二年级数学下册 四 千米 毫米 实践活动 人身上的小秘密教案 西师大版_第1页
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文档简介

1、学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精 Page * MERGEFORMAT 4学必求其心得，业必贵于专精实践活动:学习“当家”实践活动:人身上的小秘密教学内容教材96页课时目标1、结合实际，经历测量人体部位的过程,提高学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。2、在具体的测量活动中，感受数学与现实生活的密切联系，体验合作学习的乐趣。教学重点经历测量人体部位的过程教学难点测量方法的规范板书设计人身上的小秘密教学环节教学流程（教学内容）复 备(手写）备注一、创设情境有个小朋友叫小明，他想测量自己的身高，可是他手里只有一把20厘米的尺子，怎么办呢？小明灵机一动，用尺子量出自己脚的长度,

2、很快就知道了自己的身高，你们想知道是怎么回事吗？原来，人的脚长跟人的身高之间有我们不知道的秘密,让我们一起去发现它们吧!二、测量探究1、测量身高与脚长在测量前，先明确脚长和身高的意义，引导学生说一说测量的注意事项.学生分组测量,教师巡视，对学生的测量方法进行指导。测量完毕后，引导学生分析：脚长跟身高有什么关系？得出：人的身高约是脚长的7倍。教师：现在你知道小明是怎么算出自己身高的吧。2、小组合作探究教师：人身上还有许多小秘密,你们还想测量什么部位的长度?学生：测量一拃长、头长、一庹长、腿长教师:小组合作，看一看哪个小组发现的秘密多。出示测量记录表，学生分组测量，并把结果记录下来。教师:根据测量结果，你们发现了什么？学生思考、计算，在小组内交流，并汇报：学生1:我发现一庹长大约等于身长，身高大约是脚长的7倍。学生2：身高大约是头长的8倍，大约是一拃长的9倍。学生3：身高大约是肩宽的4倍。学生4：把拳头翻滚一周大约等于脚长。三、课堂小结。同学们真聪明，发现了人身

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