5.《雷雨（节选）》课件33张-统编版高中语文必修下册

1、曹禺著雷雨学 习 目 标1、熟悉剧情，了解戏剧文学的特点。2、理解剧中潜台词的含意，明确课文结构及戏剧冲突。3、品读戏剧语言，揣摩人物心理，理性分析复杂人物形象的多重性格。 曹禺，原名万家宝。生于1910年，卒于1996年。中国现当代剧作家。祖籍湖北潜江市，生于天津。1925年开始演戏。 曹禺擅长以现实主义笔触，深入挖掘人物内心世界，展示紧张、尖锐的戏剧冲突。作品享誉海内外。代表作有雷雨日出原野北京人。解放后，曹禺有明朗的天胆剑篇王昭君等剧作。作 家 作 品雷雨诞生的背景 它以1923年前后的中国社会为背景，比较真实地描写了以周朴园为代表的带有深厚封建色彩的资本家的家庭悲剧，预示着20年代半封

2、建半殖民地的中国，一场翻天覆地的社会大变动不可避免地即将发生 作者在谈到写作意图时说，雷雨是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷入旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔.雷雨是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊” (曹禺选集后记)文 体 常 识戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。戏剧文 体 常 识 戏剧分类按结构独幕剧（契诃夫求婚）、多幕剧按语言表现形式话剧、歌剧、舞剧按题材悲剧（哈姆雷特）、喜剧（皆大欢喜）、正剧（牡丹亭）按年代现代剧、历史剧、童话剧文 体 常

3、 识 戏剧基本要素戏剧冲突戏剧语言（人物语言（台词）、舞台说明）戏剧鉴赏方法把握戏剧冲突 分析人物形象揣摩戏剧语言 戏剧文 体 常 识 “三一律”时间集中：一天（上午到午夜两点钟）地点集中：鲁家，周家（周家的客厅，鲁家的住房）事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突（爱情冲突、阶级冲突）戏剧定律三十年的恩怨情仇指的是戏剧时间、地点和情节的一致性规律，要求一出戏所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内， 地点在一个场景， 情节服从于一个主题。梳 理 情 节鲁贵周公馆管家、侍萍丈夫，48岁。周朴园某煤矿公司董事长、侍萍前夫，55岁。侍萍鲁贵妻、周萍和鲁大海生母，47岁。鲁大海周朴园、侍萍次子，工人，27岁

4、。四凤鲁贵与侍萍之女，使女，18岁。周冲周朴园、繁漪之子，17岁。周萍周朴园、侍萍长子，28岁。繁漪周妻，35岁。基本剧情四凤鲁贵周朴园侍萍（周）鲁大海周冲周萍繁漪课文赏析（朗读开头楷体字），思考课文开头部分的“舞台说明”有什么作用？1.交代了故事发生的时间4.感染着读者和观众，也随着产生一种压抑感3.烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来2.暗示剧中沉闷气氛知识链接环境描写的作用？（一）自然环境表现地域风光，文化，点明时间，季节.渲染故事气氛，奠定情感基调.烘托人物形象，揭示人物心境推动情节发展，为后文作铺垫.暗示社会环境，揭示社会本质，深化作品主题（二）社会环境交代人物活动

5、及生长背景揭示复杂社会关系交代人物身份，表现人物性格揭示社会本质，主题整 体 感 知雷雨共四幕，本课选自第二幕，共两场，思考：两场戏的矛盾双方分别是谁？他们之间是什么关系？两场戏的主要情节分别是什么？戏剧一般是通过矛盾冲突来塑造人物形象表达主题的，而戏剧冲突一般有三类：人物之间的冲突，人与环境的冲突，人物内心的冲突矛盾冲突推动故事情节的发展第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度重逢相遇述旧怨相认生新恨第一场戏的主要矛盾冲突是什么关系的矛盾？周朴园与鲁侍萍- 主仆、夫妻矛盾。关窗姓鲁无锡口音！熟知旧事？姓鲁修墓她没有死？！四凤的妈熟知旧衬衣？！

6、侍萍，是你？鲁侍萍：周朴园：第一场：周朴园和侍萍相识前（相遇诉旧怨）奇怪疑虑慌张惊惧怨恨，内心复杂周朴园认出侍萍后对侍萍的态度怎么样？填写下表。认出侍萍之后的情态情态言行手段责问“你来干什么？”“谁指使你来的？”恐吓商量“现在你我都是有子女的人”“旧事又何必再提呢？”稳住表白保留家具、熟记生日、关窗习惯 -没忘旧情哄骗拿出支票平息仇恨收买一、在尖锐的矛盾冲突中，周朴园留给你的印象是什么样的？你能从文中找到依据吗？周朴园对过去的侍萍：始乱终弃自私冷酷周朴园对“死去”的侍萍：“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”虚伪周朴园对面前的侍萍：凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝阴险狡猾冷酷无情 人 物 形 象二.这

7、些片断中鲁侍萍的话有一个什么特点？这说明了什么？请揣摩一下鲁侍萍的心理。从故事情节看，鲁侍萍的这些话起到了什么作用？鲁侍萍的话步步都在引导，处处设玄机，句句都带有暗示性，说明侍萍希望被认出，希望谈话能继续下去。作用：推动故事情节发展。复杂心理：30年前的事刻骨铭心，难以忘怀，有对当年大少爷的复杂感情，也有三十年来积累的痛苦与怨愤；想知道现在的周朴园如果知道她就是当年的侍萍，会以什么态度对待她。三、鲁侍萍的性格与形象小结痴情爱周少爷/逆来顺受/不报复/对周仍有留恋、幻想。善良软弱讨饭、缝衣、当老妈子，历尽苦难，带大孩子备受凌辱压迫 顽强控诉周的罪恶/撕支票/痛斥“一群强盗”正直刚毅，坚强、自尊，

8、有一定觉醒第二场分析第二场：周朴园同鲁大海的冲突斗争第二场戏的主要矛盾冲突是那些人物间的矛盾？分别是什么关系的矛盾？周朴园同鲁大海 - 父子、劳资矛盾。鲁大海与周萍 -主雇、兄弟矛盾。鲁侍萍与周萍 - 母子、主仆矛盾。四、面对三十年未见的儿子，周朴园是什么样的态度呢？面对多年前遗弃的亲生儿子，却没有一点父子顾念之情，而是将现实利益摆在第一位，始终以一种傲慢、一本正经的姿态对其进行打击，手段阴险老到，资本家面目毕露，足以体现他冷酷无情、狡猾的性格特点。明知故问用钱收买开除大海立场坚定斗争坚决揭露、怒斥父子相遇 阶级斗争五、通过鲁大海之口揭露了周朴园哪几大罪行？这些罪行的揭露体现了周朴园的什么形象

9、特点？收买工人代表；血腥的发家史；血腥镇压工人。有力地揭露了他狠毒无义、奸诈的性格特点。在第二场尖锐的矛盾冲突中，周朴园留给你的印象是什么样的？你能从文中找到依据吗？周朴园对工人指使警察开枪杀死罢工工人，在哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死2200个小工发了断子绝孙的昧心财。贪婪凶残丧尽天良周朴园对鲁大海用钱收买罢工代表，孤立大海，瓦解了工人的罢工。开除自己的亲生儿子大海。阴险毒辣狡诈绝情周朴园形象总结。第一场：从私生活角度暴露了他的虚伪、自私、冷酷，说明他是一个地地道道的伪君子。第二场：从阶级斗争角度揭露其反动阶级本性。说明他是一个老奸巨滑而又冷酷无情的资本家。充分暴露了他残忍狠毒的阶级

10、本性。周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。 曹 禺 鲁大海性格与形象小结英勇、顽强的斗争精神和决心工人阶级的真正代表斗争经验不足，鲁莽、幼稚他忠心耿耿地为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对的斗争。尽管在这场斗争中他是失败者，被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的大公无私和英勇顽强的反抗精神。当然，他有斗争经验不足，幼稚而又鲁莽等弱点。六、周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？ 周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。写 作 特 色1 .个性化的语言。在课文中

11、，每个人物在用词、语气上都因出身、地位、经历、个性不同而各有特色，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化而变化。如周朴园的盛气凌人、侍萍的抑郁平缓、鲁大海的直截了当等都符合人物特有的身份。而周朴园和鲁侍萍见面后的对话，更表现了他们在特定情境下的心理活动。另外，鲁侍萍看到周萍打鲁大海后那两句欲言又止、随口又改的话，把她当时痛苦、愤恨、失望的心情充分表现出来了。写 作 特 色2.紧凑集中的戏剧结构。作者把三十年来发生的一系列事件以及众多的人物和错综复杂的矛盾冲突，浓缩在一个夏天午后的客厅里，通过主要人物的对话来交代，既写了过去的事，又写了当时的事。可谓巧于安排、精于布局，而笔墨之经济、条理之清晰，又令人叹为观止。作品之所以能达到这样高的艺术境界，主要是因为作者采用了两种方法：一是抓住主要矛盾冲突以带动其他内容；二是采用“回顾”与“穿插”的方法，通过事后人们的侧面介绍，追溯以往的故事。写 作 特 色3.含义丰富的潜台词。交谈中使真相逐渐明朗。动作、口音、生活地点、生活时间、生活秘事，每一次交谈，内心认定的分量愈趋沉重。终于，侍萍情不自禁地挑出以丝线绣梅花补衬衣窟窿的隐私，于是，周朴园“徐徐立起”，“低声”地说出“哦，侍萍！怎么，是你?”的话语。以上这一段的台词，未曾说出口的心理内容大大超过了舞台上所能耳闻的对白，三十年前的生活经历奇迹般浓缩在简短的意外重