2022师德培训个人思想总结

1、Word 2022师德培训个人思想总结 欢迎来到第一，下面是我给大家整理收集的20 xx师德培训个人思想总结，盼望对大家有关心。 篇一：师德培训个人思想总结 两年的教学下来，给我最大的感受是无论是哪个班级的同学，都盼望自己能遇到好的老师。作为同学，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。作为老师，也都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的同学。所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的同学，或者要做一个让老师和同学都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德底线的人。同学在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响、同学情愿接近的老师，比同学不情愿接

2、近的老师，对同学的影响要大。作为老师，你要把同学培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同学的道德，而你要使同学成为有道德的人，就要让同学情愿和你接近，以便对同学产生更大的影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。这是我加入教学教育工作领域来感受最深的。只有大家相互信任了，才能更好地关心同学提高成果，做一名合格的同学。 我感觉要成为师德高尚的老师，在这将近一年的教学工作，有了以下心得体会： 一、老师要常常自省： 反省的方式许多：对待同学态度的反省，上课言行举止的反省，上课方法的反省，自身学问的反省等等。作为老师，不仅要对同学负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也可以应付过去，

3、这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是乐观进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。通过反省，可以改正自己的态度，认清自己的想法，提升自己的学问。 二、要正确对待同学的看法： 师生之间保持一种人格上的公平。我认为要建立一种和谐的师生关系，老师与同学之间的教与学的关系实际上是一对冲突，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立心情，造

4、成老师不愿教，同学不愿学的局面。老师应换位思索，理解同学的心理，包涵同学的共性，由于每个同学都有不同的共性，然后依据不同共性的同学去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果。另外老师要多了解同学的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解同学的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺当。 三、必需树立公平观; 我觉得每个同学都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位同学都是祖国的花朵。我提倡公平对待，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让全部同学同乘一辆前行的

5、车;老师应服务于全面，对每一个同学的思想品质，学习成果以及身体素养都要悉心关照，服务周到，促使其全面进展。每个人都有存在的价值，同学更是如此，老师应当公正对待，不应当只以成果来衡量同学优秀与否。不仅对同学如此，对与同事也是一样的，相互敬重，对事不对人，乐观探究。 四、对于同学，严慈相辅，引导为主 社会的进展促进同学共性的进展，作为老师深感责任重大，对同学严格要求当然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简洁关系，由于这种不公平的师生关系会阻碍师生间的公平沟通，观点具有“权威性”，久之则会压抑同学的潜能，不利创新人才的培育。很重要的是要敬重同学的想法，老师能做的就是尽量引导同学去做一个

6、正确的选择。我时常会留意到了同学的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发同学的一些有见解的想法和看法。同时对我们老师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓舞同学乐观思索、创新。 总而言之，或许不够资格做人类灵魂的工程师，但是每一天都要争取传播正能量，对于同学，对社会都如此。 篇二：师德培训个人思想总结 老子曰：“上善若水，水利万物而不争，处从人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”我喜爱他独到的见解。在参与学校的师德培训之后，细细咀嚼，我好像有所感悟，于是写下我的独白，就作为自己的师德答

7、卷吧! 平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时到处给同学启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教同学做人。对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体现在点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?假如有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。 对于一个合格的老师而言，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是制造;教育不仅仅是谋生的手段，而

8、是丰富精彩的生活本身!老师的一生或许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋;当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影;当如绚烂的星辰，甘于在清寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芳香，实现人生自我。 而现今已经工作20年之久的我，在教育的大舞台磕磕绊绊地走来了。上善若水是道家的精神最高境界。而在教育业做到“上善若水”的话，不是易事。如今我只须记住一点：有人说，孩子就像一张白纸，你在上面怎么规划，他就会向着怎样的方向进展。或许，我不是教导迷津的圣人;或许，我不是挥毫泼墨的艺术家，但是，当我意识到我应当重新去塑造孩

9、子的时候，我珍惜这从“手”开头的点滴转变。点点滴滴说是轻松，但是做到靠的是日积月累的坚持，我会用我的实际证明我心如故。 人们总会憧憬辉煌绚烂的明天，但明天是由每一个今日所垒成，有憧憬有行动有坚持，方会使幻想成为现实，刹那变成永恒。我的一个个今日筑成了同学的一个个辉煌的明天，师爱如水，如水般无时无刻无所不在，这是最宏大的爱!上善若水的明证!心中有爱，教育怎会缺少情感?师爱如水，教育怎能不利于每个同学? 篇三：师德培训个人思想总结 暑期师德培训已结束，短短的几天学习，使我受益非浅。当老师这么多年还经常想起自己上学时的情景，那时曾因喜爱一位老师而喜爱一门功课，同样，也曾因厌烦一位老师而厌烦那门课的学

10、习。我想一个被同学喜爱的老师，其教育效果总是超出一般老师的。 “昨天的孩子，课本是他们的世界;今日的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名一般老师，该以什么样的态度来面对今日的教育?我想，我应当欢乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的同学，全身心去讨论课程、教材、同学、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到德才兼备。抓住“课改”带来的进展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做擅长汲取的学习型老师，擅长讨论的反思型老师，敢于探究的创新型老师。 老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业抱负的翅膀。为了是这翅膀羽翼丰满，就要从一下方

11、面进行努力。 一、 以身作则，言传身教。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。同学有着自然 的向师性，特殊是学校生，把老师的言行奉为准则和标准。许多同学同学在家开口是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用。因此，肯定要用自己的模范作用，为同学树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，乐观地影响教育同学，使他们健康成长。 二、喜爱同学，诲人不

12、倦 。爱是人的一种基本需要，更何况身心处在进展变化尚未成熟的学校生，他们不仅需要暖和、关怀、敬重、信任和理解，更迫切需要爱。爱是同学的一种心理寄予，是一种内心渴望，老师只要真心付诸爱，不仅可以是同学体会到暖和之情，而且很简单使同学感动，一旦同学这种心理需求得到满意，就可以启迪同学的心灵，唤醒同学的理智，沟通师生之间的了解，增进师生之间的友情，使师生之间的情感产生共鸣，同学就会从内心深处对老师产生亲近感和依恋感，同学就会把对老师的爱迁移对老师的敬重，接受老师的教育上，同学的学习爱好就会油然而生，从而产生最佳的学习效率。 此外喜爱同学还意味着喜爱一切同学，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而肤浅的!我