小学语文人教二年级下册第六组-我为你骄傲教学设计

1、我为你骄傲教学设计教材分析：我为你骄傲讲述的是一个小男孩在玩耍时，不小心打碎了老奶奶家的玻璃，当时因为害怕而没敢承认错误，但心里一直都觉得很愧疚。小男孩因此决定用自己的行动向老奶奶赔礼道歉，他用三个星期的时间挣得了7美元，并把这7美元赔给了老奶奶，还附上了道歉便条。老奶奶不但没有责骂他，还原谅了小男孩。孩子的知错能改的品质和老奶奶的博大胸怀，是值得我们称赞的。学情分析：面对二年级的学生，他们顽皮，活泼，好动，对一切事物都充满了新鲜感，充满了好奇心，他们在生活中也会遇到像文中的孩子这样的情况，这篇课文对孩子的行为教育具有很重要的作用。教学目标：知识与能力：1、培养学生自学生字的能力；2、正确流利

2、有感情地朗读课文。过程与方法：1、在不同方式朗读训练的基础上，了解课文的主要内容，体会课文蕴含的深刻道理。情感、态度与价值观：懂得做人要诚实、守信；对人要学会宽容。学习重难点：有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，体会课文中蕴含的深刻道理。教学准备：课文中的重点语段的幻灯片。教学时间：二课时导入课文 1.亲爱的同学们，还记得美丽的小路这篇课文吗？课文告诉我们不要乱扔东西，今天我们就来把这些石子捡起来扔进垃圾桶里，看看谁捡的多，谁就是今天的环境小卫士，好不好？（出示词语） 2.谁来说说词语中哪些是容易读错的，并带领大家一起来读一读。（指名读、齐读）谁来告诉老师这些词语都是哪篇课文中的呢？（指名回

3、答） 3.回答的非常正确，老师为你们感到骄傲！是的，今天我们继续来学习这篇课文我为你骄傲。请同学们打开书，快速的默读一遍，边读边想小男孩的心里发生了怎样的变化，读完后请举手示意。研读课文，学习品质 1.请同学认读句子“我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣 。” （1）说说这是一个什么句？（比喻句）把什么比作成什么？（石头比作成子弹、流星）为什么把它比作成子弹，流星，而不比喻成其他物品呢？（速度快）从中看出小男孩的怎样的心情（开心）。 （2）指名读句子，引导读出开心的语气，再齐读课文，读出开心来。 2.教师范读“ 一不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗户上。我们听到玻

4、璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。”学生听。 （1）评价老师的范读。说说为什么要这样读。 （2）说说“像兔子一样飞快地逃走了”中的“兔子”在大家心中的印象。（跑的快）做这样的比喻说明作者心里怎样？（害怕） （3）齐读课文，读出害怕的语气来。 （4）我们学了这么多比喻句，同学们也试着来写写，看谁写的最漂亮？完成“（ ）像（ ）。（ ）像（ ），又像（ ）。 3.同学们真厉害，比喻句写的那么好！肯定也能猜出打碎玻璃的小男孩逃跑后，他的心里变化。（指名说说） 4.是的，他感到害怕，觉得浑身都不自在。你们是在哪里感受出来的？（“那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这

5、以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。”）齐读句子。 （1）小男孩担心老奶奶知道是他干的，可他向老奶奶承认错误了没有？（没有）为什么不承认错误呢，难道他不知道自己做了错事吗？（指名回答） （2）躺在床上，翻来覆去都睡不着的小男孩，做了一个什么决定？（指名回答） （3）出示词语“攒 装进 来到 投到”，学生试着用这几个词语把小男孩的决定说一说。从哪里可以看出此时的小男孩还是在害怕老奶奶知道玻璃是被他打碎的？（天黑、悄悄） （1）同学们猜想一下，在小男孩攒钱的过程中都会发生些什么事情？他动摇过要用自己的行动向老奶奶道歉的决定吗？把信封投到老奶奶

6、家门口的信箱里后，小男孩的心里还在不自在吗？（没有了，感到一阵轻松） （2）小组讨论一下，小男孩的信封里的便条上会写些什么？看，这是小男孩写给老奶奶的便条，但是不小心被打湿了，请同学们帮他补充一下。 （3）同学们真会开动脑筋，填的非常恰当。同学们是不是也犯过这样的错呢？ （4）老奶奶看到便条后对小男孩说了什么？老奶奶说这句话说明了她是一个怎样的人？（宽容，仁慈）猜想一下，老奶奶当面对小男孩说这句话时，他们两个的表情是怎样的，又会做些什么样的动作呢？（请同学上台表演） 6.从小男孩的心理变化，我们知道了小男孩是一个怎样的人？（知错能改、诚实）所以老奶奶是因为小男孩的（知错能改、诚实）的品质而感到骄傲。 7.补充句子，巩固文意。联系生活，走出文本 1.说说生活中有没有拥有诚实，宽容这些好品质的人？你