1.1 我与社会-部编版道德与法治八年级上册 (二)

1、本册教材引导学生在家庭和学校生活(七年级）的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求（八年级）教材介绍（单元整体介绍）八上第一单元 走进社会生活 关键词：第二单元 遵守社会规则 关键词：第三单元 勇担社会责任 关键词：第四单元 维护国家利益 关键词：社会规则责任国家亲近社会核心导向遵纪守法核心导向学会担当核心导向心系国家核心导向导入新课： 我们与社会有着千丝万缕的关系，我们需要了解、关注社会，关心国家大事。我们与社会到底有什么关系呢？今天就来感受我与社会的关系。 说一说：同学们知道暑假期间国内外发生哪些重大的时政新闻吗？这些重大事情与我们的生活有联系吗？2022年时政热点2022年7月1日，

2、香港回归25周年。同时李家超宣誓就职香港特别行政区第六任行政长官。 2022年7月8日，日本前首相安倍晋三在奈良演讲中途遭到枪击后不治身亡，终年67岁。第一课 丰富的社会生活1.1 我与社会教学目标 学习目标1.通过观看热点时事，感受社会生活，学会承担社会责任。2.通过才来哦分析，理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。（重点）3.知道人在不同的社会关系中会扮演不同的身份。（难点）课程标准要求： “成长中的我”中的“认识自我”“自尊自强，具体对应的内容标准是：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个性心理品质“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自信自立的生活态度。首先，跟随老师

3、感受一下我们的社会生活。走进农村，我们看到农民在田间劳作步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘观看天安门广场升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪参观博物馆，丰富的展品令人震撼探究一 参与社会生活2022年暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受说出来与大家分享。1.1-1感受社会生活参加社会实践活动看电影玩游戏、追剧、看小说上课外班结识新的老师朋友去旅游参观展览关心国家大事去书店看书参加劳动参与社会生活的方式是多种多样的，我们的社会生活绚丽多彩笔记区 我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻； 更加关注社区治理，并献计献策； 更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧

4、。 1.参与社会生活的意义？P4“个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸”我们都是社会的一员2PART ONE个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。2.个人与社会的关系是怎样的？人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。社 会 关 系身 份执行神舟十号、十三号航天任务与其他航天员共同驻守中国空间站给孩子们共进行了三次太空授课兑现为女儿“摘星星”的诺言航天员同事教师母亲讨论并回答：“宅男宅女”们有没有脱离社会呢？为什么？“宅男”、“宅女”一般指长

5、期足不出户，但与人面对面交往较少、看似生活圈狭小，或没有工作在家待业，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及一些居家就业者皆被一般大众划为此类。社会肥宅现象提示：因为他们只是不善于或不想进行人与人之间的正面交往，但却用另外一种方式继续和社会发生联系。吃穿住用行都来自社会，每个人都是社会的一员。我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。笔记：1.个人与社会有怎样的关系？P45人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。几种主要的社会关系血缘关系因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。地缘关系由

6、于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。笔记：2.几种主要的社会关系？P5血缘关系（家庭成员之间的关系）地缘关系（同乡、邻居的关系）业缘关系（同学、同事的关系）我们的生活绚丽多彩我们每一个人是社会的有机组成部分人们在社会交往中形成各种社会关系我们的身份在不同的社会关系中确立感受社会生活我们是社会中的一员我与社会1 、【2021青海】意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后，变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际能力。这说明了（）人的生存与发展离不开社会我们需要在社会中获得精神滋养个人是社会的有机组成部分社会的进步和发展离不开个人A. B. C. D.A课堂 练习2.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在学校，我与老师建立良好的师生关系，这里师生关系属于（ )A血缘关系 B地缘关系C业缘关系 D法律关系C3有人这样比喻，社会就像一棵