2022数学教研工作计划大全5篇

1、第 页2022数学教研工作计划大全5篇2022数学教研工作计划大全1 一、指导思想： 以学校和教务处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为出发点。课堂中以同学的进展为本，提升质量为主旨，培育同学的创新意识和实践技能为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。 2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟高效课堂，积极开展教材讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强

2、与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研技能。 3、在同学中开展形式多样的学习活动，激发同学学习数学的爱好，加强数学在生活中的体验，促进同学性格和谐进展。 三、工作重点： (一)加强数学教学的四个常规工作 1、备课。老师备课遵循“研讨性格备课教后反思”的模式。在备课前，老师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便老师精确把握教材，采用适当教法，融合集体聪慧;然后每位老师结合自身实际，结合班级同学实际，进行备课。各老师再依据自己执教状况记住自己的教学反思。 2、上课。各数学老师在课前应熟识教案，上课中着重动态生成，实时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。 3、作

3、业。严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要实时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。作业批改中尤其要加强对同学订正后的反馈，且着重批改的格式，同时对同学强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查同学的作业进行检查。 4、辅导。老师应针对同学的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解同学在家的自学状况，争取家长、社会亲密协作。要继续做好“辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午

4、等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 (二)仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 1、继续坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动。 2、根据学校教育处要求，本学年教研组将开展“同课异构”和一人一课的教学活动。确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务技能。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。 3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等，加强评课环节，提高教研水平。老师每学期听课不少于10节。 四、活动安排： 九月 1、制定教研组工作计划

5、2、各老师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度 3、第一次教学常规检查(检查教学计划和进度表)。 4、组织老师开始读书学习活动 5、学习新课标。 十月 1、作业批改检查。 2、第二次教学常规检查。 3、学习新课标。 4、开展第一次集体备课活动及“一人一课”听课和评课，互学互研、互帮互助活动。 十一月 1、期中考试及质量分析 2、开展第二次集体备课活动及“一人一课”听课和评课，互学互研、互帮互助活动。 3、学习新课标。 十二月 1、读书沟通会 2、开展第三次集体备课活动及“一人一课”听课和评课，互学互研、互帮互助活动。 3、写学习新课标的心得体会、论文。 一月 1、制定期末复

6、习计划 2、“我爱学习”期末评价 3、第三次教学常规检查(备课本 教研活动培训手册、作业本)。 4、上交教研组材料、工作总结，评出优秀备课本。 2022数学教研工作计划大全2 秋风习习，桂花飘香，新的一个学期又拉开了序幕。在过去的一年中，我校数学教研工作开展得丰富多彩，效果显著，老师的教学水平、同学的综合素养均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定本计划。 一、指导思想： 以教育的“三个面对”为指针，以唯物辨证法为基本指导思想，以新一轮的课程改革为契机，以我校师资和同学实际为出发点，全面实施素养教育，进一步提高全体数学老师的教学教研水平，培育同学的计算技能、思维技能、操作技能、

7、应用技能和占涔勰睿使同学学会学习，从而全面提高我校的教育教学质量? 二、基本状况分析： 我校虽地处鄂西北山区，但经过十多年的努力，现已成为省级农村示范学校，教学设施比较齐全，学校管理比较规范，教育科研水平较高。学校现有数学任课老师8人，年龄多在30岁以下，他们大都是从正规的师范院校毕业，参与工作的时间在四年以上，所以无论是文化知识水平还是教育教学技能都很过关，再加上年轻气盛，精力充足，又擅长学习，工作成效非常显著。学校现有教学班九个，同学400多人，由于学校的逐步合并，同学的学习成果参差不齐，许多村校来的同学学习习惯不够好，但大多数同学的思想积极上进，学习仔细踏实，能很快适应新老师、新环境。

8、三、主要任务和目标： 1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素养教育。 2、进一步规范教学常规和常规教学，使我校的教育教学工作正常有序地开展。 3、鼓舞老师积极探究运用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。 4、充分发挥我校教学资源优势，坚持运用电化教学，提高课堂教学效率。 5、加强对同学的管理，分阶段有重点地培育同学的数学技能和学习习惯。 6、全面推广互助教学模式和小组合作学习模式。 7、加大教育科研力度，全面提高老师的科研水平，实现人人有课题，人人有讨论，人人出成果。 8、实现全校教学成果再上新台阶。 四、采用的方法和措施： 1、通过学习和争论，更新老师的观念。 借新课程

9、改革的契机，组织老师学习和争论，充分发表自己的看法和建议，从而提高认识，实现由教书性老师向科研性老师的转变。鼓舞各位老师积极探究，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。 2、坚持业务学习，提高老师的业务素养。 以教育处为龙头，教研组协作，坚持每周二进行业务学习，组织老师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高老师的业务水平。 3、坚持教学常规月查通报制度。 每月进行一次常规检查，严格根据教研组的要求对各位老师的教案、作业、检测等进行全面的检查，并照实通报，对存在的问题限期整改。 4、积极开展教研活动，了解教学动向，培育师生技能。 严格根据教研计划开展教研活动，坚持

10、做到活动有方案、有安排、有总结、有通报。实时了解全校老师教状况和同学学的状况，为工教学质量的提高打下坚实的基础。 5、推广互助教学模式，充分表达同学主体地位。 在学校各班级全面推广互助教学模式，通过学习互助教学的有关文字材料、编写教案、听公开课、集体备课等形式，提高老师的教学水平。搞好师生的双边活动，突出以老师为主导，以同学为主体的地位，指导同学学会学习。 6、加大教科研力度，提高老师的教科研水平。 组织老师积极学习教科研的有关理论知识，提高教科研意识。要求各位老师依据自己的教学实际制定切实可行的教科研课题，并进行讨论，然后把讨论的成果应用在教学实践中。 7、坚持养成教育，狠抓习惯培育。 继续

11、抓好同学的养成教育，从平常做起，严格要求，很抓落实，培育同学良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的技能。 五、活动安排： 九月份：1、制订教学工作计划 2、听评起始课 3、常规月查 十月份：1、新教材研讨课 2、常规月查 十一月份：1、作业展览 2、常规月查 十二月份：1、口算、笔算竞赛 2、常规月查 元月份：1、制订复习计划 2、听评复习课 3、撰写教学工作总结 4、期末教学质量检测、分析 2022数学教研工作计划大全3 一、指导思想： 本学期数学教研组工作将深入贯彻教育处教育工作精神，以学校工作计划为指导，以课堂为主阵地，着力进行“欢乐课堂”的教学讨论，进一步打造“自主、合作、欢乐、高效

12、”的新课堂。深化课程改革，促进同学主体进展，老师主动进展，学校自主进展。 二、工作目标： 1、抓好教学常规管理，将问题解决落实到平常。 2、深化“欢乐课堂的实践与讨论”，为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。 3、加强师资队伍建设，充分发挥骨干老师的示范作用，加强校际沟通与协作，提高老师的业务素养和教研技能。 4、进一步转变教学观念，提升学校数学学习评价的有效性。激发同学学习数学的爱好，加强数学在生活中的体验，促进同学性格和谐进展。 5、加强新老师的课堂教学技能，使其更快地掌控教育教学基本教学方法。 三、详细工作与措施： (一)继续加强教学流程管理，聚焦教学五

13、环节，严格教学常规，加强对教学的各环节进行有效的监控。 1、备课：加强集体备课活动，着力关注教学目标的科学性、适切性;教学方法的合理性与教学反思的规范化。电子教案课件资源共享，纸质教案有性格化修改与教学反思。课堂作业能仔细批改，实时订正，同时做好单元评价与反馈。教研组将定期检查备课状况。 2、上课： (1)老师要仔细对比教学目标检测达成程度，特别是重点是否突出，难点有无突破，同学掌控知识点的程度需要做到心中有数，对于达成度低的目标，要思索成因及调整策略，并加以改进。 (2)老师要特别关注同学的课堂表现，包括同学的答题面、质疑面、争论面、活动面，要尽可能地通过创设生动情境、优化学习方法等途径调动

14、同学参加学习、主动学习的积极性，着重课堂评价，提高学习效率。 (3)为了稳步推动欢乐课堂的打造，继续施行“组内讨论课”、“骨干示范课”、“云课堂”等观课机制，加强讨论与沟通。 3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、实时，字迹要端正，书写格式要规范。 4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，效果显著。 5、检测：改进检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用操作等方式，考查同学对数学知识的掌控状况和数学技能的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈

15、话、同学作业等方式，评价同学的学习立场、学习习惯等非智力因素，了解同学的学习过程，考查同学的学习状况，培育同学学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。实时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 6、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。 7、积极参与上级组织的各类教研活动，鼓舞老师参与各级教学竞赛及论文评比活动。 (二)开展教学的专题研讨活动，着重课堂实效。 继续开展“欢乐课堂的实践与讨论”，围绕“绿色指标”内涵的理解，通过“导、做、议、述、练”五步为同学提供进展综合技能的平台，并通过“目标牵动、合作互动、练习促动”三动，实践在“乐教促进乐学”的课堂中

16、，将三维目标(知识技能、过程方法、情感立场价值观)有效落实，最终实现课堂文化转型。本学期，我组以听课、评课、习题设计沟通为主，开展研讨活动。 1、组织有效教学的专题活动。 1.本学期教研组继续进行“性格化练习设计的实践与讨论”，精选习题，更要着重对同学思维方式的培育，进展同学的高层次思维，充分发挥数学的育人价值。 2.充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，讨论如何将正确的三维目标落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，着重活动过程的实效性，细化集体备课的过程指导。 3.开展教学案例沟通。结合“欢乐课堂”，以课例研讨模式开展教学讨论活动，依托专家，深入推动老师间听课评课活动，提高教学讨论的

17、实效，学期结束每位老师交一篇有质量的教学案例。 4.青年老师做到“四个一”：一周写一点感受，一月写一个案例，一学期细读一本教育书籍，写一篇教育教学论文。 2、开展有效的课堂教学讨论。 1.组织老师的听评课活动，落实好每月一次的教学研讨课。要求人人参加，互听互评，并做好记录，在共同讨论中，取长补短，不断提高自身教学技能。 2.开展扎实有效的备课组活动。本学期抓实备课组常规教研活动，集体备课与教学研讨培训活动，在组长带领下定时间定内容集中进行，每周1次，仔细做好活动记录。组内充分争论教材，切磋教法，讨论学法，实时解决教学中遇到的的问题等，并实时做好记录，使备课组活动真正落到实处。 3.部分老师参加

18、校云课堂的实践讨论，积极参加观摩和公开展示教育教学讨论课。 4.本学期要求每位老师校内外听课不少于15节。 (三)进一步做好“教学与评价”的工作 基于课标，以学校数学学科基于课程标准评价指南为依据，依据不同学科特点，深入分析、细化学科课程标准，从“学习爱好”、“学习习惯”、“学业成果”三个维度开展课堂表现性评价及阶段综合性评价;仔细、严谨地填写上海市同学成长记录册。确立“质量立校”意识，加强质量提升的责任感和紧迫感。将听课与备课、作业等常规检查相结合，尝试运用课堂教学观测工具，实施课堂调研活动，提高教学的实效性。关注后进生的学习状态和效果，促进教学改进，全面关注同学健康成长。 (四)骨干引领促

19、进青年老师专业进展 加强对青年老师教学技能的培育，通过带教、听随堂课、教学展示等活动，使青年老师在实践中掌控教学基本方法和教学技能。在教研组内发挥骨干老师和阅历型老师的作用，积极指导组内青年老师各项工作，使组内的青年老师尽快把握教材，研读课标，掌控备课、上课、教材分析、案例反思、作业指导等各方面的方法，从而形成良好的教育教学行为规范，尽快适应教学工作，成长为合格的老师。 (五)继续融入集团教学活动，不断提升教学质量。 积极参与集团内的联组教研，在联合教研活动中学习、参加、融入，不断提高教育教学水平。 四、主要活动内容及安排： 九月份： 1、制定数学组教研计划及数学学科教学计划。 2、进行期初教

20、学常规检查。 十月份： 1、“欢乐课堂”实践课听评课活动。 2、性格化练习设计实践研讨。 3、集体备课活动。 4、进行作业检查。 十一月份： 1、“欢乐课堂”实践课听评课活动。 2、性格化练习设计实践研讨。 3、集体备课活动。 十二月份： 1、“欢乐课堂”实践课听评课活动。 2、性格化练习设计实践研讨。 3、集体备课活动。 4、作业教案检查。 一月份： 1、复习计划及帮困措施沟通。 2、学期结束工作及教研组总结。 3、组织、指导期末复习，进行期末考试。 4、资料整理及归档工作。 2022数学教研工作计划大全4 一、指导思想： 仔细学习市教委中高年段“基于课程标准评价指南”，贯彻落实学校20_学

21、年工作要点。以数学课程标准为依据，以同学的进展为本，以课堂教学讨论为抓手，结合数学教研组的实际，以“学校数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探究”为讨论重点，通过组内成员间的共同备课、说课、观课、评课，仔细进行课堂实践的讨论，立足课堂教学，积极开展教研活动，不断提高教学质量。 二、工作内容： 1、以基于标准的教学为要求，切实落实市教委制定的各年段数学学科基于课程标准的教学与评价的实施方案，讨论有效地评价方式，优化评价手段，在中高年段尝试基于标准的评价目标叙写，低年段尝试运用新技术、新评价工具进行作业评价，进一步完善评价机制。 2、在备课组开展教材讨论工作，充分发挥骨干老师的作用，加强老师间的沟

22、通与协作，对教学目标的把握，教材重、难突破进行研讨，提高青年老师的业务素养和教研技能。 3、发挥教研群体作用，有讨论主题，切实提高教研活动的实效性，提高课例讨论的质量;积极参加“为课件制作做减法”的教研组课例分析活动，提高老师的讨论技能，营造深厚的教研氛围。 4、严格执行课程计划，细化、优化各项教学常规工作。 三、主要工作 (一)教研主题 “学校数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探究” 1、讨论如何改善小组合作学习的状况，促使同学学会“合作、互动、沟通”，特别是组织学习技能差异特别大的同学在一起的小组合作学习，让每一个同学的脑子和手都动起来，促进同学形成主动学习的愿望和积极参加的意识，成为真

23、正的学习主体，将小组合作学习真正落到实处。 2、学习有困难的同学没有真正的参加到学习过程中去，成为了教学的旁观者。继续通过课例讨论，共同研讨如何通过有效的评价让这些同学能积极参加小组合作学习，提高他们的学习爱好。 (二)常规工作 1、发挥教研群体作用，提高教研实效，营造深厚的教研氛围。 (1)继续加强数学新课程课程标准解读，学校数学老师、学校数学教育、 现代教学的宣扬与学习。 (2)仔细开展教研组活动，做到查找弱点，突破创新，本学期重点解决两个问题：提高老师练习设计的技能，特别是命题的质量，围绕课程标准，尝试运用双向细目表进行命题。关注同学的学习方法，特别是调动班级学困生积极参加学习，通过有效

24、的评价调动同学学习的积极性，提高学习爱好，并能适当提高学习质量。 (3)通过课例对教研主题进行讨论，课前的集体备课落实要到位，能在每次的课例讨论前依据教学内容调整“课堂观测表”，重点对班级学困生进行观测，并通过讨论争论找到一些有效提高学困生学习动力的措施。 (4)有效落实每月的教学流程管理，做细、做实，针对上月检查有问题的学科、任教老师在下月的流程管理再次进行跟踪检查，落实到位。 2、聚集课堂，关注差异，让课堂教学适应同学进展。 (1)钻研教材，明确教学内容在课标中的要求 通过对现有资源的讨论，让老师对知识点整合的意图能有所领悟，特别是讨论每个知识点在各班级教学中应达到的目标，并针对班级同学的

25、实际技能，重点围绕“单元教学内容的知识结构、同学学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法的介绍”，使每位老师都能专业地读懂教材、理解教材，创新地运用教材，切实提高课堂教学的实效性。 (2)探究教学设计与作业设计的适切性，严格作业管理。 作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧连接，合理安排各项作业的完成时机，培育同学仔细的学习立场，良好的学习习惯，提高自主意识，留意书写质量。鼓舞老师有性格作业弹性设计，即作业要求仅针对一部分同学;作业的时间和地点也相对不固定。如查阅资料、实施调查活动、讨论活动等。实时、规范地批改各项作业，实时反馈，努力做到培优补差。 (3)教学与评价结合，追

26、求课堂教学效益的最大化。 课堂是实施素养教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。我们要不断更新教育观念，不断改进教学方法，积极探究“学、教、练”三者的关系，努力构建科学、有用、高效的课堂教学模式，做到上课要“活”，依据同学的实际状况，适时调整教学方法和手段，优化评价手段，努力提高同学学习爱好。并重视教后反思，实时捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思技能，形成反思习惯，学期结束写一篇高质量的教学反思。 3、关注学困生，切实提高各班级数学教学质量 (1)依据上学期期末质量监控状况，进一步加强执教老师间的阅历沟通，减削班级之间的差距，继续消灭各班的不及格率。 (2)依据同学基础参差不齐的特点，做

27、好抓差补缺工作，制定补缺补差措施，着重心理辅导方法的引入及耐烦、细致、有效地做好工作。努力培育学习困难同学的学习习惯，提高学习困难同学的学习技能。 (3)通过两周一次的计算训练，切实提高同学的计算技能，特别是学困生的成果在原有基础上有所提高，提升学习信心。 4、做好四班级学业水平测试的预备工作 十一月份，四班级同学将参与上海市学业水平测试，相关备课组重视对以往监测中同学暴露出的薄弱环节和存在问题，仔细加以分析和改进，并做好同学测试前的各项培训，如答题卡的运用等。 (三)教研组建设 1、每位老师至少在组内公开一堂教学，通过共同备课、说课、观课、评课，加强沟通互动，创设和谐融洽、相互信任、敢于交换看法的良好教研氛围。 2、依据学校对优秀教研组的要求，搭建实践平台，加强课堂教学的实践讨论，通过教研组研讨、教研活动公开展示、课例讨论等形式，仔细进行课堂教学的讨论，提升老师的教学技能、教研组的教研合力。 3、加强见习老师的培育工作，形成强大的数学老师队伍。本学期师徒结对由史伟带张信彦、纪建英带季如双，做好见习老师的自培工作,做到有目的，有成效，援助他们尽快吃透教材;带教老师应多听见习老师的课，听后实时反馈，指出不足之处;组内制造更多的机会让见习老师呈现，力争使他们在最短的时间内适应教育教学环境，使自己的