幼儿园大班抱抱教案反思

1、 PAGE PAGE 7 幼儿园大班抱抱教案反思正文（1）大班美术教案爱的抱抱含反思【活动目标】1、观察、发现抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。2、能在绘画中表现出抱的姿势。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。【活动准备】1、知识经验：收集温馨的抱的留影，并带孩子欣赏、讲述照片背后的故事；爱的抱抱情感调查表；有人物画的绘画经验，能够表现人的主要特征。2、物质材料：绘本大卫，不可以ppt；背景音乐人狼之恋主题曲。3、幼儿人手一份画纸、画夹、画笔；塑料小筐若干；一个可以操作活动的纸形图；

2、展示平台；投影仪；温馨抱抱的图片。【活动过程】一、大卫的故事导入，引导幼儿联想被妈妈抱的感觉幼儿看画面听故事，引导幼儿思考，大卫被罚坐角落时心里是什么感受?当妈妈对因调皮正在受惩罚的大卫说宝贝，到妈妈这儿，大卫乖，妈妈爱你时，大卫心里又是什么感受呢?二、探索各种抱的姿势请幼儿两人一组，试一试可以怎么抱、看谁的办法多。老师与幼儿一起游戏，共同探索不同的抱的姿势。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起)出示家人抱孩子的温馨图片，欣赏各种抱的姿势。(播放背景音乐。)边带着小朋友们欣赏，边随机地问：妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀?爸爸的手放在宝宝身体的什么地方?宝宝是什么样的表情。三

3、、观察分析妈妈抱宝宝时手的位置在展示平台上出示妈妈抱宝宝的纸形人，引导幼儿观察：宝宝被妈妈抱着了吗?为什么?谁能帮妈妈抱住宝宝?请个别幼儿上前尝试。四、幼儿绘画创作提示：小朋友都有过被家人抱的温馨的时刻吧，你想画谁在抱你呢?他是怎么抱的?想好后画下与大家分享你和家人在一起的最美好、最温馨、最快乐的样子。五、作品评赏展示全体幼儿作品。幼儿互相观摩，评价喜欢的作品，并请作品的主人讲述自己的画。最后鼓励小朋友和身边的同伴抱一抱，和周围的老师们抱一抱。【活动反思】游戏是幼儿学习的有效手段。天妃幼儿园的孙老师能结合幼儿爱玩的天性，设计了爱的抱抱这一活动，以游戏贯穿整个活动，体现了玩中学的教学理念。刚开始

4、孙老师以快乐的儿歌音乐，可爱的小兔形象，从小兔跳跳、长耳朵弯弯、短尾巴扭扭中孩子们快乐而又准确的感知5以内的数量，在活动中我发现孙老师事先在场地上贴好圆圈标记，从而在游戏中老师顺利地让小朋友自觉主动的沿着圆圈的边边站好进行游戏。可见孙老师的细心准备了。这样的热身运动后导入到了第二环节爱的抱抱，合作感知数量，这是重要环节。在教师的层层深入中根据圆点数量和数字要求进行的爱的抱抱，让孩子们在抱一抱中以小组的形式进一步感知6以内的数量。在介绍游戏方法时，没有交代的很清楚，后在游戏中教师逐步提醒、强调，幼儿才会配合着玩游戏了。同时为了增加游戏乐趣和激发幼儿的兴趣，告知幼儿有大灰狼出现，我们要紧紧地拥抱在

5、一起，不让大灰狼发现、抓走。既然有大灰狼这一角色，何不让其它教师扮演，这样游戏的氛围会浓郁，幼儿也就更投入游戏了。同时孙老师充分利用现场的客人老师，与幼儿一起快乐互动，满足多人次的组合。第三环节是活动延伸。快乐配对，感知7和8，利用数字卡和图片卡，找到相对应的卡片朋友进行爱的抱抱。这一环节游戏指导不是很到位。结束部分有点太快，幼儿还十分想玩游戏呢。以幼儿园以游戏为基本活动为理念，选择幼儿感兴趣的内容，并以他们感兴趣的方式组织游戏活动，让幼儿园教育更有效地促进每个孩子的发展！需要我在日常教育教学实践中不断加以深化和反思。（2）大班教案小憨抱抱活动目标：1.让孩子喜欢阅读并体验阅读的快乐。2.培养

6、孩子的观察、猜想及表达能力。3.让孩子通过体验懂得拥抱能给他人带温暖、快乐，多给身边的人爱的拥抱。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。活动重点：通过逐步引导让孩子学会看图，为表达作必要基础。活动准备：课件活动过程：一、介绍玩具，猜想导入1.今天，老师给小朋友们带了一本书，想不想看？2.书名先保密，我只能告诉你这是一本有关玩具的书。书中都有哪些好玩的玩具，咱们看看吧！3.你知道小憨是哪种玩具吗？猜猜看！（蓝色让孩子产生幻想！通过幻想、猜想，让孩子产生强烈的阅读愿望。）二、阅读绘本，感知情节。过渡语：小憨到底是什么玩具？老师也不知道，我们往下看吧，说不定看

7、了以后就知道了呢！1.播放课件，教师配乐讲述故事1-7页。（老师声情并茂的讲述示范引领孩子，适当的提问帮助孩子理解绘本）2.玩具熊艾德有什么本领，你能看出吗？小憨会吗？玩具熊怎么帮小憨的，请你讲给大家听听！（老师的步步引导让孩子明白：讲故事并不难，仔细观察就能看懂图意，就会讲了。）3.播放课件，让孩子们猜想故事情节并尝试讲述。（把阅读的自主权交给孩子，孩子才是阅读的主人！）三、音乐律动爱的抱抱，体验爱的力量。1.老师拥抱孩子，让孩子感受老师的爱。2.师幼律动并情境表演，让孩子体验拥抱能给人带温暖、快乐。（现场体验，孩子的感受会更直接，更深！给孩子提供真实的情境，孩子的体验会更丰富、饱满！）四、教师讲述故事21-22页，引导孩子要多给身边人爱的拥抱。1.故事讲完了，你现在知道小憨是一个什么玩具吗？2