（新教材）粤教粤科版一年级上册科学 第6课 美味的水果 教案（教学设计）

1、粤教粤科版科学一年级第二单元第6课时教学设计课题 美味的水果单元二学科科学年级一学习目标科学知识：1.能从轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等方面去描述水果的外形特征。2.能说出苹果和香蕉在颜色、形状、味道等方面的不同点。科学探究：运用各种感觉器官对水果进行观察，提高观察事物的能力。情感、态度与价值观：通过认识各地的生产水果，激发热爱家乡的情感，并能将科学知识与生活紧密联系。重点能从轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等方面去描述水果的外形特征。难点运用各种感觉器官对水果进行观察，提高观察事物的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示小场景：玲玲去欣欣家做客，欣欣拿出水果招待玲玲，可是

2、玲玲不知道这是什么水果,你能猜出是什么水果吗？温馨提示：这种水果既像桃子，又像李子观看图片，帮助解决问题。学生能准确地说出图中水果为油桃。 利用小场景将学生带入解决问题的氛围中，调动孩子们的积极性讲授新课一.活动：认识各种各样的水果水果是日常必备的食物。1.引导学生说一说：你知道哪些水果？2.提出问题：你比较喜欢哪种水果？鼓励学生和同桌说，和周围的小伙伴们交流追问：这些水果有什么样的特征呢？3.引导学生猜谜语，进而较为形象的描述各种水果的特征。（1）皮儿有红又有绿，长在树上真美丽。味道酸甜又可口，营养丰富人爱吃。进一步拓展孩子们对苹果的认识：苹果有“智慧果”、“记忆果”的美称。人们早就发现，多

3、吃苹果有增进记忆、提高智能的效果。苹果不仅含有丰富的糖、维生素和矿物质等大脑必需的营养素，而且更重要的是富含锌元素（2）黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子。吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。拓展橘子的营养价值和食用注意事项：橘子所含营养十分丰富，有常见的维生素、蛋白质、膳食纤维等，有很好的降血脂、抗动脉硬化的作用，但是橘子不宜多吃，吃多了会使皮肤变黄。（3）弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖。（打一水果）拓展橘子的营养价值和食用注意事项：香蕉的营养价值高， 含有丰富的纤维素、维生素C，能够增强抵抗力，润肠通便，帮助消化等功效。（4）一棵藤儿弯又弯，上面满是珍珠串，有紫有绿真好看，生的酸来熟的甜。拓展：葡

4、萄和提子的异同（5）天下有一桃，形状圆又圆，身上毛绒绒，绿肉黑芝麻，味道酸酸甜。追问：提出猕猴桃与奇异果一样吗？总结：奇异果和猕猴桃是一种水果，只是产地不同。4.引导学生总结发现：通过观察图片，大家发现了水果主要是从哪里长出来的？来自于哪里呢？二.活动：观察苹果和香蕉1.提出问题：苹果和香蕉都是人们喜爱的水果，它们有什么不同吗？2.引导学生说一说你是通过哪些方面观察的呢？3.追问：你是通过哪些方式观察到苹果和香蕉这些不同的特征的呢？提出小组合作的要求：（1）每一个同学至少说2条（2）请小组内的小伙伴们分工做好记录4.引导学生大胆交流：5.追问：你还喜欢哪些水果呢？请同学们选出两种进行对比观察。

5、6.引导学生玩游戏：蒙上眼睛，然后通过小组内小伙伴的帮助，你试着说一说小伙伴让你猜的的是哪一种水果？三.活动：探究各地的水果我们吃到的各种各样的水果实际上来自全国各地。1.引导学生说一说苹果主要在哪个地区生长呢？及时补充：主要位于温带地区。追问：请讨论产在相同地区的水果还有哪些？2.提出问题：产自于新疆的瓜果更是吸引人，你知道有哪些吗？帮助学生解疑答惑：因为新疆的气候比较干燥，瓜果特别的甜。3.你知道我国南方地区有哪些水果呢？总结：这些水果主要产于亚热带地区，需要的温度较高四.拓展提升：听故事学知识解释：橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。这个奇特的现象。南方地区的柑橘又大又甜北方地区的柑橘又小又

6、涩为什么？是两地的气候导致的。1.说一说：自己知道的水果名称2.和同桌或周围小伙伴们说一说自己喜欢哪些水果形象的描述自己喜欢的水果的特点3.猜谜语，想到答案举手回答（1）说出自己的答案：苹果学习苹果的营养价值，认识多吃苹果的好处（2）相互猜一猜，说出答案从科学角度认识食用橘子的好处与坏处（3）猜一猜，说出答案观看图片认识香蕉从成长到成熟的不同（4）猜一猜，说出答案自己说一说提子和葡萄的异同点（5）猜一猜，说出答案说出自己对猕猴桃和奇异果的认识4.学生思考总结：水果是植物结的果实，因此水果来自于植物1.观察手中的香蕉和苹果，说一说它们之间的不同点是什么？2.展示交流：苹果和香蕉哪些特征是不同的：

7、颜色、形状、大小、味道等等3.小组合作：想一想，说一说，并指一指：4.展示交流自己组内研讨的结果：5.说一说6.小组配合：（1）说一说，你认为这是.水果（2）说一说，我是通过.得出的答案1.根据从父母那里听来的或者看电视知道的，说出苹果：产于我国北方地区，主要集中在山东、河北、辽宁等省份讨论交流：知道产在温带地区的水果主要还有梨、杏子、桃、枣等2.说出自己吃到的新疆的瓜果：哈密瓜、葡萄等质疑：新疆的瓜果为什么甜呢？3.说一说自己吃到的南方的水果：香蕉、菠萝、荔枝、甘蔗、柑橘等通过“说”锻炼孩子们动脑、动口的好习惯，并养成会倾听他人答案的好习惯通过猜谜语的活动既能调动学生的积极性，又能在游戏中将知识学习形象化，便于一年级的孩子们理解适当的拓展，鼓励孩子们多吃水果，尤其是那些爱挑食的孩子教给孩子辩证的看待问题，对于水果不能不吃，但也不能当饭吃利用实物让学生辨认，更直观，更形象对比一些相似形状的水果或者同种类不同特点的水果，培养学生的联想和比较的意识利用实物观察，形象，直观，便于接受小组合作，培养学生的合作意识和分工意识并引导学生善于总结，善于归纳引导学生通过游戏环节更好的拓展思维在“说”中学，在交流中开拓视野当堂检测连一连：认真完成，当堂达标课堂小结这一节我们学习了1.通过说一说活动，我