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文档简介

1、 运用乘法两步计算解决问题 三乡光后中心小学 陈勇军教学内容：人教版三年级下册P99页例1和做一做，练习二十三1、2、7。教学目标：1、在具体情境中让学生经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。2、培养学生发现、收集相关数学信息的意识和能力，通过观察、思考能提出相应的数学问题并有效的予以解决，通过交流、合作体验解决问题策略的多样性。3、通过解决具体问题让学生获得用乘法两步计算解决问题的活动经验，并感受到生活中处处有数学问题，从而激发学生学习数学的兴趣、提高学生的数学应用意识。教学重点：理解相关数量之间的关系，学会用乘法两步计算解决问题。教学难点：使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题

2、，并运用所学知识解决问题。教学准备：学校活动相关情境的课件。一、创设情境、引入新课1、谈话出示国庆阅兵女兵方阵视频，引导学生观察并找出求女兵方阵人数的关键信息，（每排人数与排数）。 二、结合情境、探究新知1、师点击课件出现小朋友集会场景：先出示一个方阵，请同学们说一说在图中看到什么？再出示三个方阵，请同学们提出问题。学生按要求独立列式计算，并与同桌交流解题方法。2、请同学们汇报自己的解题方法。方法一：10X8=80（人） 80X3=240（人）或10X8X3=240人方法二：3X8=24（行）24X10=240（人）或3X8X10=240（人）汇报过程中让同学们说说每步表示什么？最后整理不同的

3、方法，建议同学们尽量用综合算式5、课堂小结引出课题：让学生知道例1是两步，女兵方阵是一步计算，从而引出课题“用乘法两步计算解决问题”，以例1引导学生说说解题步骤，理清解题思路。三、实践运用、练习提升点击出现米奇：小朋友，你们真了不起，现在我们就出发吧！1、参观教师饭堂，引导学生帮阿姨解决问题（做一做）1）引导学生找出解题的相关信息。2）学生独立解答后和同桌轻声交流自己的解答方法。3）全班交流反馈（请用其他方法的学生到黑板板书）2、参观光后小学的运动场，全班读题独立在书本上列算式（P101第1题）1） 引导学生找题目中隐蔽的条件。2）请个别同学汇报解题方法，并说说解题思路。3、书本P101第2题：请学生看图读问题，并找出解题的相关信息。学生独立完成，个别同学汇报解题方法与思路。引导学生找出与练习1的区别。4、向学生提供垃圾产生的信息，通过给题目补充问题，感受垃圾给地球及人类带来的危害，进行环保教育。（书本102第7题）1）观察大屏幕，说说米奇给小朋友提供的信息。（一个人每月大约产生37千克垃圾，我家有 口人， 要产生多少千克的垃圾？）2）引导学生用今天所学的本领给这些信息补充两步计算问题，并列式。3）看到这些数据，你想说些什么？（环保思想渗透）四、总结提升、品味数学1、米奇：小朋友，今天我们的参观活动就要结束了，你们学得开心吗？有什

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