三年级数学下册第三单元三位数除以一位数的除法第4课时三位数除以一位数的笔算教案西师大版

1、小学数学教学、学习精品资料第 4 课时 三位数除以一位数的笔算教学内容：西师大版数学三年级下册第三单元教材 53 页例 5，课堂活动等教学目标：1、通过看、想、议、写等课堂活动，经历用竖式计算三位数除以一位数（商中间没有 0）的全过程，明确每一步的算理，归纳笔算算法。2、会正确笔算三位数除以一位数（商中间没有 0）的除法，并解决简单的实际问题。 3、培养学生独立探究的意识与能力；让学生在学习的过程中，感受成功的喜悦。教学重点：理解笔算除法每一步的算理，会正确笔算三位数除以一位数（商中间没有 0）的笔算。 教学难点：能正确确定竖式中商的位置。教学过程：一、复习铺垫。1、学生在家完成学习单上的笔算

2、（两位数除以一位数的竖式）2、出示课件情景图（修改过的例五图）猪老二两分能吹 78 个泡泡，它平均每分吹多少个泡泡？（1）学生独立思考，并解决在草稿本上。782= （个）（2）知识回顾，两位数除以一位数的笔算算理。引导学生回顾两位数除以一位数的笔算方法：除法竖式里先从被除数的高位算起，除到 哪一位就写在那一位上。（注意每次除得的余数要比除数小）。二、尝试探究。1、出示例五情境图，学生通过看图，找出题上的数学信息。数学信息：小猪 3 分钟能吹 135 个泡泡。问平均每分钟能吹多少个泡泡？2、小组合作讨论，列出算式，并说明原因。（1）要想知道平均每分钟吹的数量，知道了 3 分吹 135 个，可以用

3、除法计算。1353= （个）（2）质疑：这一题可以用估算来解决吗？为什么？让学生明确这一题要求的是精确值，而不是近似值，所以不能估算。3、探讨算理。（1）学生独立计算，想一想三位数除以一位数的计算方法？（2）小组讨论，三位数除以一位数的计算方法。讨论：除法竖式里先从高位算起，百位上的 1 除以 3 不够商 1 是该怎么办？135 除以 3，从被除数的高位除起，1 个百除以 3，不够商 1 个百时，可以先把它看成 10 个十，再与十位上的 3 个十合并成 13 个十。用 13 个十除以 3，商 4 个十，在商的十位上 写 4。用 3 去乘 4 个十，积 12 个十，写在 13 的下面，13 减

4、12 得 1,1 在十位上，表示还剩 下 1 个十。再用 1 个十与 5 个一合并成 15.15 除以 3 商 5，表示 5 个一，在商的个位上写 5. 用 3 去乘 5，积是 15，写在 15 的下面，刚好得 0.所以 135 除以 3 等于 45.（3）完成学习单上的“探讨算法”。除法竖式里先从被除数的 高 位算起，被除数的最高位不够商 1 时，就看被除数的 前 两位 ；除到哪一位就写在那一位上。（注意每次除得的余数要比除数 小 ）。1小学数学教学、学习精品资料（4）质疑：本题中三位数除以一位数的商为什么不是三位数，而是两数？交流：因为被除数百位数的数比除数小，不够商 1 个百，所以商的最

5、高位从十位开始。4、教师梳理算法，并板书。453 1351215150（1）对照竖式，你能说一说竖式计算中的每一步算的是什么吗？学生小组讨论，教师明确第一步：先用被除数 135 中的 13 个十除以 3，在十位上商 4，余 1 个十；第二步：再用余得的 1 个十和被除数个位上的 5 合起来除以 3，在个位上商5，刚好除尽，余数是 0。即 1353=45（强调 4 为什么写在十位上）三、巩固练习1、算一算（在学习单上完成）（1）要求学生独立计算，说一说竖式计算的方法。（2）讨论：都是三位数除以一位数，为什么商的最高位所在的数位不同呢？2、完成 教材第 53 页“课堂活动”利用课件，让学生快速判断

6、商是几位数。四、课堂小结通过这节课的学习，你会笔算三位数除以一位数（商中间没有 0）的除法吗？ 你今天有什么收获吗？五、课堂作业。完成学单上的达标练习 1 题和 2 题2小学数学教学、学习精品资料第 4 课时 三位数除以一位数的笔算教学内容：西师大版数学三年级下册第三单元教材 53 页例 5，课堂活动等教学目标：1、通过看、想、议、写等课堂活动，经历用竖式计算三位数除以一位数（商中间没有 0）的全过程，明确每一步的算理，归纳笔算算法。2、会正确笔算三位数除以一位数（商中间没有 0）的除法，并解决简单的实际问题。 3、培养学生独立探究的意识与能力；让学生在学习的过程中，感受成功的喜悦。教学重点：

7、理解笔算除法每一步的算理，会正确笔算三位数除以一位数（商中间没有 0）的笔算。 教学难点：能正确确定竖式中商的位置。教学过程：一、复习铺垫。1、学生在家完成学习单上的笔算（两位数除以一位数的竖式）2、出示课件情景图（修改过的例五图）猪老二两分能吹 78 个泡泡，它平均每分吹多少个泡泡？（1）学生独立思考，并解决在草稿本上。782= （个）（2）知识回顾，两位数除以一位数的笔算算理。引导学生回顾两位数除以一位数的笔算方法：除法竖式里先从被除数的高位算起，除到 哪一位就写在那一位上。（注意每次除得的余数要比除数小）。二、尝试探究。1、出示例五情境图，学生通过看图，找出题上的数学信息。数学信息：小猪

8、 3 分钟能吹 135 个泡泡。问平均每分钟能吹多少个泡泡？2、小组合作讨论，列出算式，并说明原因。（1）要想知道平均每分钟吹的数量，知道了 3 分吹 135 个，可以用除法计算。1353= （个）（2）质疑：这一题可以用估算来解决吗？为什么？让学生明确这一题要求的是精确值，而不是近似值，所以不能估算。3、探讨算理。（1）学生独立计算，想一想三位数除以一位数的计算方法？（2）小组讨论，三位数除以一位数的计算方法。讨论：除法竖式里先从高位算起，百位上的 1 除以 3 不够商 1 是该怎么办？135 除以 3，从被除数的高位除起，1 个百除以 3，不够商 1 个百时，可以先把它看成 10 个十，再

9、与十位上的 3 个十合并成 13 个十。用 13 个十除以 3，商 4 个十，在商的十位上 写 4。用 3 去乘 4 个十，积 12 个十，写在 13 的下面，13 减 12 得 1,1 在十位上，表示还剩 下 1 个十。再用 1 个十与 5 个一合并成 15.15 除以 3 商 5，表示 5 个一，在商的个位上写 5. 用 3 去乘 5，积是 15，写在 15 的下面，刚好得 0.所以 135 除以 3 等于 45.（3）完成学习单上的“探讨算法”。除法竖式里先从被除数的 高 位算起，被除数的最高位不够商 1 时，就看被除数的 前3小学数学教学、学习精品资料两位 ；除到哪一位就写在那一位上。

10、（注意每次除得的余数要比除数 小 ）。（4）质疑：本题中三位数除以一位数的商为什么不是三位数，而是两数？交流：因为被除数百位数的数比除数小，不够商 1 个百，所以商的最高位从十位开始。4、教师梳理算法，并板书。453 1351215150（1）对照竖式，你能说一说竖式计算中的每一步算的是什么吗？学生小组讨论，教师明确第一步：先用被除数 135 中的 13 个十除以 3，在十位上商 4，余 1 个十；第二步：再用余得的 1 个十和被除数个位上的 5 合起来除以 3，在个位上商5，刚好除尽，余数是 0。即 1353=45（强调 4 为什么写在十位上）三、巩固练习1、算一算（在学习单上完成）（1）要求学生独立计算，说一说竖式计算的方法。（2）讨论