的诺言？争论增强自制力的方法；3、总结方法；教学后记：活动主题三：诚信就在身边 教学目标：1、懂得社会需要诚信,诚恳守信的人能得到他人的信任和敬重；2、努力做一个讲信

10、用的人；3、懂得互信任任,让大家都得到欢乐；4、知道我们的生活中到处有诚信,它和我们的生活亲密相关,它使我们的生活布满了欢乐；教学过程：一、谈话导入1、假如你的妈妈生日快要到了,你会预备一件怎样有意义的、代表你心愿的 礼物？2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同,非常新奇好玩,你们想不想知道？二、读日记1、同学日记诚恳的礼物2、摸索：假如你是妈妈,会喜爱这件礼物吗？为什么？三、查找欢乐1、到家庭里找欢乐；2、到社会中找欢乐；欢乐的根源：人与人之间的诚恳；四、争论假如我们的生活失去了诚信,会怎么样？举例说明；五、小结只要人人都做到真诚相待,彼此信任,我们的生活会变得更美好；假如你笑对生活,生活便会

11、对你惠顾；假如你笑对一朵花,花儿便会努力为你绽放；假如你笑对一群孩子,孩子便会强壮成长；笑是一种坦然,一种观赏,一种包涵,一种关爱 教学后记：其次单元 伸出我们的手活动主题一 同在蓝天下教学目标：1、通过模拟活动,感受残疾人生活中的不便,明白他们对帮忙的渴求；2、激发同学对残疾人的关爱之情；活动预备：明白确定模拟活动的路线以保证活动的实效和安全；教学时间：一课时；教学过程：一、谈话导入同学们,今日这节课先请大家完成一个任务；从这儿（操场）走回咱们的教室；有问题吗？假如要求大家蒙着眼睛从这儿走回教室呢？二、模拟活动（1） 同学分组,分成“ 盲人” 组和“ 哑巴” 组；（2） 宣布活动要求“ 盲人

12、”和“ 哑巴” 两人一组,相互帮忙, 绕操场一周, 回到教室； 在整个任务过程中, “ 盲人” 不答应摘下眼罩, “ 哑巴” 不答应说话提示,只能靠动作来提示；三、沟通感受今日从操场走回教室与平常有什么不同的感受吗？在完成任务的过程中,你遇到了什么困难？当时最期望得到什么样的帮忙？四、扩展体验请同学们从老师供应的设计中挑选项目进行模拟体验,或是学习组自己设计项目进行体验,感受残疾人的不便：用最写字、单臂穿衣服、单脚走路等；五、反思、争论你曾经是怎样对待残疾人的？以后遇到需要帮忙的残疾人,你能为他做些什么？六、活动延长1、 体验日记；2、 向同学举荐美国盲人作家海伦 凯勒的散文假如给我三天光明,

13、感受生命的珍贵；教学后记：活动主题二 生活因爱更漂亮教学目标：1、知道一些社会公益活动,明白常设的社会福利机构和设施；2、感受、明白社会和人们对老、弱、病、残的关怀和帮忙；3、激发同学的爱心,使他们情愿伸出自己的手,献出自己的爱；活动预备：联系福利院,并请他们做好相应的预备；教学时间：一课时；教学过程：一、活动动员：同学们,今日我们要去福利院明白那里的孩子们的生活,请大家在活动过程中做好以下几点；认真看一看： 看福利院孩子们的生活条件,看福利院工作人员的工作情形；可以自由拍照照 片；认真听一听： 听福利院的工作人员说说他们一天的工作内容,想要的是什么；听福利院的孩子们说说他们最尝试做一做：主动

14、为福利院做一件小事,如给孩子喂饭,教孩子们唱一首歌等；二、组织活动：可以将集体活动与学习组的活动结合起来,及福利院孩子们对关爱和帮忙的需要；三、汇报沟通：让同学依据要求充分感受福利院工作人员的辛苦1、说说在福利院自己感受最深刻的所见所闻；2、谈谈我们能为福利院的孩子们做些什么；四、活动延长：1、办一次宣扬专栏：以照片、绘画、作文等形式报道此次活动；2、探究：我们城区目前有多少这样需要得到帮忙的孩子？我们可以用怎样的方式来帮忙这些人？可以进行统计调查,也可以进行个案调查,写出报告；教学后记：教学目标：活动主题三 我们的爱心行动1、引导同学用详细的行动来关怀帮忙弱势人群；2、在活动中进一步升华爱的

15、情感,体验助人的欢乐；活动预备：同学调查明白帮忙对象的情形,成立各爱心小分队,同学自由挑选入队,各小分队队长拟定队员名单,争论制定本小分队爱心行动方案；老师制定总的爱心行动方案；教学时间：一课时；教学过程：1、老师动员,介绍爱心行动的意义；2、宣布爱心行动方案；3、授予各小分队爱心行动小分队队旗；4、宣誓；教学后记：第三单元 主题活动一：流过家乡的小河教学目标我的绿色日记1. 探究家乡水资源的一些问题及其产生的缘由和危害 , 初步树立环保意识 , 激发同学喜爱家乡的情感 1 2. 引导同学以合作的方式进行社会考察 , 培育其发觉问题、探究问题的才能 ; 3. 学习有方案地开展社会调查 , 搜集

16、、整理信息 , 撰写简洁的调查报告；活动过程：一、体会水的重要性1. 出示多媒体课件: 小河、湖泊、古井 在我们可爱的家乡, 清清家乡水培育了美. 3. 丽的生命；水对于我们来说, 是多么重要啊. 能说说你的感受吗2. 出示课件: 城市绿化喷灌照片、小型水电站、群鹅戏水图等同学争论沟通: 生活中有哪些地方离不开水呢. 二、关注家乡水1. 出示课件 : 教科书插图及同学日记 从喜爱、憧憬到触目惊心 , 你的心里会想些什么呢 . 在你的印象中 , 家乡水是怎样的呢 . 2. 沟通 : 你关注家乡的水吗 . 你最想明白些什么 . 对于这些问题 , 你和你的小伙伴打算怎样去解决 . 三、制定考察方案1

17、. 自由分组: 依据共同感爱好的问题, 可依据查找污染源, 取水样考察水质, 观测水面漂浮物、 水中生物 , 参观自来水厂或污水处理厂 , 调查拜访水污染的危害 , 查阅关于水环 境的资料等项目自由结组； 老师在旁和谐、指导 2. 每组推选一名小组长；3. 小组争论、争论并制定考察活动方案；a. 你们小组准备怎样考察 . 读读书上的方案范例 , 看看考察方案包括哪些方面；b. 在小组长的组织、支配下 , 拟订活动方案 , 布置分工合作事宜；4. 沟通、争论、评判小组考察方案；四、总结1. 指导同学做好考察前的预备工作；2. 进行考察活动期间的安全训练；沿着河边走一走教学后记：主题活动二：我们时

18、刻在呼吸教学目标：1. 关注家乡的空气质量, 探究空气污染的缘由和对人们生活的影响; ; 2. 引发同学对家乡的进展和因此而带来的环境污染问题进行初步的摸索3. 进一步培育以合作的方式开展社会调查活动的才能；活动过程：一、谈话导入同学们 , 人可以几天不吃东西 , 但是 , 人不呼吸却坚持不了 5 分钟；我们时刻在呼吸；可是你们知道吗 , 我们平常呼吸的空气是怎样的呢 . 二、布置任务平常我们常常去的地方 , 比如家里、教室、操场、街头、公园 哪些地方空气最清新 . 这节课 , 我们去进行实地调查；三、调查四周空气情形1. 做好调查预备 : 将透亮胶布反钉到木板上；挑选好空气测查地点；2. 实

19、地测查 : 将预备好的测查工具放到预选的不同地点； 建议 : 挑选街头、教室、家里、公园等地方 30 分钟后再将测查工具取回；四、争论测查结果1. 观看测查结果；看看测查工具, 你有什么发觉. , 有些地方粘的灰尘少. 说明白2. 争论: 同样的胶布, 为什么有些地方粘的灰尘多什么 . 3. 灰尘少的区域与多的区域相比 , 有什么地方不一样吗 . 留意重点引导同学明白绿色植物对空气的作用以及人们的活动对空气的影响 五、活动总结六、沟通1. 通过测查 7 你有什么感受和想法 . 2. 你仍有什么好的测查空气的方法吗 . 七、拓展活动课后试验: 是不是同一个地方不同时候空气质量仍是一样呢. 教学后

20、记：活动主题三 大自然中的伴侣教学目标1. 关注家乡的动植物 , 初步明白人们对生态环境的破坏 , 以及由此给自己的生产、生活带来的不利影响 ; 2. 不捕杀和损害鸟类、青蛙等人类的伴侣 , 用自己的行动爱护野生动植物 ; 3. 激发同学对大自然的喜爱 , 明白爱护环境的紧迫性 , 进一步加强环保意识和责任感；活动过程 t 一、连环画导入 出示动画课件 如今光秃秃的山坡 , 过去树木丛生 , 是我可爱的家；现在 , 我的家在哪里 . 我想有个家 . 莫非我的子子孙孙只能栖息在这毫无生气的电线杆上 , 唱着那支凄凉的歌吗 . 这是小鸟约呼吁 , 也是整个大自然对人们的呼吁与控诉 . 争论 : 1

21、. 谁让小鸟无家可归 . 观看这几幅图后 , 你有什么感受 . 2. 森林有哪些作用 . 假如森林遭到破坏 , 我们的生活又会受到什么影响呢 . 3. 课件出示一个小村庄的故事机 故事概要 t 小村庄的人们砍伐森林过上了好日子 , 但是由于森林遭到破坏 , 洪水冲垮了这美好的家园 ；4. 沟通 : 听了故事你有什么感想 . 5. 争论 : 为了小鸟和我们自己的家园 , 我们该怎么做 . 二、制作动植物明星卡片1. 你最关注或最喜爱哪一种动植物. 关于它的学问你知道多少. 2. 和你关注的动植物交伴侣 , 查找它的有关资料 , 为它制作一张明星卡；l 争论明星卡的内容 : 伴侣名称 , 生活环境

22、 , 饮食 , 形状特点 , 现状 , 对人类的奉献 . 2 用废旧卡片动手制作明星卡；3 想一句颂扬或祝愿大自然伴侣的话 , 把它写到卡片上；4 组织明星卡展览会；三、拓展活动1. 学唱一首有关动植物的歌曲；2. 和自己要好的同学合作, 写一份 拒吃野生动物 的倡议书, 并将倡议书散发给民学及家长；教学后记：活动主题四我为环保做广告活动目标：1、 通过开展形式多样的环保宣扬活动,使同学主动参加环保活动,用自己的行动影响四周的人们；2、 培育同学的创新才能；活动预备：课件、各种宣扬活动所需要的材料,如废旧物品、纸、画笔、演出的服装等；活动过程：一、 导入（课件出示各种广告）1、 你知道什么叫广

23、告吗？你最熟知的广告是什么？2、 你知道什么叫公益广告吗？二、 全班争论：我们怎样为环保做广告1、 课件出示各种以环保为主题的广告；同学总结公益广告的特点；2、 观看教科书上的图,沟通：除了这些,仍有哪些宣扬方式？三、 小组争论确定宣扬方式和内容1、 依据自己的特长挑选宣扬的方式和内容；（画、写、演讲、小品、歌舞）2、 自由挑选自己的合作小伙伴,比如美术特长生可以和书法好的同学,作文写得好的同学合作完成一幅宣扬画,也可以独自完成；3、 我们在宣扬的时候要留意什么？四、 分组预备老师指导：写广告词的同学要留意简洁、鲜明、醒目、意义深刻；制作宣扬画的同学要挑选 好画的主题,要有创意；排演节目的同学

24、也要选好主题,细心预备；五、 展现、沟通、评判作品 可在班上先互评,然后可在校内、社区等公共场所展现（传唱歌曲、表演小品、张贴宣扬画 或标语、演讲） ,如有宣扬卡,就将卡送给邻居、伴侣等,并嘱其相互传递,变成“ 环保连 锁信” ；六、 拓展活动你知道有哪些以环保为主题的纪念日？查查资料,结合这些纪念日为环保做广告,开展环保活动；教学后记：然后在班上沟通： 你和你的小组准备怎样第四单元交通连着千万家活动主题一交通博览会活动目的：1、 通过班级的“ 博览会”,展现现代的交通工具或交通设施；2、 让同学学会搜集、整理有关信息；培育参加、合作意识；活动过程：1、 收集；通过报刊、杂志、广播、电视、互联

25、网查找一下,有哪些先进的交通工具或交通设施；搜集最喜爱的交通工具的模型、照片、文字资料等；2、 分组；依据共同喜好、爱好,同学分成了几个小组,每一小组通过争论确定一种交通工具作为展现内容；每组推选一名小组长；3、 布展；每一个小组就确定的交通工具进行全面介绍,在小组长的组织、支配下,拟订布展方案,布置分工合作事宜；分以下几个方面；（1）手绘一张图；（2）自制一个模型：可以用纸折,用橡皮泥或泥巴捏成型,用萝卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等；（3）推选一名讲解员,就该交通工具的特点、优势、应用领域等进行简短介绍,时间不超过两分钟；各小组进行沟通,然后在“ 交通博览会” 上沟通小组争论的内容；（4）各小

26、组展现的交通工具取一个有特色的名字；4、 参观；可以邀请班上的任课老师,仍有外班的老师同学来参观指导绘图和模型；5、 评比；评出正确绘图奖、正确巧手奖、正确口才奖、正确创意奖和正确团队奖；活动延长：连续搜集有关资料,仍可以以出宣扬栏、办小报等更多的形式展现现代的交通工具；活动主题二 交通海陆空教学后记：交通工具知多少活动目标：通过同学多途径的调查搜集资料,初步明白海陆空交通工具的进展史以及相关学问,激发他们珍视历史、崇尚科学的热忱,培育他们搜集、整理、分析和运用社会信息的才能；活动过程：1、预备活动；动员同学收集交通工具进展的故事,如蒸汽机的创造、莱特兄弟的故事等,找一找有关原始交通工具的资料

27、、图片等；2、举办图片展；依据同学收集到的图片资料,布置展览；分海、陆、空交通工具,并依据时间次序排列,可大致分为三个阶段：海以人力通过桨、橹、竹篙等工具使船舶前进；（即舟筏时代）船舶的行进主要依靠自然风对悬挂于船桅上的篷帆的吹送作用为动力；（即帆船时代）以机械力通过推动装置促使船舶前进；（即轮船时代）陆通过圆木滚动来拖运重物；（即人力时代）人类以牛、马来驮物、代步；（即畜力时代）以汽油发动机为动力的四轮汽车；（即动力交通时代）空热气球升空；飞艇升空；莱特兄弟的“ 飞行者号”；3、举办“ 小小故事会” 活动；讲一讲交通工具创造、进展的故事；4、争当“ 小小评论员”；分小组调查一种交通工具的变化

28、情形,并比较它们在哪些方面作了改进；教学后记：活动主题三 平安走天下小设计师活动目标：通过教学,同学已经意识到交通进展带的问题,就要让他们树立想方法解决这些问题的意识；通过设计一种交通工具,勉励同学大胆想像,发挥潜能, 激发他们的探究爱好,培育其创新意识和实践才能；活动过程：1、说一说；（1）你喜爱什么样的交通工具：（2）想像将来的交通工具应当是什么样的？你觉得交通工具会朝着什么方向进展？（舒服、材料、动力、环保、节能、速度或其他）（3）你设计的交通工具想要解决哪方面的交通问题？2、分组争论；生 1：无论铁轨是弯仍是直,都由两根铁轨组成,这样不是很铺张材料吗？生 2：假如能有不会爆裂的自行车轮

29、胎就好了；生 3：船只可怕大风浪,想个什么方法好呢？生 4：我想创造夜晚司机专用的眼镜；生 5：给空中的飞机加油很麻烦,假如3、依据你们的想像设计一种新型交通工具；可以画图,可以用文字说明,仍可以用其他形式表现；再给小组设计的新型交通工具取个有特点的名字；我的设计名 称设计者4、小组选出代表向全班介绍本组设计的交通工具的特点和性能,以及为什么这样设计；大家评判哪个小组 的设计最合理、最新奇、最有创意；活动延长：给你们小组设计的交通工具设计一条广告词,比一比谁的广告词写得好；教学后记：第五单元 祖国真大教学目标：1、主要让同学明白我国的自然概况的特点,激发喜爱祖国的情感；2、让同学学会看地图和地

30、球仪,增进对祖国的熟识和明白；3、让同学明白我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；懂得台湾是我国不行分 割的一部分；在世界的东方教学要求：1、知道中国在世界上的位置,同时知道中国在亚洲的位置；2、明白中国的邻国,培育同学喜爱自己的祖国的思想感情；教学过程：一、谈话导入新课；说说你的家张在学校的什么地方？我们的祖国在地球的什么地方？在亚洲的什么地 方？二、进行新课,学习新知；1、地图上面找中国；、出示课件地图：找一找,中国在什么地方？、 在地球仪上找一找,中国在什么地方？2、我们的邻国；、在地图上找一找,与我们国家相邻的有哪一些？、祖国的东南西北分别与哪些国家相邻？、读一读小资料：p73. 三、布置作业,完成练习；在地图上量一量从乌苏里江到帕米尔高原的距离是几厘米,算一算实际距离是多少千 米；假如小明每天走 20 千米,他要走多少天？教学后记：我们的大中国教学要求：1、明白中国的面积、土地,中国是一个大国家；2、初步明白祖国各地的人们的不同的习俗,以及环境气候；教学过程：一、谈话导入,揭示新课；1、我们这里已是早晨8：30 分了,可是帕米尔高原上照旧星星闪耀,这是为什么呢？2、板书、揭示课题；二、学习学问,明白内容；1、东西南北中；、看图,明白中国的大小；温度季节 、沟通一下：为什么同一个国家会有这么多的不同呢？2、