2022班级亲子阅读方案5篇

1、第 页2022班级亲子阅读方案5篇班级亲子阅读方案1 一、活动目的： 1、借助读书日开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围 2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量 3、促进老师读书活动的开展，提升人文素养 二、活动过程： (一)宣扬阶段(4月10日12日) 1、以飞信和班级群向家长下发活动方案及倡议书 2、制定班级的详细活动方案并传至邮箱 3、以飞信和班级群向家长及幼儿说明活动方案、详细要求，进行阅读书目、方法、理念的宣扬 (二)实施阶段重点活动: 注：日常读书与主题活动相结合活动、温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动： 第一周：(4月15日19日)

2、 1、班级活动：整理并美化图书角，迎接园内组织的图书角环境创设竞赛 2、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿完成一幅写绘作品，然后幼儿讲解并描述，家长记录。 3、家长需协作：再次通过飞信和班级群的形式，让家长依据班级活动方案，为幼儿添新书，带幼儿参观书店等 4、老师活动：确定自己的阅读书目， 5、更换读书版面，并评比本周“读书小明星” 第二周：(4月22日26日) 1、班级活动：读书日家长幼儿签名活动 2、幼儿活动：排练我们爱读书合唱表演，迎接幼儿园组织的竞赛活动 3、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等 4、老师活动：上传至邮箱一份读书体会 5、更换读书版面，并评比本周“读书小明星” 第三周：

3、(4月295月5日) 1、幼儿活动：班级进行绘本故事讲解并描述活动的评比，依据幼儿的讲解并描述状况评比班级的绘本故事大王参与园内组织的绘本故事大王竞赛。 2、老师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做预备 3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感爱好，提高幼儿的参加性。 4、更换读书版面，并评比本周“读书小明星” 三、总结阶段：(5月6日10日) 1、读书节成果展 2、进行读书活动总结 3、评比书香宝宝 班级亲子阅读方案2 一、指导思想： 读书使人明智，读书使人豁达，读书使人欢乐。让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。 通过“读书节”的开展，使同学真正认识到书是人类聪慧的结晶，书是自己的良

4、师益友，读书是一件终身欢乐的事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。 二、活动目的： 1、培育读书的良好习惯，引导同学与书籍一生相伴，争做“读书之星”。争创“书香班级”，营造书香学校，推动教育教学改革。 2、激励老师与书本为友，净化灵魂，丰富精神，提升教育聪慧与技能，争做“书香老师”和“学者型老师”。 3、通过生生阅读，师生阅读，亲子阅读等不同方式，形成阅读的良好氛围，共享读书的感动和乐趣，形成校内外、学校家庭共同阅读，让读书成为我们的生活方式。 三、活动要求： (1) 每个班级要有自己的阅读口号。培育小干部开展诵读，每天利用语文课前3-5分钟进行阅读沟通或背诵经典。如：美文共享、经典回味、好书

5、推介、读书方法大看台、国学经典诵读等。 (2)发动同学、家长组建班级图书角，有图书管理员，有借阅制度。 (3)老师积极参加学校、科组内“老师读书沙龙”活动。每位老师阅读一本经典名篇，开展老师阅读沙龙沟通活动。 (4)发动家长、同学积极参与“读书节”亲子阅读活动。通过亲子共同阅读，增进父母与孩子共同学习，共同成长，创设父母与孩子沟通的机会，共享读书的感动和乐趣。 (5)利用班级文化宣扬本班读书活动，各班班主任实时把本班开展阅读的状况以读书卡、读后感、班队活动等不同形式进行展示。 四、活动口号： 走进名著，在阅读中沉淀; 乐读经典，在书香中成长。 五、活动时间： _年3月6月 六、主要工作及活动内

6、容： (一)： 宣扬发动阶段 (1)利用国旗下讲话进行宣扬。(3月12日) (2)营造氛围，挂出横幅，要求班级至少出一期以“走进名著，诵读经典”为主题的黑板报。(3月5日3月30日) (3)完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充盈，并选好图书管理员，健全班级图书管理制度。(3月第一周) (4)发放学校生推举经典诵读篇目读书乐。 (5)发放“阅读倡议书”，调查同学家庭藏书状况，倡议亲子共读，营造家庭读书氛围。(3月第二周) (二)： 活动实施阶段： (1)读书节启动仪式：(3月13日下午第一节课) 程序：另附 (2)“书海拾贝”书法展览。 要求：全校爱好书法者参与，由美术老师负责，从同学的

7、书法作品中选出优秀作品发给荣誉奖状，作品悬挂学校内展览。(三月第三周) (3)“百花齐放，读书收获”小报评比。 要求：三六班级同学参与，可以小组合作完成，低班级孩子和家长共同完成，手抄报或电子报形式都可以，截止4月底，每个班级选出五份，参与校级评比，颁发奖状，并展览。 (4)“亲子共读，文采飞扬”长湴学校“读书节”亲子读书小故事征集。 要求：一六班级参与，截止5月底，每个班级选出五份，参与校级评比，颁发奖状。 (5)制作“亲子阅读卡” 要求：一二班级同学参与。a4纸张大小，要有亲子共读照片，读书摘抄，家长读书感言等，版面设计新奇，内容适当，画面活泼。各班选出5份参与学校评比，截止5月底。 (6

8、)组织“走进名著，诵读经典”的主题队会(暂定：3月19日) (7)“书韵飘香，国学经典诵读”表演大赛暨读书节闭幕仪式。 要求：各班级以诵读诗词国学等经典、短剧情境表演等形式展示同学诵读成果。时间暂定5月底 三)、评比表彰阶段： (1)评比班、校两级十佳同学“读书之星”。“校级读书之星”由学校颁发奖状;“班级读书之星”由班主任写好奖状，级长颁发。 (2)评出校级“书香班级”共 12个(评比标准参考：图书角建设及利用状况、“读书”主题黑板报评比成果、手抄报和读书卡完成质量、同学参与诵读竞赛得奖状况等)。 (3)评出“书香家庭”共23个(评比标准参考：家庭藏书状况、亲子共读阅历沟通，由班级推举上报1

9、名，学校集中评比)。 (4)评比出校内十位“书香园丁”，并进行表彰。 班级亲子阅读方案3 一、活动目标： 本着“为同学的持续进展提供动力，为老师的不断提高拓展途径”的原那么，努力构建师生精神家园，营造浓郁的学校文化氛围，努力实现“书香学校，人文课堂，涵养老师，儒雅同学”的办学远景。 二、活动理念： 1.一个追求：植根经典阅读，构建书香学校; 2.两项工程：“全员阅读”、“经典诵读”。 3.三个原那么： 重视面对全体同学，坚持全程参加，对同学进行分层次要求。 本着“直面经典、不求甚解、但求背熟、终身受益”的方针指导青少年读经诵典。 坚持以学校领读为主体，以家庭助读为帮助，以社会能量为推动的三结合

10、模式。 4.活动口号： “读经典的书，做有根的人”。“阅读转变人生，行动铸就辉煌。”“读书、启智、明理、做人。” 三、活动途径： 领：利用学校广播站进行有计划的领读，播放经典诗文录音，让同学听。每周的升旗仪式，由一班级进行一次集体诵读活动。 读：学校编写古诗文诵读的材料;对阅读书目、阅读时间、阅读要求、检查监督、配套活动作出明确的规定，争取达到全员阅读的要求。 讲：利用校本课程及语文课，在同学背诵的基础上，适当讲解。 创：围绕“读圣贤书、立君子品、做有德人”这样一个主题开展读书节活动，组织同学进行经典诵读、读书笔记展览等活动，沟通展示。 境：优化图书馆及阅览室的平台;设计“明礼墙”或“文化之窗

11、”，展示经典诗文，以境育人。 评：每学期评比 “读书明星”、 “小小藏书家”以及“书香班级”和“书香家庭”，并予以表彰。综合阅读量、读书活动参加度和文化素养等要素，以考级的方式检测阅读效果。 四、详细安排： (一)动员宣扬阶段 首先，通过发放告家长书，提倡亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，推举阅读书目，形成家校读书合力，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。 其次，通过班会、广播、国旗下的讲话、宣扬栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣扬。学校醒目处张贴“书海扬帆 香溢学校”、“相约好书 牵手美文”、“畅游书海 拥有聪慧”、“感恩书籍 享受成长”等标语，使同学

12、时时刻刻呼吸着学校文化的空气。 (二)“打造书香学校”系列活动构想： 第一层面班级活动: 1、丰富班级读书角。要求各班开展“献一本看多本”共建图书角活动，充盈各班图书角的图书数量，提高同学的阅读量。选出一名图书管理员进行登记造册，建立流淌传阅制，营造浓郁的书香文化，并规范班级图书角建设。 2、开展读书随笔活动，要求各班同学把读书的感想、体会、阅历等写出来(以读书笔记为主要载体，每周至少一次)。 3、开展各类读书活动。依据各班实际，开展美文诵读竞赛、读书演(讲故事)竞赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。要求活动留痕迹。 第二层面老师活动： 1、仔细开展“同读一

13、本书”和“推举阅读好书”活动。要细心研读学校推举的必读书籍，仔细选读有关的优秀书籍。通过集中与分散相统一的形式，结合老师大会等组织读书体会的汇报沟通。 2、实时撰写读书心得体会以及同学读书活动案例，并积极上传到相关的网络平台上，以更好地彰显我校风采。 第三层面学校活动： 1.在全校范围内推行“晨诵午练晚写”活动。 晨诵，依据学校为各班级选定的内容或语文、英语老师的要求开展诵读。午练，来到学校，即静静静练，每周交语文老师一张练纸。晚写，提倡读写创套餐随笔，要求每周抄两篇美文、一份随笔。 2.营造氛围。 班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地、黑板报、图书角等符合班级的特点，给同学创设宽松、

14、愉悦的阅读环境。其中，阅读园地，设想在教室外墙或内墙内，美化特地区域，展示读书活动。 学校在学校网上或校刊上开拓一个“书香园”阵地，介绍有关名人读书的故事，以及一些短小的名家名篇及同学的读书心得，让同学在潜移默化中受到书的熏陶。 3、落实评价 (1)语文老师做到三个一：即每周一检查，每月一整理，每学期一装订。 (2)为了促进书香学校活动的开展，学校依据同学及各班参加活动的状况，每学期末评比出“书香班级”、“书香家庭”、“书香老师”。 (3)进行一次大型的诵读活动，并每学期结集出版 班级亲子阅读方案4 中秋节是我国的传统节日,在中秋来临之际，_幼儿园“亲子中华经典诵读”大赛将于_年9月21日拉开

15、帷幕啦! 中华经典是中国几千年文化沉淀后的人类聪慧结晶。经典的古诗文、传统的小故事能激发孩子阅读的爱好，提高孩子对古诗词的理解力，引导孩子接受传统故事中的道德教育，加强亲子间的互动 您和孩子是否有意愿参与竞赛呢?您是否援助孩子细心选择了古诗词或传统故事呢?您是否在和孩子一起在诵读中获得了更多的感悟呢? 让我们带着您一起了解一下大赛的规章。这次大赛分为初赛和决赛共两轮。 活动赛制： 初赛以班级为单位，每个班级进行初赛后决出2对亲子家庭。 决赛以幼儿园为单位，分两场进行。一场是小中班的古诗词决赛，一场是大班的传统小故事决赛，最终决出小、中、大班各1组亲子家庭。 活动内容： 小班：一般为4句古诗词。

16、 中班：一般为68句古诗词。 大班：传统经典小故事。 友情小提示：家长选择适合孩子吟诵的内容，还可以结合动作表演等形式 活动时间： 初赛：_年9月21日_年9月24日 决赛：_年9月28日_年9月30日的其中一天 活动规章： 1.咬字清楚，声音洪亮 2.一般话标准 3.有肯定的表现力 4.自然大方不怯场 班级亲子阅读方案5 “亲子共读”活动方案 一、活动主题：亲子共读，营建书香家园 二、活动对象：大八浪中心学校全体家长和孩子 三、活动时间：_年9月12月 四、活动目的： 为了推动学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香学校文化和书香家庭，特举办此活动。 五、活动过程 (一)启动： 1.环境创设。

17、 (文章转自有用文档频道_09) (1)显性环境的创设。学校把新购买的图书投入运用，激活图书室。每个班级在同学中开展捐书活动，充盈班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。 (2)隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充斥浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进同学自主阅读、性格化的阅读的前提。老师要呵护同学阅读热忱，鼓舞同学保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。 2.共读预备： 老师方面：各年段依据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。 (1)学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推举书目目次

18、; (2)每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出详细看法和建议(阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案)，在家长会上予以家长指导; (3)召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及须要的方式方法;让家长从中领悟到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读集思广益; 家长方面：参与家长会，并与孩子共读图书。 (1)购买老师指定的图书，可通过家长组织完成。 (2)参与家长会，明确 “亲子共读”的详细规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书计划”，明确各自若活动中的责任。 (二)共读阶段： 1、在家庭： (1)营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。 (2)建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。 (3)家长填好“亲子共读反馈表”，由同学带到学校，照实反映孩子在家的阅读状况。 (4)同学和家长读书以后，要留下肯定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的暖和画面; (5)在家长中开展“我和孩子共读书”征文竞赛，沟通家教方法。沟通内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培育孩子深厚的阅读爱好，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的