初中语文教学课例《黄河颂》课程思政核心素养教学设计及总结反思_第1页
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1、初中语文教学课例黄河颂教学设计及总结反思学科教学课例名称初中语文黄河颂黄河颂是黄河大合唱中的第二部分，是一首歌颂中华民族的史诗般的颂歌。它旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不教材分析驯的血性和中华民族的英雄气概。全曲由三个乐段构成。教学重点:感受诗作中迸发的激情与英雄气概教学难点:深入理解诗歌内容知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。过程和方法：教学目标自主、合作、探究的学习方式。情感态度和价值观目标：激发学生民族自豪感和自信心，不忘过去，努力进取，为中华民族的腾飞贡献力量。1.学生是1315岁的少年，思维活跃，对语文学学生学习能

2、习有浓厚的兴趣；力分析2.学生已经具备初步的自学能力，对文中的生字词有能力通过自学就解决；3.经过一年多的积累，学生已经学习了十来篇现代诗歌，但是，对于分析、体会诗歌的内在感情还不是很好；4.学生大多喜欢上多媒体课，课件中为学生提供了大量的音频、视频资料，对于提高学生学习兴趣有很大帮助；5.对于黄河大合唱创作的那段历史，学生还不是很清楚，这对于理解诗歌情感有很大的障碍，准备的视频资料解决了这个问题。黄河颂，旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。教学时可充分利用CAI辅助教学的优教学策略选势，通过直接诉诸视觉、听觉的画面和音乐来激发学生择与

3、设计胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打动学生的心灵。教学语言诗意化，环节紧凑，学生激情如行云流水般畅通无阻，以读启悟，品读诗歌。一、导入（多媒体课件展示相关知识画面）播放音乐黄河大合唱之第一、第二部。以强烈教学过程的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。二、朗读要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。教师范读。学生自由练习朗读。学生齐读。三、内容研讨（多媒体课件展示问题）解题。本课题目是黄河颂，哪个词是关键(抓住“颂”字。)这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗(第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上。)第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字(即“望”字。)“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次每个层次的主要内容是什么小结课文。五、再朗读在理解课文的基础上，要求学生根据黄河颂音乐，进行配乐诗朗诵。教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。六、作业布置：阅读黄河大合唱第三部分：黄河之水天上来。欣赏黄河大合唱音乐，学唱黄河颂部分，并进行表演唱七、板书设计：随着诗人行进在黄河岸边，感受黄河的气魄，回想课例研究综着雄奇壮丽

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