一年级数学后进生4篇-后进生转化

1、一年级数学后进生 4 篇-后进生转化 一年级数学后进生第 1 篇由于中等学生及差生越来越表现出对学习的困难，因此我在本学期重点 针对本班的学困生做了辅差工作。具体说来做了以下几点工作：1、认真备课，精心设计课堂教学，尽量把抽象的数学教学变成直观、 形象的数学学习活动。尽管一堂课可能要花很长时间准备，从问题的设计，重难 点的凸显，到教具、学具的准备，但是只要能吸引差生参与教学，让差生在数学 学习活动中获得认知提高，在我看来这都是值得的！在实际课堂教学中，我经常 把一些简单的问题让他们来完成，一旦回答正确及时给予诚恳热情的鼓励，让他 们感受学习数学的成就感，逐步树立学好数学的信心。2、对差生作业辅

2、导。由于学困生听讲理解等各方面与优生存在着较大 的差距，所以对于教师布置的课堂作业，他们不是没交就是迟交，更多时候交上 来错误连篇，所以很多时候还要对他们进行二次知识传授。我经常利用中午休息 的时间对差生的作业进行辅导，督促他们改正错误，讲清知识要点，并进行相关 题型的巩固练习，直到他能达到基本熟练为止。3、要求差生养成良好的学习习惯。差生之所以差，很大一个原因是因 为学习习惯差，他们的父母常年在外务工，爷爷奶奶管教不住这些小皇帝，他们 就在老人的骄纵和呵护中顺心顺意，养成了娇气、懒惰、任性撒谎、管不住自己 等各种坏习惯。我首先从培养学生养成良好的学习习惯入手，结合学校开展的养 成教育活动，重

3、点要求差生养成听讲习惯，发言习惯，作业习惯，检查习惯。上 课学习习惯好了，差生上课听讲认真了，回答问题和作业也有了一些进步。4、互帮共进。对差生的监管，除了教师的辅导外，我还发动优秀学生 结对帮扶差生。每个组选有数学组长，组长除了重点检查差生的作业，还要对本 组的差生进行出题练习并评改指导。学期末评选进步最大差生，评选最负责任的 优秀组长，让学生之间的互帮互助发展成为一种良好的班风。5、与学生的家长取得联系，把学生的发展进步及时告知家长，争取家 长的互信和支持，让家长也来做好差生的督促作用，齐抓共管共同做好培辅工作。当然也有很多不足之处：比如说对差生还缺乏足够的耐心，对他们一再1出现的错误不能

4、平静地循循善诱。还有对优生的督促做得还不够，由于其它工作 的开展，对差生的督促管理不能做到坚持不懈、持之以恒。这些都需要不断改进。总之，培优辅差工作是一项长期的艰巨的工作，它需要我们更多地用心， 用更多的爱心，用更多的时间和精力，不断努力，促进全体学生的共同进步！一年级数学后进生第 2 篇一、本班学生介绍后进生主要是学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有 的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的 自信心。班内学生情况如下：学习有困难的有：李云，李航，施炫，施于，王玉 等。二、转化目标一学期转化，本班后进生能基本掌握数学基础知识，能树立学习态度， 培养学

5、习信心，对于掌握基本技能起到推动作用。三、本学期采取的措施1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的， 因此教师要在课堂更多地关注后进生，加强管理，经常提问，让他们感受到老师 的关爱。2、我加强后进生的课后辅导工作，只要有空就手把手地教，进行个别 辅导。3、通过各种方式调动后进生学习的积极性。大多数后进生厌烦学习， 我对他们采取多鼓励少批评的措施，发现优点用放大镜，及时进行表扬鼓励，以 进一步激发学生的学习兴趣。4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教。李航同学作业马虎， 字迹不清楚，我先是严厉批评，发现进步再及时地表扬，同时积极跟家长联系，。5、做好耐心细致的思想教育工

6、作和家访工作。这些差生经常性地拖拉 作业，我及时跟家长沟通，帮助他改正。6、要有耐心，反复教育，要求他们逐渐提高，一步一个脚印，使他们 看到希望，看到进步，从而增强自信心。四、本学期转化成果2经过一学期的努力，学生面貌有了很大改观。首先是师生关系更加融洽。 学习成绩也提高了，一部分学生能计算一百以内的加减法，以及文字题，课后我 也能积极与学生谈心，交流，及时发现问题及时纠正。学生也非常喜欢我。我始 终相信只有孩子们跟老师亲近，信任老师，老师才更容易了解他们的喜怒哀乐， 我们的教育才更容易深入，他们也更乐意接受。其次是行为习惯逐步养成。上课专心听讲对于爱动的小孩子是很不容易 做到的。我有针对性地

7、明确对每一个孩子每一个细节的行为习惯要求，同时经常 提醒。一年来他们有了很大进步，基本上能够遵守课堂常规，特别是齐典肃同学 在课堂不再随便说话，懂得积极思考，积极发言，我也能将较为容易的题目让他 回答，时不时给予表扬。我每天及时批改作业，发现问题及时处理：找学生谈话， 要求补齐；跟家长联系，共同教育。目前，全班同学基本养成认真完成作业的习 惯。再次，知识掌握较为牢固。对于后进生的学习我课后加强辅导，主要注重竖 式计算知识及学生学习方法。同时，课后经常自己出试题，起到加强巩固作用。 一学期努力，几个差生基本掌握，能独立思考。今后努力目标一学期的努力，一学期的转化，学生能积极配合，并取得 较大的进

8、步。我带着这两点不断鼓励学生，培养学生的自信心。但是，学生还是 有很大进步空间的，时间有限，无法一时得到提高。在此，我也为自己定目标， 下学期将更努力，进一步培养学生良好的行为习惯和学习习惯，端正学习态度， 鼓励学生追求更大进步。一年级数学后进生第 3 篇一、基本情况分析其实一年级的孩子都是一张白纸，根本不存在差生，但是在学习过 程中，由于一些学生平时很难集中注意力，家长也没能及时监督指导，学习不够 努力基础知识掌握不够好，这样形成不良的行为习惯，久而久之部分学生的学习 成绩就拉开距离。二、存在问题分析1、由于智力一般或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记 不住。2、由于刚从幼儿园上来，缺

9、乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上3课不注意听讲。3、作业不按时完成，又因为答题速度缓慢，所以导致学习跟不上。 4、很多家长不能在家督促自己的孩子完成作业。三、辅差对象：本班学生四、主要措施：针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更 重要的是做好差生的转化，在工作中，我重视一视同仁，不鄙视差生。主要做如 下计划：1、加强对差生的课上管理，大多数差生是对学习不感兴趣而落下 的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。2、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。3、加强对差生的课后辅导工作。课后对差生进行辅导是一个重要 措施，有利于学生对所学知识及时掌握。4、通过各种方

10、式调动差生学习的积极性，大多数差生厌烦学习， 教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。5、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把他们的学习搞 上去。6、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性， 利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。7、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继 续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。8、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感 到成功的喜悦。9、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作，利用家长，让家长 协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。希望通过以上措施

11、，能够提高学生的整体素质。一年级数学后进生第 4 篇这学期，我在转化后进生工作过程中，能根据实际情况，有步骤、 有措施地实施培优补差的内容，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，学习积4极性大大地被调动起来，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。现将一学期来的工作总结如下：一、转变教学观念，善于发现后进生身上的闪光点。在工作过程中，教师的观念由以前看分数，注重优生的辅导，对后 进生耐心不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以 培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中找出每个学生的优点、缺 点，积极对待学生的每一个

12、闪光点，并在课堂上多为后进生创设一些自我展示的 机会，施以恰如其分的鼓励性评价。定期进行家访或电话沟通，在家长的积极配 合下，每一位学生能安心于课堂的学习，把后进生的厌学情绪抑制在一个最低点 上。二、开展一帮一活动，帮助后进生尽快脱贫致富。在班级里，我针对学生的个性、学习情况设立不同层次的学习帮扶 小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，把问题交给学生 去独立解决，由易而难，逐层推进，老师起指导作用。在优生的带动下，后进生 的学习态度慢慢端正了，学习的热情高涨了。三、认真备好教案，上好每一堂课，做好反思工作。根据学生实际，确定能达到的实际进度，认真备好教案，把教学内 容按由易到

13、难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。在实际教学中， 根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练，快速反馈，及时发现学 生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，并 对该堂课进行及时反思。在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施：1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。3、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 4、课外辅导，利用每天的早读或课后时间，组织学生加以辅导训练。5、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得 怎样学，激起他们的学习兴趣。56、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，