小学语文人教六年级下册（统编）第四单元-十六年前的回忆_第1页
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文档简介

1、11.十六年前的回忆教学目标：会认会写15个生字。正确、流利、有感情地朗读课文按时间顺序的方法，了解李大钊被捕前，被捕时，被审时，被害后的事，感悟李大钊的革命精神。领悟课文运用多种人物描写方法，对比手法，及前后照应的表达方法。教学重点、难点：引导学生感悟李大钊的革命精神。领悟前后照应的好处，及抓住人物描写，体会人物精神。教学课时：2课时教学过程：激情导入，引发兴趣。检查自觉生字词的情况。 出示生词，认读。初读课文，整体感知。读课题、解题 = 1 * GB2 谁的回忆？ = 2 * GB2 回忆了谁？ = 3 * GB2 这件事发生在什么时候？按什么顺序写的？分别写了哪些事？品读，感悟被捕前 =

2、 1 * GB2 自由朗读课文，思考：写了父亲的哪些事？找出相关的语句，并指导读一读，这些语句反映了什么？从中体会到父亲是一个怎样的人？ = 2 * GB2 交流情况事情有：父亲早出晚归烧书籍和文件父亲的工人被抓父亲坚决不离开北京反映：局势的严峻和父亲处境的危险体会到：父亲是一个对革命工作高度负责，忠于革命事业的无私无畏的人。被捕时： = 1 * GB2 找出描写父亲的句子 = 2 * GB2 指导朗读 = 3 * GB2 抓住了父亲的什么描写，从中体会到父亲是一个怎样的人？ = 4 * GB2 找出描写敌人的句子，可以看出敌人怎样？ = 5 * GB2 李大钊与敌人的表现形成鲜明的对比，更突出了李大钊的什么？被审时 = 1 * GB2 找出描写父亲的句子 = 2 * GB2 交流、朗读 = 3 * GB2 品析20、23自然段抓住了人物的什么描写？从这些描写中分别可以体会到什么？被害后： = 1 * GB2 自由读课文，想一想讲了什么内容，并画出相关语句。 = 2 * GB2 交流汇报 = 3 * GB2 再读最后两个自然段与开头段思考：有什么联系？说说这样写有什么好处？交流汇报：前后照应好处：从结构上 从内容上看 从表达的情感上看文章除了开头和

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