小学语文人教三年级上册（统编）第四单元-《夏洛的网》导读课教案

1、整本书阅读：夏洛的网导读课教学设计教学目标：1、享受读书乐趣，激发读书热情。2、初步了解作品作者，了解书中的主要人物和故事概况。3、通过聆听、观察和想象，感知角色，产生美好的情感，激发阅读的欲望。4、感知读整本书的方法，知道读书还要读封面、封底、扉页、目录等。教学准备：ppt、词卡教学安排：一课时一、激趣导入同学们，大家知道这是什么吗？（黑板画蜘蛛网）当看到天花板或墙角有蜘蛛网时，你们一般是怎样对待的？今天，老师就带来一个有关蜘蛛网的精彩而感人故事，（ppt1夏洛的网）板书课题（夏洛的网）齐读标题二、读封面，了解信息拿到一本书以后，你最先读的是这本书的什么地方？（生：封面）(PPT2封面)。你

2、真会阅读。书的封面是书的眼睛，你从封面获得了什么信息？（作者、译者、图画、书名、出版社）（任融融：二年级上册快乐读书吧介绍过的，没头脑和不高兴的作者）图画：封面上都画了谁？请你猜一猜，谁会是我们这个故事的主角呢？其实，这本书的主人公就是小女孩弗恩，小猪威尔伯，蜘蛛夏洛。是的，这本书主要讲的就是一个有关蜘蛛和小猪的故事。过渡：弗恩、威尔伯、夏洛，他们之间发生了什么事呢？书名为什么叫夏洛的网？让我们一起走进书中。（ppt3）故事是这样开始的这就是小女孩弗恩，这是她的爸爸，他们正在抢一把斧头。你们猜发生了什么事？（生看图想象猜测）到底是怎么回事呢？ 请同学们拿出抽屉里的资料，默读片段一，并勾画出你觉

3、得有新鲜感的词语和感兴趣的句子。 课件出示：（妈妈说） 现在，谁再来说说到底是怎么回事？（板书：被杀）落脚猪就是最后一只生下来，先天不足，又瘦又小，很难养大的猪。 为什么弗恩明明知道这是有缺陷的生命，明明知道这落脚的猪不容易养活还要拯救他呢？从刚才这段文字里，你感觉到弗恩是个怎样的女孩？ 师：是啊，因为善良的女孩弗恩的坚持，小猪得救了。大家心里一定都松了口气，从此以后。师：（ppt4）同学们，你看到了什么？你觉得小猪生活得怎样？（师适当总结：弗恩不仅精心的照料小猪，还给它取了一个好听的名字威尔伯。）板书：幸福不过快乐的时光总是短暂的，当威尔伯长到五周大的时候，他的兄弟姐妹都被卖了，弗恩的爸爸怎

4、么也不愿意再养它，就这样它来到了新家。威尔伯在新家的生活会快乐吗？（ppt5）“在这里什么事也不能做。除了出去也再没有地方可去。”请看到片段二，听老师朗读，用笔划出你找到的答案。（生发言）夏洛现在还感到幸福吗？你从哪里读到的？（ppt6）是的，威尔伯在这里十分无聊和孤独，它曾经逃跑过，可是失败了。这时候（ppt7）他找母鹅玩，母鹅说他要孵蛋、找小羊羔玩，小羊说“猪的价值比零还要少”，连谷仓里的那只老鼠都不愿意和他玩儿。孩子们读到这里，你有什么感受？（孤独）板书：孤独 当你孤独时，最需要的是什么呢？（生回答）威尔伯此时正忍受着这可怕的孤独，哪怕是有一个人愿意陪他说说话也好呀！就在一天，黑暗笼罩一

5、切的时候，忽然，威尔伯听到了一个细小的声音：（ppt8）“你要一个朋友吗，威尔伯？”那声音说，“我可以做你的朋友。我观察你一整天了，我喜欢你。”谁来读？猜猜看：这细小的声音是谁发出来的？是的，它就是小猪威尔伯生命里最重要的一个朋友夏洛。（ppt让我们带着友爱，一起读读夏洛的话吧。板书：交友2、有了夏洛这个朋友后，小猪威尔伯不再感到孤独，它越来越喜欢夏洛。日子一天一天过去，小猪威尔伯越长越大。就在它刚开始感到满足的时候，发生了一件大事。（ppt9）观察图片，威尔伯是什么表情？他为什么哭呢？（因为老羊带来了一个坏消息）板书：坏消息是什么样的坏消息让他如此伤心？（ppt10）请大家阅读片段三，看看你

6、们猜得对吗？（出示老羊和威尔伯的对话）原来，威尔伯快要被？（被杀了）多可怕的消息啊，同学们，唐老师来当老羊，读红色字体，你们当威尔伯，读蓝色字体，咱们一起感受这个噩耗吧！3、当威尔伯听到这个消息的时候，他惊慌失措，都快急疯了，作为小猪的好朋友夏洛，会怎么安慰威尔伯呢？（生发言）我们来看看夏洛是怎么说的吧。请自由朗读片段五。（ppt11）读了他们对话，你有什么感受？（引导）现在请你带着这种感受，和同桌练习分角色朗读。（请一对来读。）读到这里，你有什么疑问吗？（怎么救？）四、留下悬念，推荐阅读1、是啊，“我救你！”这简简单单的三个字做起来真有那么容易吗？一只小小的蜘蛛会有什么办法让威尔伯逃过厄运呢

7、？（抽生说）你们猜了很多种方法，我们来看看夏洛到底用的什么方法呢？（ppt12课件展示“王牌猪”图片）生发言。（板书：王牌猪）好了不起的夏洛，好聪明的夏洛，想象一下，当人们看见“王牌猪”这三个字时，会有什么反应呢？周围多少英里的人都赶来看威尔伯，弗恩舅舅家的猪圈成了吸引人的中心。 你觉得夏洛的点子怎么样？ 2、夏洛不仅聪明，为了救威尔伯的命，它还在自己的网上不停地变着花样，付出了艰辛的努力。（ppt13）大家自由大声的朗读这段话。（织了不起三个字） 师：孩子们你们感觉读起来累吗？（累） 是呀，夏洛织网织得更累，你注意了吗？在这一段中有一个标点（！）特别多，透过这些个感叹号，你仿佛看到了什么？（夏洛的辛苦，夏洛的一滴滴汗水） 师留疑：要想真正使威尔伯免于被宰杀的命运，做这些还是远远不够的。在接下来的有限日子里，夏洛将用自己一生的智慧和真诚来挽救威尔伯，至于它又创造了什么奇迹？最终威尔伯和夏洛的命运又会怎样呢？小结：同学们，带着热情和真诚去读这本书吧，你会发现，书中还有很多精彩的片段，总有一种感动会触动我们的心灵！请记住这本书夏洛的网，记住这一张编织了爱和生命的网