小学语文人教六年级上册（统编）第八单元-教案我的伯父鲁迅先生_第1页
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文档简介

1、我的伯父鲁迅先生教案教学目标:1.正确，流利，有感情的朗读课文。2.使学生读懂课文所写三件事，并能简单概括。3.理解课文资料，了解鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的高贵品质。4.体会含义深刻的句子。教学重点:1.练习概括课文主要资料。2.体会含义深刻的句子。教学难点:1.体会含义深刻的句子含义。2.了解鲁迅先生的为别人想得多，为自己想得少的高贵品质。教学过程:一.揭示课题1.板书课题我的伯父鲁迅先生2.指名介绍鲁迅先生，教师补充。3.了解作者与鲁迅的关系。4.质疑:作者与鲁迅关系如此亲近，为什么要称呼鲁迅为先生(先生，是对鲁迅的尊敬，崇敬)5.到底鲁迅做过什么事情会让作者如此尊敬带着问题读书

2、。二.初读课文1.自由读文，读准字音，读通句子。2.概括三件事的主要资料。1.谈水浒传2.帮忙车夫3.关心女佣。三.精读课文学习“谈水浒传1.指名读第一部分，找出两个四字成语。2.理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。理解“囫囵吞枣”本意。结合课文说一说作者是如何“囫囵吞枣”的，从而体会作者“张冠李戴”的原因。3.应对我“囫囵吞枣”的读书和“张冠李戴”的回答鲁迅是如何表现的。4.体会“哈哈，还是我的记性好”多种方式朗读。让学生寻找我比挨打挨骂还难受的原因，了解鲁迅的委婉和用心良苦，从而体会鲁迅的“为别人想得多”。5.介绍表和小约翰是鲁迅翻译的。学习“帮忙车夫”1.指名读第二部分，说说如何帮忙车夫的。2

3、.出示帮忙车夫那一段，找出动词，体会动词在写作文章中的作用和重要性。(使文章更具体，生动)3.体会最令人感动的动词“半跪”理解“半跪“姿势。找学生演示，感受困难程度。感受“半跪”的天气。理解“北风怒号”从而感受天气恶劣。体会“半跪”时间长。4.从中体会鲁迅先生的“为别人想得多(包扎，赠药，给钱)为自己想得少(恶劣天气，长时间跪着)5.学习作者的感受和鲁迅的神态，体会当时社会的劳动人民的痛苦。学习“关心女佣“1.画出女佣说的话。自由朗读，从中体会鲁迅的“为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。2.齐读最后一段，体会中心思想。四.课文总结出示教材第一段中鲁迅去世后的场景让学生朗读，体会做人道理只有为

4、别人想得多，为自己想的少的人才会得到大家的尊重。五.作业布置课下找些关于鲁迅的故事，体会鲁迅的“为别人想得多，为自己想得少”的高尚品质。教学反思1.多种形式的朗读使学生从读中体会鲁迅先生的话，在读中受到情感的熏陶，从而感受鲁迅的品质。2.能结合课文了解词语的含义，使学生不但能掌握词语本意，也能理解词语在文中的含义，从而使学生学会应用词语。3.透过让学生找动词，体会动词的好处，从而学习使用动词的方法。4.学习每一部分时都紧扣文章中心“为别人想得多，为自己想得少”使学生充分感受到了鲁迅的高贵品质。5.引用人教版资料，使学生感情得到升华。不足:1.学生没有深入挖掘课文资料，对每部分资料只掌握皮毛。只了解了鲁迅的“为别人想得多，为别人想的少”，个别学生在总结时只会套用此话，构成了固定的模式，限制了学生的思维。2.教

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