《登岳阳楼》课件19张-统编版高中语文必修下册

1、致君尧舜上，再使风俗淳。穷年忧黎元，叹息肠内热。登岳阳楼杜甫1.学习诗歌“景、境、情”的基本赏析步骤2.赏析诗句，练习“炼字”。3.知人论世，感受诗人的家国情怀。学习目标一、知人论世 杜甫，字 ，河南巩县人，自号 ,因他做过工部侍郎，又称 ,是我国古代伟大的现实主义诗人。代表作是 、 ，真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而被称为“ ”，他与李白齐名，并称“ ”，被人誉为“ ”。子美诗圣李杜诗史“三别”“三吏”杜工部少陵野老1.认识作者(712-770)一知人论世2.了解背景唐代宗大历三年冬(767)，杜甫56岁，当时他处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋

2、，靠饮药维持生命。大历三年(768)，杜甫沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳州(今属湖南)，登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而想到自己晚年漂泊不定，国家多灾多难，又不免感慨万千，于是在岳阳写下了登岳阳楼泊岳阳城下和陪裴使君登岳阳楼。二诵读诗歌，整体感知1.有节奏地诵读全诗，初步体会作者感情。昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。cht s置身诗境，缘景明情诗歌欣赏的一种通常方式： 意象意境思想情感三诗歌赏析意象：“意”属于人的主观意识， “象”则指客观事

3、物（景象）。“意象”是诗人借以寄托感情的载体，在诗歌中运思而成的寓意深刻的形象。 浸染了作者主观感情的诗歌形象有一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结，以助同学们记忆： 松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。 杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。 别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。 乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。 意境 ：一系列物象所组成的画面所体现的艺术境界。洞庭水、岳阳楼吴楚、乾坤 孤舟 1、这首诗写到了哪些意象，这些意象有什么特点？辽阔雄伟开阔博大孤单漂泊2、借助联想和想象，置身诗境，描绘诗歌画面。早就听闻洞庭湖水的波澜壮阔，今天有幸登上了岳阳楼来一睹洞庭湖的雄姿。只见吴楚两地被广阔浩瀚的湖水一分

4、为二，分布于东南两边，苍茫无际的湖面上，波浪一浪掀过一浪，向天边汹涌而去，大地长天、日月星辰日日夜夜在湖里浮荡着，景象壮美极了！回头想一想自己，亲朋故旧竟无一字寄给漂泊江湖的我，衰老多病的我呀，只有生活在一只孤单狭小的舟船上。透过这浩渺无边的洞庭湖，遥望关山以北，那里仍然是兵荒马乱、战火纷飞；一想到这，靠在窗轩之上的我不禁涕泪交流。昔闻洞庭水，今上 岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤 日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。初登岳阳楼之喜悦；感慨万千；记叙 炼字型 的答题步骤(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 (1)解释该字在句

5、中的含义。颔联：“坼”，分裂、划分，洞庭湖水雄奇壮阔，直奔东南，把地域一分为二，成就了吴、楚宽阔二地，尽显磅礴气势。“浮”，漂浮，洞庭湖水浩瀚无边，似浮起了天际的日月星辰，有吞吐天地的雄壮气势，具有十分鲜明的动态感。 这两个字写出了洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，宏伟奇丽的景色，表达了作者对洞庭湖的礼赞，展现出伟大的抱负。类似诗句无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。登高江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。秋兴八首锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。登楼五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。阁夜昔闻洞庭水，今上 岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤 日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。初登岳阳楼之喜悦；感慨万千记叙写景洞庭湖气势磅礴，宏伟奇丽；诗人热爱祖国河山生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇国家动荡，民生疾苦抒情“戎马关山北，凭轩涕泗流。”作者为什么“哭”？身世之悲家国之痛忧国忧民课文赏析全诗将眼前雄伟壮阔的景色与诗人个人的身世悲凉之感及对国事的忧心有机地结合了起来，写得意境阔大，情景交融，这是与诗人忧国忧民的博大胸怀分不开的，充分表现了沉郁顿挫的杜诗本色。全诗小结课堂练习：补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在登岳阳楼中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是“_，_”。(2)杜甫登岳阳楼中，描写洞庭浩瀚无边的诗句是“_，_”。(3)杜甫登岳阳楼中，虚实交错、今昔对