《沁园春 长沙》课件-统编版高中语文必修上册

1、沁园春长沙毛泽东第一课时核心素养目标1.语言建构与运用：了解词的有关知识；积累词语，品味关键词语；背诵课文。2.思维发展与提升：抓住关键词语，体会词中描绘的意象和意境，理解景中寓情、情中显志的特点。3.审美鉴赏与创造：感悟作者的博大情怀和革命壮志，感受作者以天下为已任的历史责任感。4.文化传承与理解：学习诗词鉴赏的方法技巧；学习作者的博大情怀和以天下为已任的历史责任感。导入新课 春天是一年的青春，青春是生命的春天。今天我们推送一篇与青春有关的诗词毛泽东的沁园春长沙。 为了让“微信”观众聆听经典，感受伟人的青春魅力，我们的第一个任务是青春旋律。 沁园春 沁园春，又名“洞庭春色”“东仙”“念离群”

2、等。相传为东汉明帝女儿沁水公主之园，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。长沙，是词的标题。背景资料知识备查 1917年，毛泽东组织新民学会，抱着救国救民的理念。开展了早期的社会活动，通过在社会中的磨练，他接受了马克思辩证唯物主义的思想。1920年，毛泽东再度返回长沙，那时他已经成为坚定的马克思主义者。1922年，毛泽东在安顺曾经组织过工人补习学校，同年又领导过长沙土木工人罢工，促进了湖南省总工会的成立，后来被通缉，在1925年又辗转回到湖南继续从事革命活动。这年春夏，他回乡养病时组织农民运动，后又遭湘潭县团防局缉拿。 8月28日，毛泽东在韶山共产党组织和人民群众的掩护下，摆脱

3、了敌人的追捕，经长沙等地去广州主持农民运动讲习所，在长沙，毛泽东重游了学生时代常游的岳麓山、橘子洲等地。时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起19111923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。知识备查作者介绍 毛泽东，（18931976）字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山，1976年9月9日在北京逝世。享年83岁遗体在北京天安门水晶棺内。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、思想家、军事

4、家、中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。主要著作毛泽东选集（四卷）、毛泽东文集（八卷）、毛泽东诗词（共43首）。了解文体：词沁园春，词牌名。词，又称为曲子词、长短句、诗余、乐府等，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后来词的分类按字数多少可分为小令（58字以内）、中调（5990字）、长调（91字以上）听读要求1.注意停顿、音节、感知语气的抑扬顿挫；2.体会壮阔的深沉意境，感知作者变革社会、改造自然的心态。提问：上片、下片分别

5、主要写了什么？概括一下有几个画面。明确：上片写景，独立寒秋图、湘江秋景图。下片抒情，峥嵘岁月图，中流击水图。上阕提问：上片、下片的关键字分别是哪一个？明确：“看”字和“忆”字。上阕在起句中讲述了哪些内容？交代了人物、时间、地点、环境。“看”到了哪些景色？（找原文）万山红遍，层林尽染、漫江碧透，百舸争流、鹰击长空、鱼翔浅底雨果说:“想象是人类思维最美丽的花朵”这些看到的景色分别是哪里的？明确：万山红遍，层林尽染山上；漫江碧透，百舸争流江中；鹰击长空天空；鱼翔浅底江中。看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流远景近景远近结合鹰击长空鱼翔浅底俯仰结合“万类霜天竞自由”中的“竞”写出了万物奋发自强，蓬勃发展

6、的生机。想到了祖国的命运与革命的未来。提出了谁是大地的主宰的问题：这表明了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。当青年毛泽东在面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景时，他发出了惊天动地的一问：苍茫大地，谁主沉浮？如果让大家现在来回答这个问题的话，你们会给出怎样的答案呢？同学少年。作者笔下的秋景与古人有什么不同，为什么？明确：古人的悲秋情怀自古逢秋悲寂寥:杜甫万里悲秋常作客屈原哀秋冬之绪风杜审言独怜京国人南窜,不似湘江水北流诗人笔下的秋:数量(万、百)、范围(遍、漫)、程度(尽染、碧透)、力度(争、击、竞)；色彩斑斓、生机勃勃、美不胜收，扫尽千古悲秋之气；感情基调:热爱、积极。作者借

7、此表达自己的革命乐观主义精神。请同学们联系自身和现实谈谈当代“同学少年”们应该有怎样的大志和怎样的大局意识？应该如何去实现大志树立大局意识？精读细研明确：示例：学习毛泽东的自信、乐观、豪迈的英雄主义豪气。面对“敌军围困万千重”的险恶局面，是“战地黄花分外香”的迷人味道；在突破敌军围追堵截的长征路上，是“更喜岷山千里雪、三军过后尽开颜”的热烈景象；面对“高天滚滚寒流急”的形势，诗人感受到的却是“大地微微暖气吹”的气息！现实生活中有很多人延续继承了毛泽东同志的这种精神，一群青年学子，他们崇尚行胜于言，选择到祖国最需要的地方去，或奔赴西部，燃烧激情；或扎根基层，放飞梦想；或携笔从戎，筑我长城；或投身

8、主流，谱写青春；或创新创业，乘风破浪他们将自身命运与时代和祖国的命运牢牢系在一起，选择了更加厚重的人生。为什么毛泽东笔下的秋如此绚丽多彩、充满生机？这与一个人的哪些方面有关？明确：与气度、胸襟、性格、身份有关。毛泽东是杰出的政治家，是叱咤风云的一代伟人。他胸怀大志、以天下为己任，他不同于那些多愁善感的纤弱文人。所以，他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。点：时、地 山上层林尽染江中百舸争流天空鹰 击水底鱼 翔 （静）（动）（远）（近） 秋景图 （生机勃勃）万类问：苍茫大地，谁主沉浮？描写议论即景抒情 表达诗人博大的胸怀和革命的壮志凌云。看上阕风华意气指点激扬粪土记情中显志 抒发诗人以天下为已任的伟大抱负。下阕忆 中流击水， 浪遏飞舟恰 与雪比较阅读：根据提示，我们来谈谈看法结构：相似，字数相同，上十三句，下十二句；主旨内容：同是写景抒情，赞美大好河山，抒发豪情壮志、理想抱负。侧重方面：雪长城内外的雪景，宣告中国人民将创造出更伟大的业绩。长长沙橘子洲头的秋景，激励同志激流勇进，勇担革命领导重任。表现方式：雪“数风流”显，联系背景，是写于1936年，长征刚结束，党中央确立了毛的领导地位。长隐性的,写于是1925年，是毛青年立志。风格：都豪迈、旷达，足见其一以贯之的革命精神和改造旧中国，敢为天下先的伟大抱负。拓展延