呼吸系统消化系统见习教案 3

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 内蒙古医学院附属医院见习教案老师姓名张艳波老师职称主治医师课程名称儿科学授课对象专业： 蒙医 年级 ：20XX 级（ 3 组）授课人数19 人见习时间20XX 年 5 月 6 日 58 节见习学时4 学时见习内容呼吸系统疾病及消化系统疾病1、 预选同学见习时应查看的病人,模拟问病史、体格检查；见习预备2、 见习所需教具：预选患儿各项帮助检查报告和结果；见习目的 和要求通过见习实际病例,使同学把握小儿腹泻的概念及分度；把握小儿腹泻的临床表现、试验室检查的特点、诊断和治疗原就；把握各种不同病原体所

2、致肺炎的病史特点、主要 阳性体征、试验室检查及影像学的特点、诊断和治疗原就；1、示教：以支气管肺炎,腹泻为例,主讲老师带领全体同学查看典型支气管肺炎及腹泻教 学 手 段 及详细 内容患儿,示范询问病史、查体；2、启示式教学：老师分析病例过程中运用此教学手段,将课堂理论与临床实践相结合,引导同学分析支气管肺炎,小儿腹泻的临床特点、诊断、鉴别诊断、治疗原就；3、争论式教学：同学分组查看指定患儿,询问病史和体格检查,以争论形式分析所查病例；双语授课pneumonia 肺炎bronchopneumonia 支气管肺炎支配diarrhea 腹泻 Autumn diarrhea 秋季腹泻 Fluid th

3、erapy 液体疗法 dehydration 脱水第 1 页,共 3 页Purulent meningitis - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 一、老师在示教室集中同学,讲解本次实习的内容、目的、要求；（5 分钟）二、老师带领同学看病人、示范与本次教学有关的内容（问病史、查体）；（50 分钟）以支气管肺炎为例：1、询问病史：（1）起病情形、时间、病因和诱因：起病急、缓,患病时间,有无前驱感染史,接触感染患者病史,受凉史等；（2）主要症状的特点：发热或体温不升：热型；咳嗽：

4、咳嗽的性质、时间、音色、干咳或有痰等；喘息：发作时间、缓解方式、诱发因素等（3）相伴症状：有无胸痛、呼吸困难、发绀等；（4）病情进展与演化：主要症状热咳喘的进展与演化,有无新的重要症状显现；见 习 内 容 及 具 体 步 骤（5）诊治经过：所用药物的名称、剂量、时间、疗效；（6）鉴别诊断：支气管异物、支气管哮喘、肺结核等；（7）一般情形：精神、食欲、睡眠及大小便情形；2、做相关体格检查：（1）一般情形的检查：生命体征的检查,检查咽部,有无感染灶；（2）肺部：望、触、叩、听；（3）心脏：望、触、叩、听；三、同学分组（3-4 人/每小组）去查看老师预选的病人,问病史、查体；（30 分钟）四、同学分

5、组查阅与问诊及查体有关的病历；（20 分钟）五、同学汇报（争论）本次见习的相关内容；（20 分钟）每一组选一位代表汇报本组病人的主要病史和阳性体征,小组其他成员再做补充,最终由带教老师赐予评判、指出错误并讲解；六、老师以典型支气管肺炎为例,重点分析诊断、 鉴别诊断、 治疗原就等内容； （50 分钟）七、主讲老师总结本次见习内容和须把握的内容：（10 分钟）1、通过见习实际病例,使同学把握小儿腹泻的概念及分度；把握小儿腹泻的临床表现、试验室检查的特点、诊断和治疗原就；把握各种不同病原体所致肺炎的病史特点、主要阳性体征、试验室检查及影像学的特点、诊断和治疗原就；2、培育同学独立摸索、观看识别、思维懂得、分析和解决问题的才能；八、同学提问疑点、难点；（15 分钟）第 2 页,共 3 页- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - -