小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第七单元-伯牙鼓琴教学设计-副本

1、伯牙鼓琴内江市第十一小学校 刘霞教学目标：通过各种形式朗读，熟读成诵，理解文言文的大意。掌握学习文言文的基本方法，增加文言文的阅读体验。紧扣单元目标，感受艺术的魅力。感受伯牙和钟子期的知音情怀，感受中华传统文化的熏陶。教学重难点：1、朗读并理解文言文大意。2、感受艺术的魅力和伯牙与钟子期的知音情怀。教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入同学们，听，这首悠扬的曲子就是有名的高山流水，这曲子不仅带给我们艺术的享受，还象征着知音难遇。听着听着老师想起了这样的一首诗：摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。这首诗写的是关于谁和谁？师简要介绍伯牙和钟子期。这样一个琴仙，一个樵夫，

2、他们却成为了知音，他们之间的友谊千百年来广为流传，今天，就让我们一起从选自吕氏春秋.本味中的伯牙鼓琴这篇文言文中去领略二人的知音情怀。齐读课题，并理解题目意思。二、读文、明意1、自由朗读课文。2、抽生朗读，纠正读音。3、齐读课文。4、理解句子意思的基础上读出句子的节奏。1）出示句1：伯牙鼓琴，钟子期听之。理解 “之”的意思和句子意思。指导朗读。2）出示句2：方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”理解“方”“志”“太山”“善哉”“巍巍”“若”等重点字。 理解句意。指导“哉”和“乎”的读法，进而读好整个句子。3）出示句3：少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流

3、水。理解“少选” “汤汤”和整句的意思。指导朗读。4）出示句4：钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。根据注释理解“以为世无足复为鼓琴者”的基础上理解“以为”“足”“复”等重点字。理解整句意思。指导朗读。5、配乐，师生合作朗读。三、得遇知音而喜1、接下来让我们穿越时空，回到那个八月十五的晚上，一起去听一听伯牙的琴声。据说伯牙望着空中一轮明月，琴兴大发，拿出瑶琴弹了起来。突然看到一个人站在岸边。那人说道:先生，您不要疑心，我是个打柴的，回家晚了，听到您的琴声甚是高妙，不由得听了起来。伯牙心想:一个打柴的樵夫，何以听懂我的琴声呢? 接着伯牙又弹了几曲，请他辨识其中之意。于是乎

4、，出示：“方鼓琴而志在太山”伯牙刚开始鼓琴心里想到了什么？高山，于是他就用琴声描绘出了一座怎样的高山？伯牙不仅用琴声描绘出心中所想，而且还在琴声中融入了自己的志，心志和情志。那伯牙有着怎样的心志、志向呢？这样的琴声钟子期听懂了吗？听出了什么？于是，钟子期不禁称赞道：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”2、听，伯牙的琴声又转换调子了（课件出示：少选之间而志在流水)一会儿伯牙弹琴又想到了什么？流水，于是，他用琴声描绘出了怎样的流水？这样的琴声，钟子期又听懂了吗？他听出了什么？于是，钟子期又称赞道：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”3、小结：伯牙这位“琴仙”不仅能用琴声描绘心中所想，还能用琴声寄托自己的心志情

5、志，这就是音乐这门艺术的魅力！而钟子期这位既能听出伯牙的琴声所描之景，又能听懂琴声所表之志，这可谓是伯牙的知音啊！4、拓展延伸：假如现在我是鼓琴的伯牙，能否寻到我的知音呢？方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!”少选之间志在流水，钟子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”如果现在我志在其他景物，你还能听懂吗？请用相同的句式说一说。志在细雨,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,蒙蒙乎若细雨!”志在白雪,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,皑皑乎若白雪!”除了高山流水，细雨白雪，伯牙鼓琴还可能志在什么？钟子期又会怎样称赞呢？志在 ,锺子期曰:“ ”四、痛失知音而悲伯牙和钟子期约定来年中秋再到这里相会。第

6、二年伯牙再来时，见到的却是子期冰冷的坟墓。此时高山默默，流水无语，天地之间也为伯牙痛失知音而黯然失色。从此还有人能懂我的琴声吗？（擦去板书：琴）还有人能明白我的志向吗？（擦去板书：志）子期已逝，知音不再，知音难求啊！（擦去板书：知音）伯牙面对子期坟墓，肝肠寸断，悲痛欲绝，心中堆积着千言万语却无人诉说。假如你就是此时的伯牙，你会对钟子期说些什么？（学生写）伯牙的千言万语都化作这样的一首短歌：忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人！但见一抷土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！伯牙诵罢，就取出刀子割断琴弦，举起自己心爱的瑶琴摔碎于子期的祭石台上，终身都不再弹琴，他认为世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。出示句子：锺子期死，伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。从伯牙破琴绝弦的举动我们感受到什么？悲伤你能读出这样的悲伤之情吗？让我们用深沉的语气读出伯牙痛失知音时的无限悲痛之情。除了悲伤，还感受到什么？子期已逝，知音不在，留着这心爱的瑶琴还有何用？摔琴断弦，终身不再弹琴，可见伯牙的决绝之态度。让我们用坚定的语气读出伯牙的决绝。子期已逝，想要再寻找到听懂我琴声，明白我志向的知音，何其容易