小学语文人教二年级下册（统编）第五单元-小学语文第四册

1、小学语文第四册揠苗助长教学设计四川省达州市大竹县杨家镇明德小学教师：王绍竹教学目标：会认寓、揠、焦、费这4个生字理解“巴望、自言自语、筋疲力尽”等词语的意思。能正确流利地、有感情地朗读课文。能悟出故事中的寓意：做事不能急于求成，违反事物的发展规侓。教学重点：认识4个生字，会写4个生字。正确流利地、有感情地朗读课文，能在课文中悟出故事的寓意。教学难点：能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。教学过程：谈话导入，揭示课题出示“寓言两则”，齐读“寓言两则”。说说“寓言”是什么意思？再说说“两则”是什么意思？寓言：是用一个小故事说明一个深刻的道理或教训的文章。两则：两个。这节课，我们一起来学

2、习第一则寓言故事，揠苗助长(板书课题)（1）.齐读课文。（2）.提问：谁来说一说揠是什么意思？（往上拔）（3）.谁来把题目的意思说说。（把禾苗往上拔帮助它生长）（4）.同学们你们看了这个题目感到奇怪吗？为什么？（感到很奇怪，因为我们从来没有见到过有谁是通过用“拔”的办法来帮助禾苗长高的。）（5）.那下面我们就一起来学习这个故事，看一看是谁在拔禾苗，他为什么要拔禾苗？二初读课文，认识生字词.1.请同学们打开书，翻到P122页，齐读课文，边读边想课文讲了一个什么故事？2.检查生字认读情况。（出示词语）好，读完了我们首先来和生字宝宝打个招呼提问：（1）.谁来做小老师，领我们大家来读一读。（2）.同学

3、们把这些词语读得很准确，再看，王老师这里还有一个词语，请大家读一读。（出示词语：焦急）（3）.谁知道焦急是什么意思？（很着急） （4）.其中这个“焦”字是我们这堂课要学的生字，这个字是上下结构，上面的右边部份是四横，下面是四点底。 （5）.好，现在同学们再找一找“焦急”这个词语在课文的哪一个自然段里？（第一自然段）三学习课文第一自然段.(1).好，那请你们好好地读一读第一自然段，边读边想：从哪儿可以体会到这个农夫非常的焦急？（他天天到田边去看）（2）.同学们想：如果他不焦急的话，他会天天到田边去看吗？（不会的）天天去看的目的是什么？（巴望田里的禾苗每天都长高一大截） （3）.好，那你们再用焦急

4、的语气把这句话读一读. （4）.刚才我们从“天天到田边去看”可以感受到农夫很焦急，那么还可以从哪个地方感受到农夫很焦急？（可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点也没有长高） （5）.同学们想想：禾苗好像一点也没有长高，真的一点都没有长高吗？（长高了） （6）.长高了，那为什么这个农夫感觉不到禾苗长高了呢？（因为禾苗是一点一点长的，不可能一下子长很高。） （7）.是呀！禾苗是一点一点慢慢地长，它有自己的生长过程、生长特点和生长规侓，不可能一下子长很高。这个农夫由于他每天都到田边去看，第一天去看，禾苗没长高，第二天去看，禾苗没长高，第三天去看，禾苗还是没有长高。同学们想想：只有三天的时间，禾苗能有太

5、大的变化吗？不可能呀！从这里我们也可以看出这个农夫实在是太着急了。（8）.同学们再把这个句子读一读，读出焦急的语气来。（9）.是呀！农夫太迫不急待了，除了从“天天到田边去看”和“禾苗好像一点也没有长高”这两个地方看出农夫很焦急以外，我们还可以从哪个地方看出他很焦急？（他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”）（9）.你看，他在田边急得团团转呀！从他的动作我们也可以感受到非常的着急。同学们再读读这个句子，把这种焦急的感觉读出来。 （10）.你看，农夫在那里急得团团转，连话都说不清楚了，他太急了，于是决定要想个办法来帮禾苗长. （11）.好，同学们，我们再来把整个一段话连起

6、来读一读，把这种焦急的心情表达出来。四学习课文第二自然段过渡：农夫每天都在焦急地等呀，盼呀，可是禾苗好像一点也没有长高，于是他决定要帮禾苗生长。那你们想想：按常理的话农民伯伯会采用什么办法来帮禾苗长高呢？（浇水、施肥、拔草、松土、除虫）（1）。课文中的农夫他采用的是什么办法来帮禾苗生长的？ a.齐读课文第二自然段 b.提问：你们想想：农夫用的是什么办法来帮禾苗长高的？（把禾苗一棵一棵往高里拔） c.师：他的这个办法是课题中“揠苗”这两个字的意思。（2）。提问：那“筋疲力尽”是什么意思呢？（筋疲力尽：形容非常乏力，一点力气也没有了。）五学习课文第三自然段（1）.过渡：是呀！这个农夫把禾苗一棵一棵

7、往高里拔，而且是从中午一直忙到太阳落山，你说他能不累得筋疲力尽吗？他回到家里，一边喘气，一边说：（抽学生读一读他说的话）(今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。)（2）.好，在他说的这句话中，有一个词语我们一起来读一下，“没白费”。“费”也是今天这堂课要学的生字，请同学们用手写一写这个字。（3）.你们说说：“没白费”是什么意思？（没白使、没白花、没白用）（4）.农夫在说这句话的时候他的心情是怎样的？（高兴、开心）六学习课文第四自然段1.过渡：那你们来看看农夫想的这个办法倒底好不好呢？禾苗真的会长高吗？请同学们一起读课文的第四自然段。2.农夫的这个办法好吗？（不好）禾苗真的长高了吗？（没有）结果怎样呢？（禾苗全都枯死了） 3禾苗为什么都会枯死呢？（因为禾苗的生长需要靠根来吸收土壤中的养料和水份，而种田人把禾苗拔高后，根被拔出地面，无法吸收到养料禾水份，所以禾苗都枯死了） 七出示讨论题目假如你是农夫的儿子或女儿，你会怎样给你爸爸说呢？（禾苗它有它的生长过程、生长特点和生长规侓，我们必须遵守这个规侓，不能急于求成，否则就会好心办坏事，把事情弄的更糟。）八揭示寓意，教师小结这个故事告诉我们一个道理：任何事物都有自己的规侓，我们做任何事情都要遵守这个规侓，