第1课《消息二则-人民解放军百万大军横渡长江》说课课件-部编版语文八年级上册

1、人民解放军百万大军横渡长江说课部编版七年级语文上册 大家好，今天我说课的内容是部编版八年级上册人民解放军百万大军横渡长江。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材本课是八年级上册第一单元的第一篇课文，本单元都是战争题材的文章，让学生理解我们不要战争，要和平的深挚愿望。这则新闻是第一篇课文，课标上要求只需初步了解新闻文体，学会读新闻，体会课文洋溢的胜利激情。二、说学情 八年级

2、的学生有了一定的认知力和逻辑思维能力，自学能力也初步具备了，因此，我想更多的训练他们的表达能力，筛选信息的能力，和概括能力。三、说教学目标1、 引导学生主动探究问题2、 培养学生概括能力和表达能力3、 理解本则新闻的巨大鼓舞作用四、说教学重难点1、了解新闻的特点和结构2、体会新闻语言简明、准确的特点3、了解渡江战役的经过，4、难点，体会这则消息对中国人民的巨大鼓舞五、说教学法在实际授课过程中，我打算采用灵活多样的方法，真正帮助学生理解课文内容。根据学生实际情况和教材特点，我准备采用“媒体互动，图表演示”帮助学生分析当时形式；通过“指导分层，填充表格”引导学生理清课文脉络；通过“模拟播音”，在加

3、强学生语言表达能力的训练的同时，帮助学生更加深入地理解课文内容；通过“我也作小记者”，培养学生的写作新闻能力。六、说教学过程（一）、导入设置放映百万雄师过大江片段，创设情境导入，并介绍时代背景。接着自由朗读课文。这一过程目的在于明确学习内容，集中注意方向，唤醒求知渴望，调拨动力机制，顺势进入学习情境。（二）、借助问题，传授新闻的知识出示问题：1、文中哪两句话能概括这篇新闻的主要内容？（课文1、2两句）2、有没有一句话能概括全文的主要内容？（课文的标题）学生讨论解决后，教师讲解以下知识：a这则新闻的前两句就是新闻的“导语”，它一般是对事件或事件中心的概述。导语在新闻的开头，一般不长，往往是一两句

4、话，有时也用一段话。b 新闻报道的主要内容，称为“主体”，它是新闻的核心部分，对新闻的内容进行具体的报道。C新闻还要有“标题”。“人民解放边百万大军横渡长江”就是本文的标题。标题以凝炼的语言，概述全篇的要旨，醒目有力。标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个组成部分。除此之外，新闻还有两个组成部分，它们是背景和结语。此环节意在让学生对新闻的主要内容有一个整体的把握，也顺势引导学生学习新闻的知识，化难为易，使学生对新闻的结构有一个大体的认识。 （三）、重点突破，主体内容探究引导学生读主体部分，并对照书上的示意图，进一步了解三路大军渡江的经过。1、两位学生一组，彼此照着示意图复述渡江战役的经过。2

5、、多媒体显示渡江战役的示意图，请复述好的同学指图复述，其他同学指出复述中的不当之处。此举意在使学生对新闻主体部分的内容有一个具体的了解，并训练学生的口头表达能力。3、投影出示表格，学生自主完成。此作法意图使学生主体参与，精讲多练，及时反馈。这样学生只要仔细阅读，就能成功完成任务。接着，顺水推舟，划分主体部分的层次，理清文章的脉络。4、内容置疑（1）“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”在文中起什么作用？“不料”就如何理解？包含了作者怎样的感情？（2）“此种情况”在文中是指什么？（3）课文为什么要依“中路军”、“西

6、路军”、“东路军”这样的顺序进行报道，可以颠倒吗？此处意图在于引导学生关注细节，进一步体会本文主体部分的层次和文章的写作顺序，这样做不仅能使学生体会到文章结构的合理性，更能使学生领悟到文章重点突出的特点。（四）、难点突破，感悟新闻语言多媒体显示以下问题：1、这则新闻起始，括号里的内容表明这则新闻报道的单位、时间，这在新闻中叫电头。这些内容去掉与保留有没有不同？2、题目是“百万大军横渡长江”，这“百万”是实数，还是虚数？3、导语部分“西起九江（不含），东至江阴”，其中“不含”有什么作用？去掉它，行不行？4、主体部分中，有两处写到“至发电时止”，这样写说明了什么？5、本文是一则新闻，客观、真实地报

7、道渡江战役的经过，但是，字里行间流露出作者的感情。请找出两处包含作者强烈感情色彩的语句，读一读。此举意在使学生体会新闻文体语言真实、准确的特点。并使学生明白新闻文体虽然要以记叙为主，但也可以适当的插入议论。（五）模拟播音，再读文本知识的积累，能力的形成，依赖于主体的亲身实践，并在实践中不断地感知、领悟、内化、积淀。根据文体特征，这一环节我设计了：假如你是新华社记者，你接到这份稿件心情如何？请将你的心情体现在你的播音中。学生分组准备后对照地图模拟播音员进行播音比赛。七、说板书设计 良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：人民解放军

8、百万大军横渡长江 毛泽东新闻的特点：真实性、准确性、及时性新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语 中路30万 西路35万 横渡长江 胜利豪情东路35万 鼓舞士气 百万大军八、说教学反思 本节课重点突出本节课重点学习消息的内容，学习消息的写法。本节课我主要引导学生学习消息的标题，导语，主体部分的主要内容，引导学生学习消息的标题的拟写，导语的概括等方法。本节课知识性较强。本节课是消息的学习，主要注重知识性的介绍，对课文内容的概括，写作手法的分析很具体，清楚，注重了知识点的介绍。本节课的不足之处:本节课注重知识点的介绍，缺少了趣味性。本节课紧扣消息的特点，注重知识点的介绍，但缺少了课堂的趣味性。这也许与本课的体裁有关，新闻本身就是实用性很强的文体，缺少趣味性。本节课让学生自主活动的环节较少。本节课只有导入部分的知识点的提问，而在新课的讲授过程中，学生活动的时间少，更缺少具体的学生思考的时间，可能是习惯性的提高课堂的实效性，提高课堂效率，而忽视了学生的活动