小学语文人教二年级上册第三组-妈妈睡了.廖颖15_第1页
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文档简介

1、课堂教学设计课题妈妈睡了课型新授课时第 2 课时课时目标有感情地、轻柔地朗读课文。2、通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。教学重点有感情地、轻柔地朗读课文；感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。教学难点通过关键词句，体会妈妈与孩子之间美好的爱。教学准备多媒体课件教学过程修改补充复习导入阶段复习导入1、复习词语（1）出示词语（带拼音），生认读，师相机正音红润 脸蛋 等会儿 呼吸 深沉头发 汗珠 额头 窗外 先后（2）抽生认读词语（不带拼音）2、整体把握课文内容（1）过渡：孩子们已经和词语宝宝交上了朋友，那现在我们一起把它们送回家吧。请孩子们打开语文书，自由朗读

2、课文，想想睡梦中的妈妈是什么样的？（2）生反馈，师相机板书：美丽、温柔、好累。主体学习阶段细度课文，深入理解课文内容感受妈妈的“美丽”1、齐读读第二自然段。（第几自然段在写妈妈美丽呢？）2、请生勾画：你从哪里感受到妈妈的美丽？3、师相机出示“明亮的眼睛”（拓展说话的眼睛）“弯弯的眉毛”（拓展说话弯弯的）“红润的脸”4、齐读短语，感受妈妈的美丽，拓展短语。 （ ）的（ ）比较句子，感受写法的生动。出示句子，请生自由读。弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸蛋上。弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。（2）同桌交流：哪一句更体现了妈妈的美丽？（3）师小结：第二句中的“睡”写出了眉毛的灵动，更能体现妈妈的美

3、。6、指导学生朗读第二自然段，体会对妈妈的赞美和爱。感受妈妈的“温柔”师朗读第三自然段，生寻找哪里体现了妈妈的温柔。（妈妈不仅美丽还很温柔，现在请听老师读第三自然段，孩子们边听边勾画哪里词句看出妈妈的温柔。）生反馈， 师指导生朗读句子。（是啊，微笑总会给人一种温柔、温暖、舒服的感受，哪位同学能带着微笑，温柔地给我们读读这段？）全班齐读。（你看，带着表情能帮助我们读出妈妈的温柔，看来用表情配合课文内容是一个不错的朗读方法哟。）妈妈梦里还带着微笑，作者由此想到了什么？相机引出“妈妈又想好了一个故事”。“又”说明了什么？（妈妈经常给我讲故事，体现了妈妈对我的爱。）（2）再读文段，感受妈妈的温柔和对我

4、的爱。小组学习，感受妈妈的“累”哪些地方看出妈妈累了？师相机指导理解“呼吸那么沉”“渗出汗珠”“全听不到”，体会妈妈的劳累。拓展：妈妈可能干了哪些活儿？除了琐碎的家务她还干了什么视频(妈妈为我做的事)体会妈妈对我的爱。 轻柔的、带着心疼齐读第四自然段。（孩子们，妈妈做这么多事，累不累？妈妈累了，乏了，你心疼吗？我们真该让她好好睡一觉，那我们在朗读这一段时应该怎样读？应用拓展阶段三、应用拓展1、过渡：每个人都有这样美丽、温柔却也劳累的妈妈，你想对她说点什么？2、生汇报。3、师总结升华：千言万语汇成一句话“妈妈，我爱您，您辛苦了”。生一齐说出对妈妈的爱。4、欣赏图片，了解表达爱的方式。5、布置作业：用自己的方式表达对妈妈的爱。预设：欣赏

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