落实素质教育要求加强高中德育建设

1、落实素质教育要求 加强高中德育建设何谓素质教育？国家教委在关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见中说：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，它是依据教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。素质教育要使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会健体和审美，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。德育，即对受教育者的政治、思想和品德教育，它包含着人类社会进步对教育培养人的素质的普遍要求，也包含着一定社会

2、制度的国家对教育培养人的思想政治等方面的某些特殊要求，是提高人们思想道德素质的重要途径和手段。从素质教育和德育两个概念中可以看出，德育是素质教育的重要组成部分，实施素质教育，必须加强德育建设。那么如何加强高中德育建设呢？根据我们目前对素质教育的基本理解，我们认为应从以下几个方面构建。加强师德建设，树立良好的师德、师风。学校结合教育、教学实践和政治学习进行师德教育，把落实岗位责任制与师德教育结合起来开展“树师表形象，立高尚师德”活动，组织教师参加如征文比赛及演讲比赛，制订师德规范，重视师德评价，形成敬业爱岗、勤奋育人、乐于奉献的教育新风。良好的师德决定教师的信仰，制约教师的行为，影响教师的教学质

3、量。我们认真贯彻了哈尔滨市教委9875号文件“师德达标评估标准”，坚持政治学习，认真研讨了尚志市委书记在我市精神文明建设会议上的讲话，提出了“三爱一树”活动（爱事业、爱尚中、爱学生、树我尚中好形象），收到很好的效果，有效地抵制了行业的不正之风。加强德育工作领导。组织全体教师学习有关教育法规、纲领性文件。学习中国教育改革和发展纲要、中华人民共和国教育法、中小学教师职业道德规范等，使教师们提高认识，更新教育观念，确立新的教育观、质量观和人才观，构筑起全面素质教育的新框架。成立德育工作领导小组，定期召开德育工作研讨会，制定有关措施，分析研讨工作中的问题。发扬领导班子“率先垂范，求实创新”的优良传统，

4、做到靠前指挥，超前思维。坚持“三勤”即勤学习、勤深入、勤总结，不断完善自我。我们建立了由政教校长负责的德育教育指挥系统。充分调动党支部工会共青团和政教处学年组班主任两个体系干部的作用。班主任是德育工作成败的关键，为此我们把思想作风过硬的同志安排到班主任岗位。同时还千方百计地提高班主任的思想政治素质和组织才能。完善德育管理制度。我校以中学生日常行为规范和中华人民共和国教育法为依据，制定各学期德育工作计划，完善德育管理制度。学校制定了尚志中学德育手册、尚志中学管理制度等，使学生言行有章可循，同时要求班主任认真学习市教育局制定的中学德育工作常规安排表的内容，根据各学年的学生特点，制定班级工作计划，并

5、努力贯彻实施，形成了领导、教师、学生为主线的育人机制。学习中学生日常行为规范、中学生守则，强化养成教育，建立德育考评制度，每学期期末对学生进行考评，对学生日常行为规范各方面通过自评、小组评、家长评、老师评，促进学生养成良好的行为习惯。建立校内外德育网络，齐抓共管育新人。我校成立了校内外德育工作领导小组和家长委员会，建立家访制度。使用家庭联系手册，每学期召开一次家长会，加强学校与家庭的联系，共同教育学生。班主任、教师每学期定期进行家访，或电话联系，把学校和家长同时对学生进行教育。强化行为规范，重礼仪常规，使用礼貌用语。我们在贯彻中学生守则中学生日常行为规范的同时，针对我校实际制订了便于操作的学生

6、要求十二项，从志向、进校、仪表、语言、礼貌、尊师、集合、卫生、爱护公物、课间、回家、公共场所这十二个方面提出具体要求共50条，广泛开展使用礼貌用语来规范学生的言行，陶冶学生情操。现在的高中生，有相当一部分由于在家娇生惯养，唯我独尊，父母又爱子如命，望子成龙，教育不及时，养成了很多不良习惯，致使其修养程度与文化知识很不协调。为此我们完善了礼仪常规，通过印制材料的宣传及政训、军训、班会等形式，贯彻礼仪常规和中学生行为规范，狠抓了文明礼貌的养成教育，收到显著效果。开展达标活动。美化师生心灵。我们在认真总结“争当文明学生，争做文明教师，争创文明班级和文明办公室”活动的基础上，从班级、教师、学年组、学生

7、这四个层面上分别开展更深层次的达标活动，班级开展“班级管理达优秀、班级环境呈优秀、学习成绩呈优秀、各项活动求优秀、班级特色有优势”这“五优”达标活动；教师开展“能为人师表，能教好一门学科，能当好一名班主任，能指导一项活动，有进行教育科研”这“五能”达标活动；学年组开展“勤业敬业好，团结互助好，文明卫生好，教学质量好，遵章守纪好”这“五好”达标活动；学生围绕“德、智、体、美、劳”五个方面开展“祟德星、育智星、健体星、创美星、爱劳星”这“五星”达标活动。上述四项达标活动每学期末评定一次。先由班主任、教师、学年组长、学生会分别对照条件，自己申报相应格次，然后由学年组，教研组、班主任组织初评，再由相应

8、评审组审核后报校长室审定，并在宣传窗内公布。达到四级、五级标准的，即发放相应的达标证书或荣誉证书。这一做法得到了有关领导的赞誉和肯定，对美化师生心灵起到不可估量的作用。建基地，对学生进行生动形象的教育。利用德育教育基地中丰富的教育资源加强德育教育，是德育教育的重要途径。那些具有很强吸引力和感染力的教育资源，是对学生进行德育教育的丰富教材，加强基地建设，充分发挥基地作用是不可忽视的。除北纺、敬老院、武警中队几个基地外，学校又建立了一面啤酒厂、市武装部、烈士纪念馆等德育教育基地。分层次对学生进行全面系统的教育。由于高中三年的学习生活中，学生的生理特点和心理特点有所不同，因此，对他们的德育教育各有区

9、别。高一利用军训培养学生高度的生活自理能力和雷厉风行的生活作风；高二侧重理想教育，增强社会责任感，勤奋读书，强化伦理道德教育。由于目标明确，措施得力，使学个学生都得到了全面系统的德育教育。德育内容充实，活动形式多样。学校利用升国话旗仪式、校会、班会、团队活动，加强学生的政治思想道德品质教育，使学生树立共产主义人生观。还通过丰富多彩的主题班会，如“爱我尚中”、“为家乡的建设做贡献”等一系列活动，使学生受到启迪，促进了良好的校风、班风、学风的形成。高中德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是培养高素质人才的重要保证，在素质教育中居首要地位，因此，我校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针、政策，加强德育工作的管理。全面实施素质教育，是我国基础教育领域的一场深刻变革，其根本目的在于提高全民族素质，为实现“科教兴国”与“可持续发展”战略，为培养跨世纪的人才奠定基础。在中学，全面推行素质教育，无论从受教育者本身看，还是从国家大计讲都是非常重要