《弯弯的乐园》教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 弯弯的乐园教案 弯弯的乐园教案 作为一名教学工，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的弯弯的乐园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。 弯弯的乐园教案1 活动目标：1.分辩不同的弯，用描述性的语言说明不同的弯。 2.体验用圈圈创造体验绘画的乐趣. 活动准备：弯弯绕绕幼儿用书每人一本，铜丝每人一根 活动过程： 一：引入 1.; 出示一样弯的实物，提问 T：这是什么？是什么样子的？小朋友你们在日常生活正看到过象这个一样，弯 弯的东西呢？那现在啊老师要带小朋友去弯弯乐园玩一玩，看看弯

2、弯乐园里有哪些弯。 2. 看书，交流 T：请小朋友们跟老师把书本开启，细心看看，你能在弯弯乐园里找到几个弯，你找到的弯是怎么样的？ 二：故事 1.T：请小朋友门啊把书本合上弯弯乐园里毕竟有多少个弯呢？它们叫什么名字？我们还是一起来听听弯弯乐园里的小动物是怎么说的。 2.把书防在投影仪上，教师陈述，幼儿说到哪个弯就请全班幼儿用铜丝绕出来。 3.提问：你觉得哪个弯最好玩儿？为什么？ 重点陈述螺旋弯，T：你为什么最喜欢螺旋弯？为什么叫螺旋弯？你觉得它象什么？ 4.结果一起看书，教师率领幼儿完整阅读。 三：设计弯弯乐园 1.T：小朋友都知道了这么多弯，老师也设计了一个弯弯乐园，小朋友想不想看一看呢？

3、2.出示范画： T：弯弯乐园真巧妙，让我也来弯一弯，小小笔儿是汽车，嘟向前开，向右转半个弯，转出个C字弯。 3.幼儿做画，在纸上画出各种各样的弯。 4.相互欣赏，介绍自己的弯弯乐园里有哪些弯。 弯弯的乐园教案2 设计背景 幼儿园的孩子们，对生活中各种各样弯弯的东西是熟悉的，也是他们感兴趣的，我想：怎样将抽象的弯弯与概括的事物相结合，让孩子在摸索、交流、游戏中去感知各种弯，知道不同的弯有不同的名字？所以设计本次活动“从生活中引入，利用形象的教具帮忙理解，在层层递进的环节设计中来达成预设的教学目标。 活动目标 1、认识特别的弯：8字弯3字弯。 2、观测发觉生活中的弯，并尝试用自己的方法制造弯。 3

4、、运用肢体语言感受弯。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。 5、充分体验“科学就在身边，产生在生活中发觉、摸索和交流的兴趣。 活动重难点 重点：感知了解特别的弯； 难点：弯折电线创造性造型。 活动准备 各种带弯的物品。用来制造弯的材料。教具（电线围成的蝴蝶和数字8） 活动过程 一、开头环节 1、引出弯 2、幼儿选择自己喜欢的弯弯物品 3、幼儿相互介绍手中的弯弯。 4、送弯弯回家。 二、根本环节 1、认识特别的弯。 3字弯教师出示教具蝴蝶（幼儿找弯，用手感受弯，用语言描述弯） 8字弯教师出示数字8 2、制作弯 3、作品共享（数码相机现场拍摄，大屏幕展示） 4、身体部位上找弯（例如：

5、眉毛、耳廓等等） 三、终止环节 身体造型表现弯（音乐舞蹈） 活动延伸 生活中细心观测，寻觅更多的弯弯带到幼儿园和朋友共享。 活动反思 率领着幼儿进入了一个弯弯的世界中。在开头的时候，让幼儿面对各种物体，并引导他们去发觉和体验与之相关的造型、作用和乐趣，再让幼儿用他们熟悉的材料和方式去创造摸索一个弯弯的世界。 弯弯的乐园教案3 活动目标：1通过观测，发觉并分辩不同的弯，画出各种各样的弯 2用描述性的语言连贯地说明不同的弯 3尝试通过添画，把各种弯弯绕绕想象成各种事物 活动准备：1弯弯乐园PPT 2画纸 活动过程：一、寻觅弯弯乐园里各种弯，给各种弯取名字 师：我们小朋友都去过好多好玩儿的公园游乐场

6、，有一个公园，它的名字的叫弯弯乐园（“弯弯乐园语气加重放慢），也是一个十分好玩儿的地方，猜猜看，这个公园里有可能什么地方会好玩儿？（引导幼儿根据“弯弯乐园这个名字举行合理猜想，路弯弯，植物弯弯、动物弯弯等等） 出示PPT1，观测，发觉不同的弯 PPT1：把故事中的小动物做成动态的，走出故事中相应的路线，逐一出示动物，简单的图样作为背景，不要把小动物走的路线浮现出来，只是让幼儿集中留神去观测并记忆小动物走过的路线，不要说出弯的名称。 师：小狗走进了弯弯乐园，原来它走了一个这样的弯（老师用手势把弯的样子加以示意）。其他小动物走的弯以此类推继续下去。 出示PPT2，回忆各种弯，分辩不同的弯并给他们取

7、名字 PPT2：在PPT1的基础上把小动物们走的路线浮现出来，画出各种弯。 根据幼儿的.回忆，把各种弯浮现出来，并请幼儿根据他们的形态，根据他们像什么，给它们取名字。 师：你们都看出来了小狗走了这样一个路线，谁能给这个弯弯的路线取个名字？ 出示PPT3，把方才小动物走过的路线都浮现在一张图上，展示出一张公园的弯弯绕绕的路线图，尝试徒手画弯。 师：看，这就是弯弯乐园，方才小动物就是在这玩呢！我们也一起来走一走这些弯弯绕绕的小路。（幼儿伸出手指，徒手练习画出各种弯，一边画一边说：小狗走进弯弯乐园，转半个左弯，再转半个右弯，原来他走进了“幼儿集体取的名字弯。） 二、观测PPT4PPT8，发觉寻觅生活

8、中各种各样的弯，并尝试画出来 我们身上的弯PPT4，植物的弯PPT5，动物的弯PPT6，日常生活中的弯PPT7做成4张，PPT8（把PPT4、5、6、7浮现的一张PPT8上） PPT4：弯弯的嘴巴、弯弯的眉毛、圆圆的脸蛋、会弯曲的关节 PPT5：弯弯的藤蔓植物、 PPT6：弯弯的尾巴、弯弯的蚯蚓、弯弯的蛇 PPT7：伞柄、蚊香、电话线、立交桥 师：弯弯乐园里除了有弯弯绕绕的路，还有大量东西也是弯弯绕绕的，你能找出来吗？出示PPT5、PPT6。 其实，在我们的生活中也有好多的弯弯绕绕的东西，谁能说说？出示PPT4、PPT7。 PPT4PPT7：每张图说完后，老师都要简单地举行小结，说明弯弯的多样

9、性和用处。（以上的环节不要说的太细、时间操纵好） 看PPT8：我们看了找了那么多好玩儿的弯弯绕绕，请我们小朋友来画一画这些弯弯的线条，让大家来猜猜你画的是什么？ 三、尝试通过添画，进一步感受各种弯弯绕绕 师：老师也画了一些弯弯绕绕的线，你们来猜猜是什么？先出示几个弯，让幼儿猜一猜是什么东西，发散孩子的思维，譬如说，一个，可以是好多东西，又譬如 ，可以是动物的尾巴，可以是侧面人的嘴巴。等幼儿猜想过以后，老师再把完整的图出示给幼儿。（弯弯绕绕是物体的某一部分） 老师把画有不同线条的纸发给幼儿，引导幼儿通过添画，把线条变成各种各样的东西。 集体共享交流 弯弯的乐园教案4 活动目标 1、观测发觉生活中

10、的弯，并尝试用自己的方式表现这些弯。 2、在故事交流、游戏中，感知各种各样的弯。 活动准备 1、各种布条、毛线。 2、多媒体课件。 活动过程 一、感知了解生活中各种各样的弯 1、谈话活动：上午，新老师让小朋友寻觅了生活中的弯弯朋友，现在，请你们跟大家介绍一下，说说找到了哪些弯弯朋友。(幼儿自由发言) 2、老师也找到了一些弯弯的朋友，我们一起看大屏幕。 二、借故事，初步了解各种不同的弯 1、(演示课件，引导幼儿观测)弯弯乐园里有各种各样的弯弯朋友，找找看，你找到了哪些弯?这些弯是怎样的?你觉得哪个弯最好玩儿(激励幼儿用语言、动作表现自己找到的各种弯)。 2、欣赏故事 让我们跟小动物们一起去弯弯乐

11、园里看一看、听一听、找一找弯弯乐园里到底有些什么弯。 (1)、教师边陈述故事边演示课件。 提问：弯弯乐园里到底有几个弯?你能叫出它的名字吗? (2)、根据幼儿的回复逐一演示小动物走的路线，并引导幼儿用小手绕一饶，走一走这些弯。 三、出示毛线激励幼儿摆一摆，走一走故事中的弯，初步感知各中各样的弯。 四、游戏：小小设计师 1、引导幼儿设计各种各样的弯。 出示布条，引导幼儿用布条设计各种弯。你可以设计自己看到的，也可以设计故事中的，也可以设计自己喜欢的弯。 2、走一走自己设计的弯，跟好朋友说说你设计的弯是怎样的。 3、展示部分幼儿设计的弯，并讲一讲设计的弯是怎样的，你最喜欢那些弯，为什么? 4、把小

12、朋友们设计的弯路连在一起就变成了弯弯乐园。 5、请小朋友们在弯弯乐园中游玩。 弯弯的乐园教案5 活动设计背景 幼儿园的孩子们，对生活中各种各样弯弯的东西是熟悉的，也是他们感兴趣的，我想：怎样将抽象的弯弯与概括的事物相结合，让孩子在摸索、交流、游戏中去感知各种弯，知道不同的弯有不同的名字？所以设计本次活动“从生活中引入，利用形象的教具帮忙理解，在层层递进的环节设计中来达成预设的教学目标。 活动目标 1、认识特别的弯：8字弯3字弯。 2、观测发觉生活中的弯，并尝试用自己的方法制造弯。 3、运用肢体语言感受弯。 教学重点、难点 重点：感知了解特别的弯；难点：弯折电线创造性造型。 活动准备 各种带弯的

13、物品。用来制造弯的材料。教具（电线围成的蝴蝶和数字8） 活动过程 开头环节 1.引出弯 2.幼儿选择自己喜欢的弯弯物品 3.幼儿相互介绍手中的弯弯。 4送弯弯回家。 根本环节 一认识特别的弯。 3字弯教师出示教具蝴蝶（幼儿找弯，用手感受弯，用语言描述弯） 8字弯教师出示数字8 二制作弯 三作品共享（数码相机现场拍摄，大屏幕展示） 四身体部位上找弯（例如：眉毛、耳廓等等） 终止环节 身体造型表现弯（音乐舞蹈） 延伸环节 生活中细心观测，寻觅更多的弯弯带到幼儿园和朋友共享。 弯弯的乐园教案6 活动目标： 1、引导幼儿感知各种各样的弯，并能分辩不同的弯。 2、尝试用描述性的语言说说不同的弯，理解故事

14、内容。 3、能利用材料自己设计弯，并感受其中的乐趣。 4、乐意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、发展幼儿思维和口语表达才能。 活动准备： 1、“弯弯乐园情境。（里面有分别用五种不同颜色即时贴设计的“S弯、“螺旋弯、“8字弯、“3字弯以及“0字弯） 2、背景音乐，故事弯弯乐园的多媒体课件。 3、与幼儿人数相等的彩色绳子。 活动过程： 一、我们走走“弯弯乐园 1、师：“小朋友们老师想带你们去“弯弯乐园玩，“弯弯乐园里有各种各样弯弯的路，我们一起去走一走、玩一玩吧。 2、进入“弯弯乐园，老师和小朋友一起走一走。（老师提醒幼儿把每个弯都走一遍） 3、师：“我们刚刚把每个弯都走了一遍，你觉得哪个颜

15、色的弯最好玩儿？（由于此时幼儿还不知道弯的名称，所以提问哪个颜色的弯）为什么？（激励幼儿用语言、动作表现自己觉得最好玩儿的弯） 小结：小朋友们都说出了自己最喜欢的弯，有的小朋友还能用动作表现出来，真棒！有几只小动物也去玩了弯弯乐园，一起来看看它们都走了哪些弯。 （评析：这个环节的设计旨在让幼儿先初步感受这些弯的好玩儿，引起他们的兴趣，为下面进一步了解各个弯打下伏笔） 二、小动物走“弯弯乐园。 （一）教师演示课件，幼儿欣赏故事。 1、课件演示：小狗走进弯弯乐园，转半个左弯，再转半个右弯。原来，他走进了“S弯。 师：小狗走进了弯弯乐园的什么弯啊？（幼儿回复“S弯）刚刚觉得“S弯最好玩儿的小朋友起立

16、，一起再去走走“S弯。（老师和小朋友一起说：先转半个左弯再转半个右弯就是“S弯） 2、课件演示：小猫走进弯弯乐园，转一个弯，又一个弯。原来，他走进了“螺旋弯。 师：小猫走进了弯弯乐园的？（幼儿说出“螺旋弯）喜欢螺旋弯的小朋友一起再去走走吧。 以下的“3字弯、“8字弯、“0字弯分别用以上的方法去演示。 小结：我们小朋友不但知道了这么多的弯，而且还能用自己的话说说这些弯，真不错！下面，老师还想请你们自己做设计师，设计出跟别人不一样的弯。 （评析：在这一环节中，幼儿在理解了故事内容的基础上，利用再次走自己最感兴趣的弯，并尝试用故事中的简单的语言描述各个弯。让幼儿在玩中进一步加深了对不同弯的认识。）

17、三、我们设计“弯弯乐园 1、师：现在老师请你们拿上绳子，自己设计一个弯，这个弯可以是你最喜欢的弯，也可以是你在其它地方看到的弯，但是最好是设计一个与众不同弯。 2、幼儿设计弯，教师巡回，提醒才能强的幼儿设计跟别人不一样的弯。（设计过程中播放背景音乐） 3、相互走走自己设计的弯。引导幼儿用语言跟好朋友描述你设计的弯。 （评析：此环节在幼儿设计的过程中，让才能强的幼儿设计跟别人不一样的，才能弱的要求低一点，设计自己看过的，让每个幼儿都得到了发展。幼儿的兴趣也很高。） 弯弯的乐园教案7 【设计意图】 生活中幼儿对各种弯的物体可以说每日都能接触到，但概括让他们设计并用语言来表达出他们的外形还是有点难，

18、所以，根据主题安排用心设计了这节语言活动弯弯乐园，通过活动让幼儿分辩了各种不同的弯，同时又激励幼儿大胆地想像，设计更多更好玩儿的弯，并能用描述性的语言来描述了各种不同的弯曲。 【活动目标】 1、观测发觉生活中的弯，并尝试用自己的方式表现这些弯。 2、在故事交流、游戏中，感知各种各样的弯。 【活动准备】 1、各种彩色布条。 2、多媒体课件。 【活动过程】 一、各种各样的弯 1、谈话活动：小朋友在我们的生活中知道有哪些是弯的东西吗？（幼儿自由发言）教师小结：你们知道这么多弯弯朋友，你们真聪明！ 2、老师今天也给小朋友带来了一些弯弯的朋友，小朋友想不想认识它们呀？幼儿：想。现在，请大家一起看大屏幕。 二、利用课件初步了解各种不同的弯 1、教师请小朋友专心观看课件，在弯弯乐园里有哪些弯弯朋友？你找到了哪些弯？这些弯是一样的吗？你知道这些弯的名字吗？你觉得哪个弯最好玩儿（激励幼儿用语言、动作表现自己找到的各种弯）。 2、教师演示课件，请幼儿欣赏故事 （1）提问：弯弯乐园里到底有几个弯？弯弯乐园里都有哪些动