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文档简介

1、第 页大自然的话教学方案1、观赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。3、激发幼儿观赏、了解大自然的深厚爱好，体验人和大自然的亲情。活动预备：幼儿有观测自然现象的爱好，初步积累了一些阅历；有关课件包含大自然景象图、诗歌图、仿编图；诗歌图谱一套。活动过程：一、开始部分游戏“指五官”，引起幼儿爱好。通过儿歌小手拍拍看谁指得又快又对！小结：小伙伴的反应很快，说明刚才老师的语言大家都能听懂。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。这语言在哪里呢？靠什么发觉呢？老师先带小伙伴们走进大自然，欣赏大自然景象图。二、基本部分1、

2、播放动画，感受大自然，了解诗歌。师：大自然里有什么？花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河这就是大自然。大自然中谁在说话？说了什么话？我们一起来听诗歌大自然的话2、观赏诗歌1幼儿听配乐诗歌。提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？幼儿自由回答。2援助幼儿理解诗歌内容。大自然中谁在说话？怎么说话的？逐一播放相关的课件动画白云、蚂蚁和树桩为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；：为什么说蚂蚁往高处搬家？明天准是雨天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？小结：现在，小伙伴知道大自然的语言是靠什么发觉的吗？这都是经过很长时间观测出来的假如小伙伴认真观测大自然，爱动脑筋，也可以发觉很多大自然的话，要是不爱

3、学习又马虎大意的人呢，那就看不见，听不懂了。请小伙伴把这首诗歌完整朗读一遍。3、引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。师：大自然的话这首诗歌你最喜爱其中的哪一段？为什么？好在哪里？揭开诗歌外的形象图谱小结：诗歌中先说了看到的大自然各式各样的现象白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈紧接着写人们看到这种现象后想到了什么晴天、雨伞、一圈就是一年最末告知我们这就是大自然的语言。诗歌的结构这样安排能让我们小伙伴一听就能明白大自然的语言是什么？人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了方便，真是人类的好伙伴。我们一起有感情地朗诵这首诗歌。4、幼儿尝试仿编诗歌24段内容。1幼儿两两沟通

4、自己发觉的大自然的话。大自然有无穷的神秘，你们平常都留意观测了吗？有没有发觉感受到大自然的话？和你的好伙伴说一说！2幼儿观看动画。把我们发觉的大自然的话也编进诗歌里。3幼儿进行仿编。你们也来用诗歌的形式说说你发觉感受到的大自然的话，好吗?小结：真棒！你们肯定都是爱学习肯东脑，细心观测，勤于积累的小伙伴才能听懂大自然的话，课后你们可以把你们观测到感受到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集，好吗？三、结束部分大自然真是我们人类的好伙伴，只要我们善待她，她就会给我们人类好的回报，但是现在我们人类有些人却不能善待大自然，大量地砍伐树木、捕杀动物，乱扔垃圾、工厂摒除废气、废水污染环境，使大自然受到

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