小学语文人教二年级下册（统编）第八单元-舟夜书所见

1、舟夜书所见教学设计 芦山县龙门晨阳希望学校 任娟教学目标：1.学习生字。能正确、流利、有感情的朗读古诗。能通过阅读和想象，感受诗的意境、背诵古诗。教学重点：朗读、感受、想象古诗所描绘的意境。教学难点：理解、背诵古诗。教学准备：古诗朗读视频，古诗鉴赏视频，古诗歌曲，多媒体课件教学过程情景导入，激发学情。课件出示美丽的夜色图片，学生观看说说看到这么多美丽的图片，有什么感受？看到这么美丽的景色，我们的诗人也按捺不住了，写下了一首首赞美的古诗。板书课题，学生齐读。读古诗，认准字音。课件出示古诗，学生根据读音自主认读，不认识的字用字典解决。播放古诗朗读视频，学生根据朗读正音。抽学生认读，相机纠错。重点指

2、导：“查”的读音，在表示人名的时候读“zh”。抽学生多音字组词。“见”在本诗中读音是“xin”。注意“萤”和“簇”的读音，并讲解着两个字的写法，注意在书写的过程中要注意什么。教师范写，学生练习写。学生齐读古诗，男女生比赛读把字音读准确。品古诗，体会意境。走近作者。课件出示查慎行资料，了解诗人。诗人简介： 查慎行（1650-1727）清朝诗人，字悔余，号初白，浙江海宁（现浙江海宁县）人。清康熙时举人，赐进士出身，官编修。善写诗词，他的诗多写旅途生活，见闻感受，自然景物等。善用白描手法，通俗易懂，风格清新。他的白杨堤晚泊、麻阳运船行等篇，对民间疾苦有所反映，但晚年也写了不少歌功颂德之作。著有敬业堂

3、诗集、补注东坡编年诗等。 从题目入手，了解诗歌的写作背景。出示题目，从题目中读懂了什么？舟：船。书：记。所见：见到的事物。课件出示写作背景，初步感知古诗大意。写作背景： 舟夜书所见是一首五言绝句，是诗人在船上过夜时，写下的所见到的景物，所以题目叫做“舟夜书所见”。诗人通过对自然景色细致的观察，运用动静结合的方法，展示了一幅美丽的河上夜景，抒发了诗人对自然之美的兴奋之情。 出示古诗，借助词语解释和图画，理解诗文的意思：孤光：孤零零的灯光萤：萤火虫的微光簇：拥起散作：散落成 看图想象，理解诗意。感悟第一句“月黑见渔灯”课件出示图片，学生说说从图上看到了什么。 教师根据学生回到，相机引导：漆黑之夜不

4、见月亮，只能看见那渔船上的灯光。此情此景，是描述诗中的那一句？ 预设：月黑见渔灯。 理解：“月黑”没有月亮，一片漆黑。诗小结：第一句“月黑见渔灯”，“月黑”两字很有特色。这是一个有月亮的夜晚，月亮却没有光，人们见到的只是月亮的轮廓和黑影。“见渔灯”的这个“见”，是不见中的“见”，写的是视像，有突然发现的意思。因为月黑无光，河面也黑沉沉的，突然见到河中的一盏渔灯，格外引人注目。学生齐读第一句诗，读出夜色的宁静。学习“孤光一点萤”。 出示画面，学生观察。理解“孤”：孤单，孤零零。“萤”萤火虫问：渔灯像什么？是萤火虫还是萤火虫的光？（萤火虫的光），用了什么修辞手法？（比喻），把什么比喻成了什么？（渔

5、灯比喻成萤火虫的光）教师小结：第二句“孤光一点萤”，写如豆灯光像江岸边一点萤火，是意中之象，描写渔灯的形象。河面幽黑，只有孤零零的一点灯光闪烁着，仿佛是一只萤火虫在原野里发出微弱的光。 “孤”表现了环境的寂寞、单调，寄寓着一定的感情色彩。一种茫然无奈的情感袭上诗人的心头。齐读诗句。引导学生认识“静态描写”。学习第三四句“微微风簇浪，散作满河星”。出示图片，根据图片的变化理解“簇”“散作”的意思。通过学生说意境，老师画简笔画来认识“风簇浪”和“散作”。微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好象撤落无数的星星 。问：用了什么修辞手法？（比喻），把什么比喻成了什么？（渔灯比喻成满河星

6、）为什么是满河星而不是一颗星？教师小结：第三句“微微风簇浪”抛开了灯光，一转而写夜风。微风从河面阵阵吹来，河水哗哗作响，轻轻的掀起浪花。这句写听觉为下句张目。“微微”二字又体现了风是如此的小，“簇”说明了就算是微风也能掀起一簇簇的浪花。渲染了一种宁静舒适的气氛。第四句“散作满河星”犹如天外奇峰，劈空而来。那如萤的孤光，刹那间似乎变成万船灯火，点缀河中，又如风吹云散，满天明星，倒映水中，使这静谧的黑夜，单调的河面出现了意想不到的壮观。风吹浪起，簇起的每朵浪花，都把那如萤般的灯光摄进水中，有多少浪花，就有多少灯光。 学生齐读，读出欣赏的语气。引导学生认识“动态描写”。指导朗读，这么美丽的景色，诗人不禁赞美。让我们用赞美的心情再一次朗读古诗。背古诗。出示古诗天空题，学生根据提示填空。抽会背的学生背诵。全班一起背诵。唱古诗。 这么美的古诗，我们还可以通过唱歌的形式把它演绎出来：多媒体播放诗歌歌唱音频，学生跟着一起唱。教师教场。全班齐唱。画古诗。播放诗歌的鉴赏视频，学生欣赏。说说画的时候要画哪些景物。学生小组合作画。展评，表扬。拓展延伸。出示两首描写夜色的诗歌，学生积累阅读。 枫桥夜泊张继月落乌啼