言语语言障碍的康复

1、第八章 言语语言障碍康复小区康复学第1页目 要 求掌握言语残疾概念、分级，掌握失语症小区评定和治疗。熟悉言语残疾评定方法。了解言语残疾病因。第2页 第一节 言语残疾概述第3页 是指因为各种原因造成不一样程度言语障碍，经治疗一年以上不愈或病程超出两年，不能或难以进行正常言语交往活动，以致影响其日常生活和社会参加（3岁以下不定残） 言语残疾概念第4页言语残疾类型1、听力障碍所致言语障碍：是听力语言障碍最常见一个类型2、儿童言语发育迟滞：不会说话，说话晚，发音不清楚等，并可伴有行为障碍3、失语：大脑言语区域以及相关部位损伤造成取得性言语功效丧失或受损，表现为语言感知、了解、表示和组织利用能力等临床综

2、合征。第5页 指因为构音器官运动异常或协调运动障碍，而造成在发出有意义言语时出现构音不清和声韵调异常等现象，从而影响言语可懂度。构音障碍运动性构音障碍（如脑瘫） 器质性构音障碍（如腭裂）功效性构音障碍（如听障）4、构音障碍第6页 指因为呼吸及喉存在器质性病变造成失声、发音困难、声音嘶哑等。5、发音障碍6、口吃 言语流畅性障碍，表现为说话时候拖长音、重复、语塞等第7页 第二节 言语残疾评定方法 第8页言语残疾一级： 脑和发音器官结构和功效极重度损伤，无任何言语功效或语音清楚度小于等于10%，言语表示能力等级测试未到达一级测试水平言语残疾二级： 脑和发音器官结构和功效重度损伤，含有一定发声和言语能

3、力或语音清楚度小于等于11-25%，言语表示能力等级测试未到达二级测试水平言语残疾分级第9页言语残疾三级： 脑和发音器官结构和功效中度损伤，能够进行部分言语交流或语音清楚度小于等于26-45%，言语表示能力等级测试未到达三级测试水平言语残疾二级： 脑和发音器官结构和功效轻度损伤，能进行简单对话但用较长语句对话较困难或语音清楚度小于等于46-65%，言语表示能力等级测试未到达四级测试水平言语残疾分级第10页语音清楚度测试言语表示能力测试失语症惯用评定方法（波士顿诊疗性失语症检验法）构音障碍评定（Frenchay评定法） 言语残疾检验方法第11页 第三节 言语残疾小区康复训练与服务第12页1、早期

4、发觉，早期干预2、评定准确个性化标准3、难易适度、循序渐进4、突出重点综合训练5、主动参加、形式多样 言语障碍治疗标准第13页语言治疗条件和要求训练场所：环境平静，防止视觉上干扰训练形式：一对一，自主训练，小组训练，家庭训练训练频率和时间：频率越高，时间越长期有效果越好,成人0.5-1小时/天,幼儿训练时间不低于20分钟/天第14页失语症言语症状听觉了解障碍：对口语了解能力降低口语表示障碍：发音障碍，说话费劲，错语，杂乱语，找词或命名困难，刻板语阅读障碍：朗诵和文字了解障碍书写障碍：书写不能、构字障碍等第15页失语症康复治疗第16页1.言语功效 - 构音训练构音器官运动训练下颌、唇、舌和软腭的训练交替运动构音语音训练声母构音矫治训练韵母构音矫治训练第17页1. 言语功效 呼吸训练呼吸方式异常的训练改善胸腹部呼吸不协调的训练调节呼吸速度、节律的训练口、鼻呼吸分离训练第18页2. 语言功效 口语了解和表示训练词汇名词动词形容词句子单句复句第19页适合用于经言语训练等