语言学概论试题(及部分答案)

1、语言学概论试题（及部分答案）2004年10月15日语言学概论试题及答案一、填空题、（每空1 分，共15 分）1、（）的建立，语使言学摆脱了过去的附庸地位，成 为一门独立发展的科学。2、语言符号的形式是（）语，言符号的内容是（）3、一个音节可以没有起音和（），但决不可缺少（）。5、附加在词根上，一般表示附加性 词汇意义的语素叫（）。6、交际的基本单位是（）。7、语法手段可以分力两大 类型：（）和（）。8、语言发展有两个特点：（）和（）。9、根据语言的亲属关系对语言的分类叫做（），也（叫做）。10、文字起源于（）。二、单选题（在本题的每一小 题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认确答案的题

2、号，填入题干的括号内。多选不给分。每题 1 分，共 15 分）1、社会语言学属于（） 理论语言学 广义应用语言学 普通语言学 狭义应用语言学12、元音的名称是（） 舌尖后高 圆唇元音 舌尖前高 圆唇元音 舌尖后高不 圆唇元音 舌尖前高不 圆唇元音3、下列汉字的读音中，包含有三合元音的是（）邮欧玩农4、汉语普通话音节结构（） 最长由三个音素 组成 最长由四个音素 组成 最长由五个音素 组成 最短由两个音素 组成5、下列词中，属于单纯词的是（）玻璃黑扳语言红旗6、下列词中，属于复台词的是（）傻子席子天子椅子7、下列词组中，属于多义的是（） 两只学生送的花瓶 两位学生送的花瓶 两只学生送的花 篮。

3、两个学生送的花 篮8、下列词中粗体的成分，属于同音关系的是（） 杜鲁门 杜绝 负荆一负担 忽然突然 花朵 浪花9、英语的 foot（”脚，单数）变为 “ feet（”脚，复数）运用的语法手段是（）2附加异根内部屈折重叠10、汉语普通话中的：“卡通片 ”中的 “卡”是一个（）语素音节前缀词11、汉语中的：“了、着、过”在古代具有 实实在在的 词汇意义，到现代变成只表语义的助词， 这属于（） 异化 类化 新语法范畴的形成 实词虚化12、下列语言中属于粘着 语的是（）苗语越南语俄语日语13、在一种语言内部划 脑言时，最主要的依据是（）语法语义语音词汇14、下列词的词义，属于词义缩小的是（） “皮”原

4、指兽皮 “涕”原指眼泪 “瓦”原指一切 烧好的上器 “江”原捐 “长江”15、人类几种古老文字的原始字形，都是（） 象形的 会意的 表音的 形声的三、多选题（在本题的每一小 题的备选答案中，正确答案有三个或三个以上多 请把为正确答案的题号，填入题干的括号内。少选、多选不给分。每题 2 分，共 20 分）1、根据舌位的高低，元音可分为（） 高元音 央元音 半高元音 半低元音3 低元音2、下列汉字的读音中多包含有 辅音飞的有（）男拉拿拦驴3、下列词中带有前缀的是（）老鼠画家阿姨超越超现实主义4、下列词组叫，带双宾语的是（） 托你一件事 托你办件事 请你办这件事 借你五元 钱 给你一本书5、下列语素

5、中，属于枯着语素的是（）宏伟大楼机6、卞列语言单位中，属于派生词的是（）律师鸟儿老婆苦头文学家7、下列词中，处于同一个 语义场的词是（）桌子椅子沙发柜子鞋子8、下列语言属于印欧 语系的是（）法语英语德语阿拉伯语维吾尔语9、汉语属于（） 汉藏语系 汉语族 屈折语4孤立语粘着语10、下列文字中属于表意文字的是（） 汉字 中美洲的 马雅文字古埃及的圣 书字 我国纳西族的东巴文古印度的法 卢文四、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打 “”，错的打 “”。每题 1 分，共10 分）1、符号有视觉符号、听觉和触觉符号三种，语言是一种 视觉符号。（）2、有的辅音发音时声带也有颤动 。（）3、c

6、v 式的音节结构几乎是一切 语言所共有的（）4、一般词汇不是词汇的基础部分，它不可能上升 为基本词。（）5、汉语词 “狗”和英 语词 “ dog分”别具有不同的感情色彩。（）6、每个平面的语法单位不能再分 类（）7、“同学们”、“工人们”这些词都表复数，与“同学 ”、“工人 ”；相对，因此，汉语也有 “数”的范畴（）8、语言的分化表 现为两个方面，一是同一 语言分化出地区方言或不同语言，一是形成社会方言（）9、“洋泾浜”语是我国特有的一种 语言现象（）10、表意文字笔画简化的发展趋势比表音文字表 现得尤为突出（）5五、名词解释题（每题 2 分，共10 分）1、聚合关系2、音标3、音位4、词法范

7、畴 5、语言的类型分类六、分析题（10 分）1、用矩陈图对下列词进行义素分类。（4分）椅了登子长登沙发2、用层次分析法从大到小分析下列句子的 结构，如有歧义，请作具体分析。（6 分） 这一切都是他一个人享用。 学写作可真不容易。 发展民族的陶瓷文化。 吓了他一身冷汗。 他们想要出租汽 车。七、问答题（每题 10 分，共 20 分）61、简述语言和言语的区别和联系。2、简述词缀与词尾的区别。参考答案：一、填空题1、历史比较语言学2、表达一定内容的声音 、语义3、收音、领音4、只在某一方言区通用的 词5、词缀语素6、句子 7、综合手段、分析干段8、渐变性、不平衡性9、语言的谱系分类、语言的发生学分

8、类10、记事的图画二、单选题1357924681071215111413三、多选题1468102 3579四，判断、名词解释题1、聚合关系 在语言结构的某一 环节上能够互相替 换、具有某种相同作用的各个 单位之间所形成的关系叫聚合关系。2、音标 标写音素的符号叫音 标。3、音位 是某种特定 语言或方言里最 “小的能区 别语素或词的语音形式和意 义的语音集合体。4、词法范畴 由综合手段（词形变化）表现的语法意义概括起来就是词法范畴。5、语言的类型分类 根据词的结构特点 对世界的 语言进行的8分类叫语言的类型分类。六、分析题（略）七、论述题（14 分）1、答：语言和言语是

9、不同的。语言是从社会的言 语中概括出来的，因此是属于全社会的。（2分）言语总是具有某些个人的特点，但 这种个人特点不能 违反他所运用的 语言的总规约 。（2分）语言和言 语又有着密不可分的 联系。一方面，语言存在于言 语之中，言语是语言的存在形式。研究 语言必须从言语中获得语料；（2分）另一方面，言语是运用语言的行为和结果，言语只是以 语言为规范，才能成为有条理、可理解的 东西。（2分）总之，言语总是以语言的共同 规则作为活动基础，而语言则在言语运用中得以存在和 发展。（2分）2、答：区别有以下几点： 词缀一般表示附加性的 词汇意义；（2分）而词尾表示的 纯粹是语法意义。（2分） 词缀有构成新

10、 词的能力；（2 分）而词尾仅有改变一个词的语法意义的作用，没有构成新 词的能力。（2 分） 词缀可以处于词根之前，也可处于词根中间或词根之后；（1分）而词尾则只能处于词根（若有词缀还包括词缀）之后。1（分）9语言学概论第一部分选择题一、单项选择题1关于“语言”的定 义，下列说法不正确的一 项是A语言是一种社会 现象B语言就是人 们说出来的话C语言的客观存在形式首先是有声的口 头语言D语言是一个符号系 统2关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之 间的关系，下列说法不正确的一 项是A“语言”等于 “言语活动”减去 “言语”B“语言”是主要的，而“言语”是次要的C“言语”是“言语活动”中的社会

11、部分D“语言”是从 “言语活动”抽象出来的一个均 质的系统3索绪尔创 立的语言学可以称 为A传统语 言学B历史比较语言学C结构主义语言学D社会语言学104从音质角度划分出来的最小 语音单位是A音渡B音素C音位D音节5p 的发音特征是A双唇送气清塞音C舌尖前送气清塞音B双唇不送气清塞音D舌尖前不送气清塞音6下列各项中，都是不圆唇元音的一 组是Ai ，uCA ，yBe，oD?，a7说话 人根据表达需要有意识地加上去的句重音是A节律B语法C固定重D强调重音重音音重音8下列关于语汇 的表述中，正确的一 项是A语汇 是有意义的能独立使用的 语言单位B语汇 是最小的有意 义的语言单位C语汇 是固定词组和熟

12、语的总汇D语汇 是一种语言中词和语的总和9从词的构造方式看， 汉语 “健儿 ”一词属于A. 单纯词C复合词词B派生词D简缩10下列各个汉语词语 中的 “子”是词根语素的是11A笼子B鸽子C瓜子D日子11下列关于语法的表述中，不正确的一 项是A语法是关于 词的构成变化和词构成词组和句子的 规则B语法是说本族语的人的直 觉知识和约定习惯C.语法是与语音、语汇等要素互不相关的 规则D语法是与语音、语汇等相比变化较慢的现象12在“这些书我看过了”这个语言片段中，“这些书”和“我看 过了”的性质是A既是成分也是 组合B是成分，不是组合C是组合，不是成分D不是成分也不是 组合13下列关于词义 模糊性的表述

13、中，正确的一 项是A词义 所指范围边缘区域模糊，中心区域明确B词义 所指范围边缘区域明确，中心区域模糊C词义 所指范围边缘区域、中心区域都模糊D词义 所指范围边缘区域可能模糊14“哈巴狗 ”和“狮子狗 ”指的是同一种狗，二者在 词义上的主要差别是A理性意义不同12B语体色彩不同C形象色彩不同D语气意义不同15下列各项中，含有降级述谓结构的是A他申请去北京 进修B你去请他比较好C他取下了挂在 墙上的地图D他害怕老师批评他16下列各项中，甲和乙之间是预设关系的是A(甲)他有一件西服 (乙)他有一件衣服B(甲)他的西服破了 (乙)他有一件西服C(甲)那个学生借 给他一本红楼梦(乙)那个人借 给他一本

14、红楼梦D(甲)那个学生借 给他一本红楼梦(乙)那个学生借 给他一本书171956 年我国推行 汉字简化方案，将繁体字改成 简体字，这属于A正字法改革C文字类型改革B字符类型改革D字符类型和文字 类型改革18汉语 中的 “基因 ”来自英 语的 gene，从该词产生的方式看，“基13因”属于A纯粹音译词C意译词B音译兼意 译词D仿译词19.从语言的发展演变来看，语汇系统中最不易 发生变化的是A通用语汇C基本语汇B.常用语汇D专用语汇20关于社会方言的形成，下列 说法不正确的一 项是A社会方言大多是在 语言的相互接触中形成的B社会方言是随着社会的社群分化而 产生的C一种语言的内部有可能形成社会方言D

15、一种方言的内部有可能形成社会方言21关于共同语的形成，下列说法不正确的一 项是 A. 并不意味着方言分歧已 经消失B并不意味着方言分歧将会 扩大C.并不意味着方言最 终将被取代D并不意味着语言已经实现统 一22关于语言规范化的推行，下列说法不正确的一 项是A主要由权威机构提出具体的 规范意见B主要由权威机构 强制推行C主要通过教育机构、大众 传媒等渠道向社会推行14D主要是一个积极引导社会公众自 觉遵守的过程23关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解 释的是A模仿说C 强 化D刺激反B天赋说说应说24基本上不能 说话，但仍能听懂别人说话，这种症状的失 语症是A失读症C失名症B.布洛卡失

16、 语症D维尔 尼克失语症25关于“中介 语”现象，下列说法不正确的一 项是A“中介 语”既不同于母 语又不同于外 语B“中介 语”是不断地从母 语向外语靠近的语言形式C即使是较高级的“中介语”也不能用于交 际D“中介 语”越到外 语学习后期发展就越慢26词典最常 见的分类是A语言词典和历史词典C百科词典和历史词典B描写词典和历史词典D百科词典和语言词典二、多项选择题27语 流中有些音在 发音上变弱，这种现象叫弱化。弱化的表 现有A脱落B清辅音变成浊辅音15C浊辅 音变成D单元音变成E单元音向央清辅音复元音元音靠拢28下列各个汉语词语 中属于复合 词的是A逻B 幽C 寂D忘E 崎辑默寞记岖29语

17、体色彩最基本的 类型有A口语色彩C公文语体色彩彩B科技语体色彩D政论语 体色E书面语色彩30下列各项词义 引申中，采用借代方式的有A“领航”本指一种行 为，后引申指实施这一行为的人B“脉络”本指动脉和静脉，后引申指条理或 头绪C“谜”本指 谜语，后引申指尚未弄明白的事物D“面貌 ”本指相貌，后引申指事物所呈 现的景象、状态E“锯”本指一种工具，后引申指凭借 这一工具的行 为31在“语言转用”现象中，哪种语言能够取代其他 语言主要取决于A语言使用者在政治上的 优势地位B语言使用者在 经济上的优势地位C语言使用者在文化 发展水平上的 优势地位D语言使用者在生 产资料占有上的 优势地位16E语言使用

18、者在人口数量上的优势地位第二部分非选择题三、名词解释32.音节结构的元辅音分析法33.语义指向34.意音文字35.语言规划四、简答题36.举例说明为什么说音位的辨 义功能实际上是由区 别特征负担的。37.请结合实例说明语法的抽象性表 现在哪些方面。38.以实例说明义素分析的方法和主要步骤。五、分析题39.试从词语构造方式（A ）和词类（B）两个角度对下列重叠形式 进行分类，分别填入各项中：星星刚刚试试猩猩蝈蝈大大方方妈妈个个热闹热闹A1 叠音式单纯词17A2 重叠式合成 词_A3 语法重叠形式 _B1 名词性成分 _B2 动词性成分 _B3 其他词类成分 _40.请指出下列两个 语言片段各有哪

19、些不同的 结构和意 义，并从语音影响语法的角度分析 说明。想起来了我们三个人一 组六、论述题41.举例说明为什么在描写句子的 语义结 构时，常常要从谓词入手，也就是把谓词看作处于支配地位的核心成分。42.结合实例说明语言接触的具体表 现形式。18语言学概论试题参考答案一、单项选择题17.21.1 B8 D13252.C9C AACC3C10141822.264BCCBBD5A111519236CCCBD12.1620247.DABAB二、多项选择题27A28 C29A30A31 BBEDEECE三、名词解释32这种音 节结构分析方法以元 辅音为基本分析 单位，把音节结构分为 V、CV、VC、C

20、V-C 等四种基本 类型(其中的 V 代表元音，C 代表辅音)。例如汉语 普通话中的 i( 一)、t 题i()、an(安)、t an(谈)等四个音 节分别属于上述四种基本 类型。33.语义指向是指句子中某个成分在 语义上指向哪儿，或者 说同哪个或哪些成分 发生语义联 系。例如，补语位置上的成分，在 语义上19既可能指向主 语，如“我吃饱了”中的“我”；也可能指向宾语 ，如“我吃光了碗里的 饭”中的 “碗里的 饭”。34意音文字指一部分字符是意符，一部分字符是音符的文字。 如汉字就是意音文字， 汉字中许多字符是直接表意的，而假借字 则是假借意符直接表音、间接表意的音符。35语言规划是指社会 对语

21、言文字 问题所作出的有 组织的、有意识的管理、调节和改进。例如，我国国家语言文字工作委 员会所作的推广普通 话、文字改革、语言规范化、制定正确的民族 语言政策等工作。四、简答题36(1)具体语言中的每个音位都可以分解 为几个区 别特征，不同音位之间的对立实际上可以进一步分解 为区别特征之间的对立，因此音位的辨 义功能实际上是由区 别特征来负担的。(2)例如，汉语普通话里 k k和 p三个音位具有辨 义功能，它们的语音特征分 别是“舌根、闭塞、不送气”、“舌根、闭塞、送气”和“双唇、闭塞、不送气，”k通过“不送气 ” 和/k 相区 别，通过“舌根 ”和 p相区别。因此，像“干”kan51 八“看

22、”/k an51和 “办”pan51等三个 词在语音形式上的区 别可以归结为这三个音位在区 别特征上的 对立。37(1)所谓 “抽象 ”即对具体的东西进行类的概括。语法规则就是20对人们说的话中的单位、结构和关系的某种 类的概括。(2)语法单位类别的抽象。如以从词的用法建立 词类为例。(3)语法关系类别的抽象。如以从结构形式建立 语法结构为例。(4)语法意义类别的抽象。如以从形 态或格式建立 时态意义、句式意义等为例。38(1)确定对比的范 围。一般来说，义素分析应该先从指称事物最小类别成员的一组词语开始，如有需要，再进一步扩大对比分析的范围。分析“男人 ”的义素，可以先从“男人 ”与“女人

23、”、“男孩 ”的对比开始，因为它们同属于 “人”这个最小类别。(2)比较词义的异同。对比的范围确定之后：下一步就是运用 对比分析的方法，找出不同 词义在语义成分上的共同点和不同点，也就是提取它们的共同义素和区别义素。比如要分析“男人、女人、男孩”的义素，可以首先比较这三个词的意义，从中提取出共同义素 人 ，然后将“男人 ”与“女人 ”比较，提取出区别义素 男性 ，再将“男人 ”和“男孩 ”比较，提取出区别义素 成年 。利用这些共同 义素和区别义素，不仅可以使这三个词的意义互相区别开来，而且也可以使它 们同其他的 词语相区别。通过对 比分析，找出不同 词语的共同 义素和区 别义素，这是义素分析最

24、关 键的一步。五、分析题3921A1猩猩蝈蝈A2星星妈妈刚刚 大大方方A3个个试试热闹热闹B1星星猩猩妈妈蝈蝈B2 试试热闹热闹B3 刚刚个个大大方方40(1) A 片段有两种 结构和意思：A1是动宾结构，意思是“打算起床 ”；A2是动补结构，意思是“回想起 ”。 语音对这个语言片段的 结构和意义的影响在于：A1 中“起来 ”要重 读，A2 中“起来 ”要轻读 。(2) B 片段有两种 结构和意思：Bl “我们”是主 语，“三个人一 组”是谓语，意思是“我们有很多人，每三个人是一 组”。B2“我们三个人 ”是主 语，“一组”是谓语，意思是“我们一共三个人，只有一个 组”。 语音对这个语言片段的

25、 结构和意义的影响在于B中在“我们”后停顿，B2 中在 “我们三个人 ”后停 顿。六、论述题2241(1)一个述 谓结构可以有多少 变元以及可以有何种性 质的变元，都是由谓词的语义规定的。比如“咳嗽 ”指一种生理活 动，在这种活动中，只有行为发出者，而不会有另外的涉及 对象，因而在由“咳嗽 ”充当谓词的述谓结构中就只能有一个必有 变元，而且这个变元只能是施事。“吃”的意思是 “经咀嚼把食物咽下去 ”，在这种行为中，不仅要有一个行为发出者，而且一定还要有被 “咽下去 ”的东西，因而在由“吃”充当 谓词的述谓结构中就可以有两个必有变元，而且这两个变元一个是施事，一个是受事。(2)一个述 谓结构是由

26、 谓词和变元组成的，既然变元的数量和性质都是由谓词决定的，因而也可以说整个述谓结构的框架是由 谓词语义规定的。人们只要按照一个 谓词对变 元数量和性 质的要求，在述谓结构的框架中填入适当的 变元，就可以产生一个句子的命 题意义。这可以从人 们理解省略句的事 实中得到证明，比如问某人“你去不去北京 ”，某人回答“去”，任何人都会知道这个“去”虽然是一词一句，但在语义上却等于 “我去北京 ”，人们之所以能 够在理解过程中将 “去”的动作发出者和目的地 补充出来，从而正确理解 这句话的实际含义，就是因为“去”所规定的述谓结构框架起着引 导的作用。42(1)语言成分的借用与吸收。不同 语言之间相互影响

27、一般 总是从引进借词开始，语言成分的借用与吸收是 语言接触最常 见的现象。例如，公元 11 世纪起，说法语的日尔曼人曾长期占领和统治英格23兰，在长期的接触和交往中，英 语从法语中吸收了大量的 语言成分。(2)出现双语现象。使用不同语言的人如果在同一个社会 杂居，还可能产生双语现象。例如，我国广西壮族自治区，由于壮族人 长期和汉族人生活在一起，大部分壮族人都是壮 语和汉语使用者，(3)出现语言转用现象。在一定历史条件及 长期的发展过程中，不同民族的接触和融合 还会出现语言转用现象。例如，我国的回族、满族都基本上放弃了自己原有的 语言而转用了汉语。(4)出现语言的混合。 在不同 语言频繁接触的地区，会出 现语言混合现象。不同语言混合会 产生“洋泾浜语。例如，在旧上海外国商人聚居的地方出 现的混杂着汉语成份的“洋泾浜英语”。 在一定的 历史条件下，洋泾浜语有可能转变为 “克里奥耳 语”，成为某一社会主要的交际工具，并被当作母 语来学习和使用。例如，广泛使用于加勒比海地区的以法 语为基础的克里奥耳 语。24全国 2009 年 1 月高等教育自学考 试语言学概论试题课程代码：00541一、单项选择题 （本大题共 20 小题。每小题 1 分，共20 分）在每小题列出的四个 备选项中只有一个是符合 题目要求的。请将其