小学语文人教二年级下册（统编）第七单元-《蜘蛛开店》教案-廖霖_第1页
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文档简介

1、蜘蛛开店（第一课时）教案执教：廖霖 班级：二年级三班 时间：2023年3月26日教材分析：蜘蛛开店是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，他织口罩用了一整天。他卖围巾，来了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回了网上。故事情节简单，一波三折，内涵丰富。蜘蛛从“卖口罩”改成“卖围巾”，再改成“卖袜子”，想的都是“织起来很简单”；他卖东西的价格，总是“每位顾客只需付一元钱”。蜘蛛思维方式简单，处事方式简单，偏偏迎来了3个特殊的顾客：嘴巴最大的河马、脖子最长的长颈鹿、脚最多的蜈蚣，导致口罩、围巾、袜

2、子织起来都不简单，他最后吓得跑回了网上。学情分析： 我班一共40名学生，其中女生有19名，男生21名。班级纪律较好，大部分学生基础较为扎实，但有一两名学生由于一年级拼音不牢固且不太努力，所以该学生上课很吃力。我班学生上课普遍能专心听讲且积极发言，最喜欢组词环节。教学目标：1.认识“店、蹲”等15个生字。2.会写“店、商、期”3个生字。3.会读“商店、蜈蚣、星期”等15个词语。4.能流利通顺、有感情地朗读课文。教学重难点：认识15个生字、认读15个词语。有感情地读好文章的4个长句子。教具准备： PPT、写字板、奖励卡。教学流程：、导入新课，揭示课题 1.出示蜘蛛的图片，引导学生读标准“蜘蛛”，读

3、好连续两个翘舌音。 2.话题引入：学生举手分享自己知道的关于蜘蛛的常识。 3.创造情境，引出有梦想的蜘蛛，他的梦想是开一家商店；引出课题：蜘蛛开店。 4.板书课题，并进行写字指导。“店”的点要居中，横不要太长。（二）、字词学习，基础积累 1.学生自读课文，要求：指读课文，注意本课生字的读音，圈出自己不认识或不熟悉的字。（师巡视，以“阅读之星”奖励卡的形式鼓励坐姿端正且认真朗读课文的学生） 2.生字去掉拼音，随机抽读学生识字，引导学生说出该生字的拼音并组一个词。（其余学生认真聆听、及时正音并帮助不会组词的同学组词，师以“课堂小明星”奖励卡的形式鼓励识字、拼音和组词均全对的同学） 3.同桌一起读课文，要求：将课本立起来朗读，读连贯词语，读通顺句子。 4.师出示本课重点词语，学生以开火车的方式轮读，其余学生重复练读，师正音。 5.分大组、男女生练读重点词语，重复记忆。 6.写字指导：“期”左右宽度均等，且左高右低，横宜短，“月”撇长。 “商”为上下结构，京字头的横应盖住下部分、第三笔是撇，不是点。 7.师出示本课长句，生练读，结合所学的“重音”，读出强调和情感。 8.以挑战赛的形式，逐句挑战长句，比一比谁读得更流利、有感情。（三）、复习巩固，夯实基础 1.全班齐读课文，复习本课所学生字生词，读通句子，读好情感

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