《文献检索与论文写作》课程教学大纲

1、文献检索与论文写作课程教学大纲一、课程基本信息课程名称（中文）文献检索与论文写作课程名称（英文）Literature Retrieval and Thesis Writing课程类别1：专业选修课课程性质2选修授课语言3中文授课学期6学分1课程学时及分配总学时讲课实验课外161616适用专业软件工程教材文献检索与科技论文写作入门授课学院计算机与软件学院先修课程数据结构，软件工程，数据库系统原理后续课程毕业设计（论文）课程简介课程基本定位： 本课程包括两个部分：文献检索和科技论文写作。在前一部分中，本课程将介绍科技论文检索的基础知识，常见的检索工具和数据库，重点将介绍如何利用检索工具和数据库进行

2、科研和论文撰写所需的文献检索方法。第二部分将着重围绕科技论文写作及毕业论文撰写的需要，介绍论文的分类、体裁、论文的基本格式和各部分的作用，重点将介绍如何搭建科技论文及一般科技论文的撰写方法。核心学习结果： 本课程将使学生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用的能力,促进学生的信息意识、信息价值、信息道德与信息安全等信息素质观念的形成与发展，提高学生学习、研究和创新能力，以便更好地适应当今知识经济时代，满足信息社会的需要。主要教学方法： 教学包括课堂理论教授和训练巩固，课堂教学主要采用案例驱动法，以教师讲授相关知识点为主，辅以必要的课堂讨论、操作演示；训练巩固以布置任务让学生操作演练、测试等学

3、习任务。大纲更新时间2020.8注：1.课程类别：选填“通识核心课/通识拓展课/通修课/学科基础课/专业主干课/专业选修课/专业实践/素质拓展” 2.课程性质：选填“选修/必修”3.授课语言：选填“中文/双语/全英文或其他语种”二、课程目标序号课程目标（参考培养目标、毕业要求、课程定位）支撑毕业要求指标点1达成途径1知识1.1学生能够理解科技论文的特点并总结出科技论文写作的流程；1.2学生能够归纳出科技论文的类型基本结构；1.3学生能够总结出科技文献资源的类型和特点，文献信息检索的一般方法；1.4学生能够列举不同类型文献的检索途径和方法，典型中英文文献资料的检索方法；1.5学生能够总结科技论文

4、各个部分的撰写要点；1.6学生能够理解科技论文投稿与审稿的流程；1.7学生能够掌握本科毕业论文的撰写规范；1.8学生能够掌握学术报告的制作注意事项。采用预习、互动讨论、答疑与线下课堂讲授、案例教学、平时作业、期末考试相结合2能力2.1提高学生获取文献信息的综合能力。使学生了解各自专业及相关专业文献概况，掌握信息检索的基本原理与方法，掌握计算机网络检索的检索方法及技巧，提高学生综合获取和利用文献信息的能力，使学生具有终身学习的能力。2.2提高学生学术论文的写作能力。使学生掌握论文框架构思、论文撰写规范、论文格式规范、论文投稿过程和方法等。提高学生论文的习作能力，为适应学业需求奠定基础，为将来从事

5、科研工作奠定基础。案例教学，课堂讨论，课后作业相结合3素养3.1严谨求实的精神通过本课程学习，培养学生严谨求实的科学态度和刻苦钻研的作风。3.2科学美感的建立通过本课程学习，培养学生对于科技论文的检索和撰写的基本素养，使学生用美学的观点衡量一篇科技论文的写作，并增强自身的学习、研究和创新能力。学习、讨论的过程中领悟课程的主旨注：1.支撑毕业要求指标点：选填项。需要进行专业认证，有毕业要求指标点可参照的课程必填，无明确毕业要求指标点可参照的可不填。三、理论教学内容章标题教学内容学时思政融入点1学生学习预期成果2教学方式3课程目标第一章绪论1.1概述 重点分析科技论文的定义；科技论文的基本特点。0

6、.5学生能够理解科技论文的特点并总结出科技论文写作的流程；学生能够归纳出科技论文的类型基本结构。 讲授，讨论目标1.1；目标3.1；目标3.21.2科技论文的功能重点强调科技论文是学术交流的媒介与载体；科技论文有利于科学积累和保存；科技论文是研究成果的体现；学位论文是获得学位的根本。0.5科技是强国之本，科技论文是科技成果的重要展现形式，鼓励大家努力学习，实现中华民族的伟大复兴。1.3科技论文的写作过程重点分析科技论文的写作过程可分解为4个部分：选题、查阅文献、制定研究方案、撰写科技论文。0.51.4本书的内容概要介绍本书包括的主要内容，包括科技论文的检索、写作方法、论文的投稿审稿、学位论文的

7、写作规范、学术报告的制作和答辩PPT的制作方法。0.5第二章科技论文的类型和基本结构2.1 科技论文的类型重点分析科技论文的分类：论证型、科技报告型、发现/说明型、计算型、综述型。0.5学生能够总结出科技文献资源的类型和特点，文献信息检索的一般方法。 讲授，案例教学，研讨目标1.2；目标2.2；目标3.1；目标3.22.2按照研究方式和论述内容分类重点分析按照研究方式和论述内容分类，科技论文包括：实验研究报告型论文、理论推导型论文、理论分析型论文、设计型论文、综合论述型论文。0.52.3按照功能分类重点分析按照功能进行分类，科技论文可以分为：技术报告、学术论文和学位论文3类。0.52.4科技论

8、文的基本结构重点分析科技论文的基本结构，包括：论文题目或者标题、论文作者及工作单位、摘要与关键词、引言、正文、致谢、参考文献7个部分。0.5第3章科技文献检索概述3.1文献信息资源基本知识重点介绍信息/信息资源的概念、科技文献信息的类型和特点、网上学术信息资源的类型和特点0.5学生能够列举不同类型文献的检索途径和方法。 讲授，案例教学，研讨目标1.3；目标2.1；目标3.1；目标3.23.2文献信息检索重点介绍检索的概念、检索语言、检索方法与步骤、检索结果的评价1.5第4章科技文献检索系统4.1不同类型文献信息的检索重点介绍科技图书的检索、科技期刊论文的检索、学位论文的检索、会议论文的检索、专

9、利文献的检索、标准文献的检索、事实与数据检索、文献传递的基本概念和用法。0.5科学研究需要尊重事实，勇于创新，鼓励学生建立踏实钻研的学习态度。学生能够掌握典型中英文文献资料的检索方法。讲授，案例教学，研讨目标1.4；目标2.1；目标3.1；目标3.24.2典型中文信息资源系统重点介绍中国知网、万方数据知识服务平台、读秀学术搜索、维普中文期刊服务平台、中国高等教育文献保障系统数据库、中国国家图书馆数字资源、国际科技图书文献中心数据库、汇雅书世界的基本用法。14.3典型外文信息资源系统重点介绍Web of Science数据库、EI Compendex工程索引数据库、IEEE/IET Electr

10、onic Library全文数据库、ScienceDirect全文期刊数据库、Springer电子期刊数据库、Ebook Central电子图书的基本用法。0.5第5章科技论文的写作5.1如何拟定标题重点讨论拟定标题的原则、标题与论文主题的关系、拟定标题的几点注意事项。0.2学生能够总结科技论文各个部分的撰写要点。 讲授，案例教学，研讨目标1.5；目标2.2；目标3.1；目标3.25.2如何标署作者姓名重点介绍署名的原则、署名的形式、如何标注作者工作单位。0.2通过社会上出现的学术造假、乱署名等学术乱象，鼓励学生建立严谨的学术态度。5.3如何写摘要重点介绍摘要的一般结构，包括研究范围、实验要点

11、、主要结论、结果解释。0.65.4如何写关键词重点介绍关键词的分类和标引、标引关键词应遵循的基本原则、关键词的标引步骤。0.25.5如何写正文重点介绍正文的一般架构，包括引言、方法/证明或实验过程、结论或讨论1.65.6如何致谢重点强调致谢的对象和措辞，以及致谢的形式。0.25.7如何引用参考文献重点强调参考文献的来源和引用格式。0.45.8科技论文的注意事项重点介绍关于变量/缩写和单位的标注、图和表的标注方法。0.25.9科技论文写作技巧重点介绍科技论文写作前的准备、内容提纲、写作要点、优秀论文的要素。0.4第6章科技论文的投稿与审稿6.1如何选投稿对象重点介绍选择投稿对象时的考虑因素、投稿

12、方式、投稿过程。0.4学生能够理解科技论文投稿与审稿的流程。 讲授，研讨目标1.6；目标2.2；目标3.1；目标3.26.2编辑与外审重点介绍专家审稿的要点、与审稿专家联系的注意事项。0.16.3更正样稿重点介绍更正样稿的注意事项。0.16.4作者的责任重点从实验数据的真实性、正确引用不剽窃、不一稿多投等角度介绍作者的责任。0.16.5SCI投稿各阶段的电子邮件参考模版重点介绍投稿信、催稿信、修改稿的投稿信、修改稿回答审稿人的意见、文章接受后写给编辑的感谢信、询问校稿信件、校稿信的参考模版。0.3第7章本科毕业设计论文与硕士学位论文的撰写7.1本科毕业设计论文的撰写重点介绍本科毕业论文的选题、

13、写作的准备、写作要求、答辩、材料归档等环节的注意事项。1.5学生能够掌握本科毕业论文的撰写规范。 讲授，案例教学，研讨目标1.7；目标2.2；目标3.1；目标3.27.2硕士、博士学位论文的撰写重点介绍硕士/博士学位论文的一般架构、选题和准备过程、开题报告和中期检查、写作要求、学位论文的答辩与发表等环节的注意事项。0.5第8章学术报告的制作8.1学位论文答辩报告重点强调学位论文答辩报告的主要内容。0.4学生能够掌握学术报告的制作注意事项。讲授，研讨目标1.8；目标2.2；目标3.1；目标3.28.2科技报告重点介绍科技报告的主要结构。0.38.3会议交流海报重点介绍会议交流海报的要素及注意事项

14、。0.3注：1.思政融入点：至少写3条， 简述该课程教学中将思政教育内容与专业教育内容有机融合的知识点（下同）。 2.学生学习预期成果：描述学生在学完本节内容后应获得的知识、能力或素养水平（下同） 3.教学方式:包括讲授、讨论、案例、演示等，但不限于所列，根据课程实际需要列举四、课程评价（一）考核内容、考核方式与课程目标对应关系课程目标考核内容课程目标在各考核方式中占比1平时表现课堂讨论课程作业研究报告目标1.3，1.4，2.1，3.1，3.2科技论文检索35%35%35%35%目标1.1，1.2，1.5，1.6，2.2，3.1，3.2科技论文写作20%20%20%20%目标1.1，1.7，2

15、.2，3.1，3.2学位论文写作20%20%20%20%目标1.1，1.8，2.2，3.1，3.2学术报告制作15%15%15%15%目标2.1，2.2，3.1，3.2学生的工程素养和学习能力10%10%10%10%合计100%100%100%100%各考核方式占总成绩权重（自行赋值）15%15%40%30%注：1. 课程目标在考核方式及占比：主要根据课程目标自行设计和制定多元化考核方式，表中所列仅为参考（红色数据可删除）。但所列考核方式必须覆盖全体学生，可根据当学期具体教学情况酌情调整。2. 各考核方式占总成绩权重：根据课程实际情况对各考核方式占总成绩的权重予以赋值。（二）考核方式评分标准1

16、课程作业评分标准课程目标评分标准（分数段划分可根据课程需要自行设计）占比90-100（优）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）目标1.1，1.2，1.3，1.4，1.5，1.6，1.7 ，1.8按时完成教师布置的作业，质量高；研究报告结构完整，内容详实，质量高。按时完成教师布置的作业，质量较高；研究报告结构较完整，内容较详实，质量较高。按时完成教师布置的作业，质量一般；研究报告结构较完整，内容一般，质量一般。未能全部按时完成教师布置的作业，质量一般；研究报告结构一般，内容一般，质量一般。未能全部按时完成教师布置的作业，质量较差；研究报告结构较差，内容较差，质量较

17、差。70%目标2.1，2.2积极参加课程讨论，认真完成课程作业，讨论结论正确全面，论据充分，条理清晰。认真参加课程讨论，学习态度端正，能及时完成课程作业，讨论结论正确。能够参加课程讨论，基本能按时完成相应的课程作业，讨论结论基本正确，存在部分错误。未能全部能够参加课程讨论，部分课程作业不能按时完成，讨论结论不正确。不能参加课程讨论，课程作业不能按时完成，讨论结论不正确。对从不参加讨论且从不交课程作业的同学评分为0分。15%目标3.1，3.2自主并主动带动周围同学认真完成学习任务，效果优异；学习态度严谨、求实，勤于思考，积极与老师、同学探讨交流学习体会。 积极参加学习讨论，认真完成学习任务；学习

18、态度认真，积极思考，能积极参与小组讨论，交流学习心得。按时参加学习讨论，按时完成学习任务及作业；学习态度较好，能及时订正作业中的错误。不能积极参加学习讨论，作业完成不及时，作业中有部分结论不正确；学习态度拖沓，学习效率有待提高。不能参加学习讨论，不能按时完成课程作业，作业中存在较多错误；学习态度不端正，经常无故旷课，旷课学时达总学时的1/3以上。15% 2期中/期末考试评分标准（笔试类评分标准可在大纲中按以下格式予以说明，也可在通过“试卷分析表”予以说明）根据课程的特点，考核以平时表现（15%）+课堂讨论（15%）+课程作业（40%）+研究报告（30%）的形式生成最终成绩。注：考核方式和课程目标在考核方式中占比应与“（一）考核内容、考核方式与课程目标对应关系”一致。所列考核环节，除了笔试类均须依次给出评分标准，格式同上。笔试类课程考核评分标准可以在本课程大纲里进行说明，也可以通过提交“试卷分析表”予以说明。五、参考书目及学习资料1.王红军. 文献检索与科技论文写作入门M.机械工业出版社，2018.11. 2. HYPERLINK /writer/%E9%BB%84%E5%86%9B%E5%B7%A6_1.html t _blank 黄军左， HYPERLIN