中班森林运动会教案

1、中班森林运动会教案中班森林运动会教案中班森林运动会教案 1设计思路：教材来源于教育科学出版社的幼儿园中班艺术课内容，森林运动会是 一首热闹、欢快的中国民族风格的歌曲。以森林运动会为背景，结合动物的不同生 活习性和特点，描写了运动会生动、有趣、热闹的场面。歌曲内容是幼儿熟悉的、 感兴趣的，便于幼儿感知与理解，非常适合中班幼儿欣赏。通过本次教学活动的开 展让幼儿初步感受中国民族音乐的风格，能听懂歌词大意，体会参加集体活动的乐 趣。活动目标：1、听懂这首歌曲的大意，能感受歌曲的有趣及参加集体活动的乐趣。 2、感受歌曲热闹、欢快的特点，初步感受中国民族音乐的风格。活动准备：1、制作课件2、准备猴子、小

2、松鼠、熊、大象和长颈鹿的头饰。活动过程：一、导入：歌表演幼儿园里真快乐师：小朋友们表演的真棒，小朋友们在幼儿园里又唱歌、有跳舞、还可以 做游戏，都过得很快乐！老师还知道有一群可爱的小动物，他们也过得很快乐，那 你们想不想知道他们都在干什么呢？二、初步欣赏歌曲，感受歌曲的情绪和内容。1、播放课件，歌曲森林运动会师：现在老师带来了一首非常好听的歌曲，让我们一起来听一下。 2、提问引导：歌曲里讲得是什么地方？从音乐中我们可以听到森林里面怎么样呀！（非常热闹）小朋友们们说一说为什么这么热闹？森林里都有谁？他们高兴吗？三、再次欣赏歌曲，理解歌词大意。1、播放课件，歌曲森林运动会2、提问：森林里在干什么呀

3、？都有那些小动物参加？它们各自都参加了哪些项目？只有谁没有参加呢？它在干什么？当幼儿在回答时，教师根据内容唱出相关的乐句，帮助幼儿强化已有的感 知。3、课件再次播放一遍歌曲，（这时在课件制作上根据歌词内容配上相关 的画面，）， 通过再次欣赏让幼儿理解歌词的大意，并要求幼儿可跟着音乐哼 唱。四、欣赏歌曲的旋律，感受歌曲欢快、热闹的情绪，和中国民族风格，初 步了解锣鼓在中国民族音乐中的作用。1、播放课件，音乐森林运动会（无歌词）师：现在老师将这首歌曲去掉歌词，请小朋友再来欣赏这段音乐，你们闭 上眼睛好好听听。这段音乐是热闹的还是安静的？是欢快的还是缓慢低沉的？2、在这段音乐中，小朋友们能听出哪些乐

4、器的声音？引导幼儿说出能听出锣鼓的声音。请幼儿说出在哪里听到或看到过锣鼓演 奏。3、课件展示：锣鼓，并展示一段锣鼓的打击乐。通过课件向幼儿简单介绍：锣鼓是中国传统民族乐器，是一种音响强烈、节奏鲜明的乐器，有了锣鼓 的伴奏配合，能增强演唱、表演的节奏感和动作的准确性，帮助表现人物情绪，点 染戏剧色彩，烘托和渲染热烈红火、表达喜庆、活泼轻巧的舞台气氛。中国民族风 格的曲子经常用锣鼓烘托欢乐、喜庆的气氛。五、再次播放歌曲，幼儿自由表现。让幼儿跟随歌曲自由哼唱，并鼓励幼儿用动作表达对歌曲的感受，如：随 节奏欢快的拍手、模仿敲锣打鼓的动作或根据歌词内容创编相关动作等。六、活动延伸：请几个小朋友，带上小动

5、物的头饰跟随音乐进行情境表演。附：歌曲森林运动会歌词森林里呀，真热闹，真呀么真热闹喂，运动会呀开得好，开呀么开得好， 开呀么开得好哇。猴子爬树得第一，（齐白：好呀好呀好好好！）松鼠跳高最灵 巧，（齐白：妙呀妙妙妙），老熊的跟斗翻呀么翻的好哇，（齐白：老熊的跟斗翻 的.好），大象举重呱呱叫呀呱呱叫，（齐白：大象举重呱呱叫呱呱叫）。森林里呀，真热闹，真呀么真热闹喂，运动会呀开得好，开呀么开得好， 开呀么开得好哇。只有那长颈鹿，（齐白：哎呀呀真糟糕！）什么运动也不会， （齐白：哟哟哟 多丢脸），只会长脖子摇呀摇哇，（齐白：只会长脖子摇呀 摇），站在旁边看热闹呀看热闹，（齐白：站在旁边看热闹 看热闹）

6、。中班森林运动会教案 2设计意图：“分类”教学是幼儿园数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常 要用到有关的分类知识。例如商店里物品的摆放等。新纲要中指出要让幼儿从 生活中和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥的数学知 识变得生动、浅显易懂，我设计了本次活动中班科学森林运动会。金秋十 月，秋高气爽，温度适宜，大部分学校和幼儿园都会选择这个季节开展运动会。中 班幼儿基本上都有参加运动会的亲身体验。整个活动以幼儿熟悉的运动会为题材， 按照“帮运动员分小组送运动员入场地和运动员同比赛”这一程序，以游 戏活动贯穿始终。在活动中引导幼儿主动探究，尝试操作，在玩、想、做、议中不 断

7、发现问题、解决问题，从而获得有关分类的经验，以及初步感知数的等价集合和 守恒。发展幼儿的自主探究能力，操作能力以及合作协商的能力，让幼儿充分体验 到数学的重要性和有趣性，在轻松 、愉快的氛围中发展思维、开拓智力。活动目的：1、通过活动，让幼儿学会不受物体的大小和排列形式的影响，正确感知 和判断物体的数量，按物体的数量进行分类。2、在分类的过程中，让幼儿初步感知数的等价集合，建立数的守恒的观 念。3、培养幼儿主动探究的数学精神，以及在活动中与同伴愉快地合作、协 商的能力。4、在分类过程中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。活动重点：让幼儿正确感知和判断物体的数量，能正确的按物体的数量进行分类。 活动

8、难点：引导幼儿能不受物体的大小和排列形式的影响，按物体的数量正确分类。 初步建立数的守恒观念。突破重难点方法：操作法、游戏法活动准备：1、森林运动会背景图一幅，大狮子图片一张。2、各代表队卡片四套小红花若干。3、分组操作作业纸若干；实物卡片若干；印章若干；笔几支。4、录音机一台；运动员进行曲磁带。活动过程：(一) 帮运动员分小组1.以故事导入活动，激发幼儿的兴趣。师：“小朋友，你们好！今天，动物王国要举行森林运动会，进行拍球比 赛。（放音乐运动员进行曲）听，运动会开始了。小朋友，我们一起去看看 吧！（教师领幼儿参观森林运动会背景图）你们看到了什么？有几只？还有谁和它 一样多？”教师出示大狮子图

9、片，告诉幼儿这是动物王国的狮子大王，狮子大王说： “我宣布，森林运动会现在开始。首先请兔子代表队和猴子代表队进行比赛” 这时，只听见兔子代表队的兔子们大声的嚷嚷说：“不行不行，这样比赛不公 平！”“小朋友，为什么兔子代表队说这样比赛不公平？”（幼儿自由讲述，重点 引导幼儿说出两队数量的不同）怎样比赛才公平呢？”教师为每组幼儿准备了各代表队的卡片，请幼儿以小组为单位，一起讨 论，摆一摆，说一说，哪那些代表队一组比赛才公平。(1) 幼儿分组自由讨论，教师参与，倾听幼儿的讨论。(2) 幼儿回答。请三名幼儿同时上黑板来分类。教师提问：你们是怎样分 的？为什么要这样分？小朋友们同意他的方法吗？教师小结，

10、为各代表队划分比赛场地，并出示相应数卡。(3) 教师总结：按每支代表队的人数分组，把相同数量的代 表队放在一 起比赛，这样比赛就公平合理了。(4) 故事继续。师：小朋友，你知道狮子大王是怎样解决这个问题的吗？它想的办法正是 和我们小朋友想的一样，把数量相同的代表队放在一起比赛。(二) 送运动员入场地师：“森林运动会决定按代表队的数量分小组进行比赛，所有的代表队都 没意见，接下来就要进行拍球比赛了。小朋友，把我们桌上的各代表队也送到运动 场上进行比赛吧。”要求幼儿把图片送入正确的比赛场地。1 、幼儿送各代表队进入比赛场地。（放音乐：运动员进行曲）2 、师幼集体检查。3 、发散幼儿思维。（师：还有许多小动物知道森林里在开运动会，它们也想参加比赛，小朋友想想看数量是 3 的场地还有什么样的队伍 能进来？数量是 4 的呢？数量是 5 的呢？）(三)和运动员同比赛师：小动物们就要比赛了，它们想邀请小朋友们和它们一起比赛，你们愿 意吗？小动物们进行拍球比赛，我们进行智力比赛，看谁最聪明！1、教师交待各组活动要求：第一组：送卡片宝宝回家请小组合作，按卡片上物体数量的多少，把卡片送到相应数字的家中。第二组：找不同根据左上角的数字，点数下面物体的数量，把数量与左