高考语文复习-诗歌鉴赏之表达技巧 课件27张

1、古代诗歌鉴赏 表达技巧诗词鉴赏表达技巧（艺术手法、表现手法）表达方式修辞手法表现手法结构章法议论描写抒情说明记叙表达方式1、直接抒情（抒情，议论）：直抒胸臆，情理结合作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。2、间接抒情（人、事、物、景、典）：借事抒情托物言志，借物喻人借景抒情，寓情于景（情景交融），触景生情，移情于景，以景结情，以乐景衬哀情 借典抒情 借古讽今，借古伤今，借古喻己 一、抒情手法：练习 下列各句各运用了什么抒情手法：1、念天地之悠悠，独怆然而涕下！ ( )2、松下问童子，言师采药去，只在此山中，云深不知处。( )3、感时花溅

2、泪，恨别鸟惊心。( )4、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（ ）5、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。6、忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 （ ）7、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。（石灰吟） （ ）8、凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（ ）9、吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。登金陵凤凰台（ ）10、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 （ ）直抒胸臆借事抒情移情于景情景交融触景生情托物言志借典抒情怀古伤今情理结合以乐景衬哀情以哀景衬乐情二、描写手法（一）人物、事物描写手法：1、正面描写（直接描写）： 细节描写 肖像，动作，神态

3、，语言，心理 2、侧面描写（间接描写）： 环境，他人，他物（单一衬托，多个烘托）（一）人物、事物描写手法：2（二）景物描写手法：3（三）共性描写手法：3练习 下列各句各运用了什么描写手法：头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。 （ ）少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 （ ）轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 （ ） 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。（ ）复恐匆匆说不尽 行人临发又开封。（ ） （ ）小童疑是有村客，急向柴门去却关。（ ）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 （ ）回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。（ ）人面不知何

4、处去，桃花依旧笑春风。 （ ）念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 （ ）正面、肖像正面、神态侧面、烘托侧面、衬托正面、细节侧面、烘托心理动作侧面、烘托正面、动作侧面、衬托（二）景物描写手法：1、动静（动静结合，以动衬静，以动写静，以静衬动，以静写动）明月松间照，清泉石上流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。遥看瀑布挂前川两山排阔送青来动静结合以动衬静以静写动以动写静虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念 （1）现在为实，过去为虚 （2）眼前为实，未来为虚 （3）清醒为实，梦境想象为虚 （4）真实为实，虚幻（神仙鬼怪）为虚 2、虚实（虚实结合，以虚衬实，以虚写实。）羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游

5、，多情应笑我，早生华发。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。含山店梦觉作韦庄君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。3、角度感官1、多感官结合：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉 视听结合，声色结合，绘声绘色，2、观察角度：远近、高低、上下、俯仰峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白）细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。由高到低由近及远视听结合视听结合（三）共性描写手法1、白描、工笔 白描本是国画的一种技法，纯用线条勾勒，不加渲染烘托等表现手法。区分：1、狗吠深巷

6、中，鸡鸣桑树颠。2、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。3、白毛浮绿水，红掌拨清波。4、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。白描白描工笔工笔2、渲染（气氛）、烘托（心情）渲染：从正面描写，围绕要强调的地方从多个方面说明，营造环境氛围。烘托：从侧面描写，用多个其他事物去凸显主要事物，使主要事物突出鲜明。3、衬托、对比衬托：从侧面描写 ，以一个事物去凸显主体事物 正衬 反衬（以事物相对条件衬托另一方）对比：两个对立事物作比较，一个事物两个不同方面作比较 无主次之分，凸显双方区分：鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。谷口春

7、残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。暮春归故山草堂诗楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。赋得暮雨送李曹桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。朱门酒肉臭，路有冻死骨。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。渲染渲染渲染烘托正衬正衬反衬反衬对比对比对比月 圆 【唐】杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依。 未缺空山静，高悬列宿稀。故园松桂发，万里共清辉。注这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作。绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。缺：指月圆。列

8、宿：众星。本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。（4分）。分析：1、遥想故园为虚写，松桂正该开放是实写；万里清辉是虚写，眼前清辉是实写。（分析）2、两句虚中有实，实中有虚。（明手法）3、虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。（说效果）修辞手法比喻、比拟、反问、夸张、对偶、排比、设问、反复、借代、对比、双关、互文、通感（移觉）、用典、起兴、顶真、回环、叠字、列锦长江万里白如练，淮山数点青如淀 。 _燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 _，_知否？知否？应是绿肥红瘦。 _，_，_岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 _朱门酒肉臭，路有冻死骨。 _，_芳树无人

9、花自落，春山一路鸟空啼。 _一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 _，_丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 _ 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 _旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 _荷花娇欲语，愁煞荡舟人。 _判断下列诗句的修辞手法。比喻比喻，借代借代，设问，反复对偶比喻，拟人设问拟人借代拟人借代对比，借代安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ _秦时明月汉时关，万里长征人未还。 _战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 _春蚕不应老，昼夜常怀丝。 _东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 _天地日流血，朝廷谁请缨？ _，_但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 _枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。_，_寻寻觅觅，冷冷清清

10、，凄凄惨惨戚戚。 _蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。_绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 _判断下列诗句的修辞手法。反问互文对比设问，用典用典排比，列锦叠词起兴通感双关双关对比 对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 例如：1、朱门酒肉臭，路有冻死骨。 2、陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。3、桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 指对于某些词句的意思可以作多种理解，多种意思并存，使诗歌的内容更加丰富。如:“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。谐音双关：“春蚕到死丝方尽” （

11、思）语义双关：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”（地上的路、人生之路、政治之路、事业之路）双关互文 因遵守格律、受字数限制而节省笔墨的表达方法，解释理解时必须前后结合。 本句互文：“秦时明月汉时关”、“主人下马客在船”。 对句互文： “千里冰封，万里雪飘” 通感 把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫“通感”。 微风过处，送来屡屡清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲 。表达效果：感觉互换，化抽象为具体，让读者更好地理解；能由此及彼，勾起人们丰富的联想；能充实诗文的意境，构成特殊的

12、艺术美。合作交流 鹧鸪天代人赋 辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 鹧鸪天作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。问题：最后两句辛弃疾用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？参考答案 ： 手法： 1、运用了对照（或对比）的写作手法。（手法） 2、辛弃疾将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照。（结合诗句分析） 情感： 3、借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。（手法的效果）七步诗（曹植）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。

13、谈谈这首诗中的双关参考答案 ：1、“同根生”一语双关。既指豆与豆萁是同根生，又指曹植与曹丕是一母所生的同胞兄弟。（分析）2、曹植借此来表达对曹丕不顾兄弟之情，手足相残的行径的强烈愤慨和控诉。（效果） 泊秦淮 杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 赏析第一句运用的手法参考答案 ：1、 第一句运用互文手法（手法）2、烟雾与月光笼罩着一河清水，也笼罩着河边的沙地。（分析）3、两个“笼”字将烟、月、水、沙四者和谐地融合在一起，绘成了一幅凄凉冷寂的淡雅水月图。（效果）答：（1）比拟、排比。（手法）（2）比拟：诗人用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴

14、缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，（分析）把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。（效果）（3）排比：“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，（分析）描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。 （效果）2016年山东卷水仙子舟中 孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。（4分） 2022/9/4课堂小结1.判断修辞手法的方法：一是找标志 二是分析意象特点2.如何分析修辞技巧在诗歌中的表达效果首先是掌握常见修辞技巧的内涵和作用；其次是结合内容具体分析，最后才是传达的作者的情感。3.形成答案时要规范。答题步骤准确指出用了何种手法。结合诗句分析为什么是用了这种手法。此手法