十一月中旬大学心理学专业期末模拟试卷综合检测卷

1、十一月中旬大学心理学专业期末模拟试卷综合检测卷一、单选题（每题 1 分， 40 题，共计 40 分）1、对变态心理发生的原因和机制有多种探索途径。由于理论观点 和研究方法不同，对变态心理的认识也不尽一致。在变态心理学的发 展进程中，曾出现过不少试图解释各种病态心理或行为的变态（）。A、奥尔波特氏心理模式C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B2、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）。A、气质B、性格C、能力D智力【参考答案】： C3、二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）A、道德认识B、道德意识C、道德意、志D道德情感【参考答案】： B4、人类的语言是通过（）一个一个地先后发

2、出的，而动物的所谓 的“语言”是不可分的，是以国阖一团地叫喊或舞蹈表达某一意思。A、物质文化B、精神文化C、发音器官D制度文化【参考答案】： C5、环境和教育的决定作用，只能机械、被动地（）的发展。如果 没有主观努力和个人的勤奋，要想获得事业的成功和能力的发展是根 本不可能的。A、物质文化B、精神文化C、影响能力D制度文化【参考答案】： C6、调动大学教师的积极性，要遵循如下的原则（）A、刚性与柔性相结合B、精神激励与物质激励相结合C、收入与发展相结合D严格要求与提供发展空间相结合【参考答案】： B7、通常，人们总是把在群体中出现频率高的心理现象称为常态， 反之则称为变态。例如，在群体中智力的

3、分布，呈现为（），若以智 商表示，群体中 95%以上的人的智商在 70129 之间，属正常；智商不 到 70 者，约占 5%以下，则被视为智力低下； 130 以上者则一般称之为 智力超常。A、常态曲线B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A8、准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意 图的感受、理解与尊重的技术是指（）A、情感回应B、共情C、具体化D内容反应【参考答案】： B9、大学生正处于认知发展的（）A、平稳期B、高原期C、高峰期D下降期【参考答案】： C10、需要层次理论提出的需要层级依次为（）A、生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要B、生理需要

4、、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我 实现的需要C、生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要D生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要【参考答案】： B11、经验智力是指人们在两种极端情况下处理问题的能力：新异 的或（）的问题。A、奥尔波特B、常规C、吉尔福特D艾森克【参考答案】：12、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色， 它主要反映的文化形态是（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D校园精神文化【参考答案】： A13、狭义的校园文化是指（）A、把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究 时所采用的理解B、包含学术文化

5、在内的概念C排除学校组织制度的文化概念D是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概 念【参考答案】： D14、在社会心理学中对社会态度有不同的理解，美国社会心理学家L.L.瑟斯顿和C、E.奥斯古德将态度视为评价或情感性反应； F.奥 尔波特把态度看作为心理的神经的（）。A、物质文化B、精神文化C、准备状态D制度文化【参考答案】： C15、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映 了哪一种知觉印象的效应 ?（）A、首因效应B、晕轮效应C、近因效应D刻板效应【参考答案】： B16、（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案 的学习方式。A、概念学习B、发现学习C、

6、意义学习D机械学习【参考答案】： B17、情绪的中枢不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑， 并且强调大脑对丘脑抑制的解除，使植物性神经活跃起来，加强身体 生理的反应，而产生（）。A、奥尔波特B、情绪C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B18、公平理论的提出者是（）A、马斯洛B、赫茨伯格C、弗鲁姆D亚当斯参考答案】： D19、下丘脑控制的内分泌系统有相似的（）。在下丘脑探测到个 体的血压过低时，它指导脑下的垂体释放一个抑制尿液生成的激素， 即抗利尿激素，这种激素使肾脏重新吸收液体进入身体而不是将液体 排到膀胱。A、不可遏制性B、活泼型C、灵活性D抑郁型【参考答案】： C20、决定心理发展的方

7、向、速度、水平和个别差异的是（）A、遗传因素B、学习C、社会生活条件D经验【参考答案】： C21、美国心理学家沙赫特和辛格提出。认为：情绪的产生有两个 不可缺少的因素：一个是个体必须体验到高度的生理唤醒；二个是个 体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒。情绪状态是由认知过程、 （）、环境因素在大脑皮层中整合的结果。A、物质文化B、精神文化C、生理状态D制度文化【参考答案】： C22、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流 派是（）A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学D格式塔心理学【参考答案】： C23、人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（）A、道德认

8、知B、道德情感C、道德丿意志D道德行为【参考答案】： B24、广义的文化指的是（）A、表层文化和深层文化B、历史文化和现实文化C、物质文化和精神文化D物质制度文化和精神制度文化参考答案】： C25、伊扎德认为，情绪是分化的，存在着具有不同体验的独立情 绪，这些独立的情绪都具有动机特征。他假定存在 10 种基本情绪，即 兴趣、愉快、惊奇、悲你愤怒、厌恶、轻蔑、恐惧、害羞与胆怯，它 们组成了人类的（）。A、不可遏制性B、活泼型C、动机系统D抑郁型【参考答案】： C26、行为主义模式以华生的行为主义理论和斯金纳的学习理论来 说明病态行为发生的原因和机制。即所谓心理冲突之类概念不过是主 观臆测，不可能

9、进行客观的测量和评定，对变态心理的研究应注重于 可观察的行为表现；（）和正常行为一样，是通过学习获得的，因而 也可以经过再学习，通过对抗性条件作用加以矫正。A、不可遏制性B、活泼型C、病态行为D抑郁型【参考答案】： C27、关于成功智力的概念，斯腾伯格（ 1998）认为，我们应当少 关注一些传统的（），尤其是智商的概念，而多关注一些他所说的成 功智力。他在成功智力一书的序里有趣地谈到，他曾在小学时考 砸了智商测验，他下决心要表明，如果将来成功了，那也不是其智商 的作用。A、生理过程B、智力观念C、自然过程D物理过程【参考答案】： B28、认为若青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解，即能增 进

10、其职业生涯的正确性的学派是（）A、人本主义学派B、行为主义学派C、特质因素学派D认知主义学派【参考答案】： C29、（）理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、 记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。A、意义学习B、行为主义学习C、建构主义学习D信息加工学习【参考答案】： D30、一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或 改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。A、调查法B、实验法C、观察法D测验法【参考答案】： B31、（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案 的学习方式。A、概念学习B、发现学习C、意义学习D机械学习【参考答案】： B32

11、、成分性智力是指思维和问题解决等所依赖的（）。A、物质文化B、精神文化C、心理过程D制度文化【参考答案】： C33、“辛亥革命失败的原因”、 “光合作用的过程”是哪种形态 的陈述性知识A、有关事物名称或符号的知识B、有关简单命题性知识或事实性知识C、有多个命题构成的组合性知识D获得性知识【参考答案】： C34、心理变态又称“心理异常”、“心理障碍”。指人的知觉、 思维、情感、智力、意念及人格等心理因素的（）。变态或接近变态 的心理有很多种，如幻觉、催眠状态、梦游、性变态以及各种精神病 和神经病等。A、生理过程B、异常表现C、自然过程D物理过程【参考答案】： B35、认知论者将态度看作是由认知的

12、、情感的、行为的三种成分 构成的一个整体，是对态度对象的理解、情感和行为的相互关联的（）的、某一个人内部的 系统。A、奥尔波特B、比较持续C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B36、狭义的文化的核心是（）A、物质文化B、精神文化C、价值观及其行为方式D制度文化【参考答案】： C37、音位是在一种语言中能够区别意义的最小的（）。音位分元 音和辅音。研究音位的区别特征有助于解释人对语音的感知。影响语 音知觉的各种因素有：语音类似性，语音强度，噪声掩蔽，语境，句 法、语义的作用。A、不可遏制型B、活泼型C、语音单位D抑郁型【参考答案】： C38、“社会道德反应测验”量表制定者是（）A、莱斯特B、吉布

13、斯C、柯尔伯格D皮亚杰【参考答案】： B39、美国耶鲁大学的斯腾伯格长期从事智力的研究，提出了成功 智力的理论，让人认识到，人生的成功，主要不是靠智商（ IQ） , 而是 取决于（）。A、不可遏制型B、活泼型C、成功智力D抑郁型【参考答案】： C40、印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的 过程，也叫做（）A、印象整饰B、印象形成C、印象提升D印象策略【参考答案】： A二、多选题（多选少选都不给分，每题 2分，20 题，共计 40分）1、在我国高校中，使用比较多的团体辅导的性质是（）A、结构式、封闭式B、非结构式、开放式C、同质性、发展性D异质性、治疗性【参考答案】： AC2、大

14、学生的一般人际关系包括（）A、师生关系B、同学关系C、社会实践关系D网络人际关系【参考答案】： ABCD3、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括 ）A、初期的退缩阶段B、中期的退缩阶段C、快速的退缩阶段D深度退缩阶段【参考答案】： AD4、个体心理发展的影响因素有（）A、遗传素质B、学习C、社会生活环境与教育D自我反思【参考答案】： AC5、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）A、贴近现实B、贴近生活C、贴近课堂D贴近大学生【参考答案】： ABD6、学习大学心理学的意义有（）A、有助于提高教学质量B、有助于培养学生良好的道德品质和发展个性C、有助于维护师生心

15、理健康D有助于提高学校管理效能【参考答案】： ABCD7、校园文化形态被分为以下哪几个方面（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D校园精神文化【参考答案】： ABCD8、大学生心理健康教育的原则有（）A、全体与个别兼顾的原则B、科学性原则C、主体性原则D发展性原则【参考答案】： ABCD9、对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（）A、晓之以理B、动之以情C、导之以行D持之以恒【参考答案】： ABCD10、教师的教育机智在教学中主要体现在（）A、善于因势利导B、善于随机应变C、善于对症下药D善于掌握分寸【参考答案】： ABCD11、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循

16、环而不 断发展？（）A、调整过程B、同化过程C、反馈过程D顺应过程【参考答案】： BD12、现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为 哪两大类？（）A、陈述性知识B、动作性知识C、形象性知识D程序性知识【参考答案】： AD13、大学生社会知觉有有哪些特征（）A、选择性B、显著性C、投射性D两极性【参考答案】： ABCD14、吉尔福特认为，个体的智力活动表现为哪几种思维形态？（）A、形象思维B、聚合思维C、逻辑思维D发散思维【参考答案】： BD15、可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位？（）A、美化校园物质环境B、倡导正确办学理念C、促进师生和谐的文化D加强基础设施建设【参

17、考答案】： ABC16、教师在对待大学生的气质特点时，应该做到（）A、认识到气质没有好坏之分B、帮助大学生正确评价和对待自己的气质C、帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征D意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能【参考答案】： BCD17、大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的？ （）A、文化氛围与心理调试B、校园物质环境与心理调试C、校园精神环境与心理调试D校园制度环境与心理调试【参考答案】： BC18、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几 个方面：表现性因素、知识性因素、（）A、生成性因素B、组织性因素C、专业性因素D大学生个体性因素参考答案】：

18、BCD19、大学生网络成瘾的自身原因有（）A、天性的游戏倾向B、自制力不足C、对性缺乏科学的认识D个性特征【参考答案】： ABCD20、团体心理辅导的发展过程包括（）A、初创阶段B、过渡阶段C、工作阶段D结束阶段【参考答案】： ABCD三、判断题（每题 1 分， 20题，共 20分）1、我们以往的所谓智力测试基本上都是集中在这两种智力上，全 世界很多学校教育也集中在这两种能力上。但加德纳指出，这使我们 对我们的学习潜力产生了一种不正常的、有限的看法。尽管传统的两 种能力有助于你“进入名牌大学”，但你未来的生活质量则依赖于 “你对其他形式的智力拥有和使用的程度”。【参考答案】：对2、在正确认识挫

19、折、培养良好意志品质的基础上，需要采取科学、 理智的方式战胜挫折。参考答案】：对3、人格是指个体在对人、对事、对己等方面的社会适应中行为上 的内部倾向性和心理特征。表现为能力、气质、性格、需要、动机、 兴趣、理想、价值观和体质等方面的整合 , 是具有动力一致性和连续性 的自我，四个体在社会化过程中形成的独特的身心组织。整体性、稳 定性、独特性和社会性是人格的基本特征。【参考答案】：对4、教学时，教师应立足文本，创设语言表达的氛围，积极引导学 生展开想象，鼓励思维的创新。【参考答案】：对5、大学生的品德修养重在常修，常修就是要突出终身性、经常性、 持久性。【参考答案】：对6、自我效能感就是个人对

20、自己是否具备达到某一行为水平的能力 的评判。【参考答案】：对7、学术文化是校园文化中的主导文化。【参考答案】：对8、研究心智表现及其运算的认知科学理论追求的是心智研究的物 质体现，这最终将导致语言学研究进入自然科学研究。自然语言的高 度形式化描写对计算机程序的机械模仿至关重要，但理解力模仿不同 于机械模仿，它们之间的区别非常类似自然语言中形式操作与意义操 作之间的不同。【参考答案】：对9、智力开发是指培养人的智力以提高劳动者素质的活动。基本内 容是提高人的观察力、记忆力、想象力和思维能力。主要途径是通过 教育。智力开发离不开必要的智力投资。参考答案】：对10、逆反心理：有些人总爱与别人抬杠，以

21、说明自己标新立异， 对任何一件事情，不管是非曲直，你说好，我就认为坏；你说对，我 就说它错，使别人对自己产生反感。【参考答案】：对11、严格来讲，语言是人类特有的，动物没有语言，但有一些简 单的“肢体语言”“行为表达”，但不是系统的。语言是一个体系， 文明的产物，思维的产物。【参考答案】：对12、最重要的是，不要心怀悔恨的生活。要不屈不挠地生活，对 那些最重要的事情全身心地投入。成功绝非易事。全看你是放弃，还 是在这场艰难的战役中为你所想要的而搏斗。【参考答案】：对13、当然，强调人格的稳定性并不意味着它在人的一生中是一成 不变的，随着生理的成熟和环境的变化，人格也有可能产生或多或少 的变化，这是人格可塑性的一面，正因为人格具有可塑性，才能培养 和发展人格。人格是稳定性与可塑性的统一。【参考答案】：14、自我认识智能：指个体认