小学语文人教二年级上册第四组-13坐井观天教案

1、13 坐井观天教案 第二课时 教学目标：1、知识与技能：（1）能借助拼音，读准字音，认清字形，并能按笔顺规则描写“观、”1个字。（2）知道什么是“对话”。2、过程与方法：（1）能结合课文理解“井沿”“一百多里”“大话”“无边无际”等词语的意思。（2）巩固良好的阅读习惯，在把课文读正确、读流利的基础上，初步了解故事所包含的寓意。3、情感态度价值观：思维拓展，练习说话，能展开想象续编故事教学重难点：能结合课文理解“井沿”“一百多里”“大话”“无边无际”等词语的意思。巩固良好的阅读习惯，在把课文读正确、读流利的基础上，初步了解故事所包含的寓意。教学准备：音频、视频、电子白板课件教学课时：二课时教学过

2、程：第二课时一、创设情境导入1、谈话导入：小朋友们，今天老师给大家带来两位新朋友。一位是青蛙（板书：青蛙）另一位朋友是小鸟（板书：小鸟）。小鸟在天上，而青蛙在地上，这两个动物之间会发生什么样的故事呢？这节课，我们就一起去看一看！请小朋友举起右手和老师一起写课题坐井观天。齐读课题。2、孩子们，想一想，“坐”和“井”是什么意思？它们合起来又是什么意思呢？这位孩子，请你来说。（坐是坐在的意思。井是水井的意思。合起来是坐在水井里的意思。）说得真棒，那谁来说说“观天的意思？”请你来。对，观天就是看天。谁能完整地说一说“坐井观天”是什么意思？（坐在井里看天空）3、介绍寓言特点。小结：孩子们，这是一则寓言故

3、事，到底什么是寓言故事呢？寓言故事就是通过简短的故事，告诉我们一个深刻的道理。坐井观天又是通过什么样的故事告诉我们一个什么道理呢？让我们一起走进课文去看一看。二、结合重点词语理解重点句子，进行初步朗读指导1、初读课文，了解大意孩子们，请看大屏幕上的学习提示：（1）自由朗读课文，读准字音，读通顺句子，并标出自然段。（2）边读边思考：这篇课文讲了一件什么事？2、理解“井沿”这位小朋友，你来说“这篇课文讲了一件什么事？”（小鸟和青蛙在争论天有多大。）（板书：天）小鸟和青蛙在哪里争论天的大小呢？（井底和井沿）谁能准确地贴出它们的位置，并告诉大家这是井的哪一部分？（井的边上）井的边上叫井沿，碗的边上叫什

4、么？（碗沿）河的边上叫什么？（河沿）床的边上叫什么？（床沿），那么“沿”就是“边”的意思。3、了解什么是“对话”青蛙和小鸟之间的争论非常激烈，请同学们默读2-7自然段，数一数它们之间有几次对话？数好了吗？你来说。孩子们，真棒有问有答算一次对话，课文共有3次对话。谁能给我们读一读它们之间的第一次对话？请看大屏幕：谁来读青蛙的话？你来。（相机指导朗读）这是一个什么句？（问句）问句应该怎么读？要读出心中的疑问,语气要上扬。小鸟又是怎么回答的呢？（我从天上来，飞了一百多里。口渴了，下来找点水喝。）听了小鸟的话你知道了什么？（天很大）4、理解“一百多里”,感受天之大。（1）孩子们，一百多里有多远啊？(一

5、里等于100米，一百里就等于五万米，相当于在400米的跑道上转125圈)谁来试着把一百多里的感觉读出来。那位坐的最端正的孩子，请你来读。好，现在请同桌两人分角色朗读。（2）飞了一百多里，你觉得小鸟飞过了什么地方呢？用上“小鸟可能飞过了”这样的句式来说。（小鸟可能飞过了高山、飞过了草原、飞过了大海、飞过了沙漠）小结：小鸟飞了这么远的路，看见了这么多东西，所以它见多识广！可是，青蛙相信小鸟说的话吗？（不相信）你是怎么知道的？（我从第二次对话中知道的）请看大屏幕：谁能读读青蛙的话？5、理解“大话”你来。孩子们，什么样的话是大话呢？（吹牛、夸张、不切实际）那么，在青蛙的眼中天是什么样的？（板书：井口大

6、）请看大屏幕：试着把青蛙的话读一读。孩子们，“还用飞那么远吗？”还可以怎么说？（不用飞那么远）请看大屏幕：说一说，这两句话在表达上有什么不同？（第一句语气更强烈）过渡:这真是一位自以为是的青蛙！（板书：自以为是）6、理解“无边无际”青蛙认为天不过井口那么大，那么小鸟是怎样回答的呢？谁能读一读？你来读。听了你的朗读。我们知道了小鸟认为天是无边无际的，（板书：无边无际）谁能告诉老师，无边无际是什么意思？好。（际：边缘处。形容范围极为广阔）天是无边无际的，我们还可以说什么是无边无际的？（草原、沙漠、大海）请你来试着，把天很大的样子读出来。读得真棒！青蛙和小鸟都坚持自己是对的，谁也不让谁，于是，就有了

7、接下来的第三次对话。请同学们读一读，想一想它们谁说的对？(小鸟说得对)为什么？（因为小鸟飞过了还没有看到天的边）青蛙错在哪里？(不听劝告，自以为是)我们一起来验证一下吧！看到底是不是这么回事？请同学把书卷成圆筒状，对着黑板看，告诉老师你都看到了什么？（黑板只有拳头大）她说对了吗？当然不对。因为她只看到了黑板的一部分，那小青蛙会看到什么呢？天的一部分。因为井壁挡住了青蛙的视线，所以它只看到天的一部分，就认为天只有井口那么大。同学们，这个故事告诉我们认识事物，看待问题，站得高才能看的全面，不然就会像这只青蛙一样，犯了错误还自以为是。这就是坐井观天这则寓言告诉我们的道理。孩子们，让我们再回顾一下青蛙和小鸟之间的3次对话。分角色朗读。男生读青蛙的话，女生读小鸟的话。三、拓展请同学们设想一下，假如有一天，青蛙听了小鸟的话，跳出了水井，它会看到什么？说些什么呢？想一想后，老师请个孩子来回答，注意把话说完整。青