小学落实“五项管理”工作制度

1、小学落实“五项管理”工作制度为了更好地促进学生身心健康，和谐发展，教育部出 台了关于中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五 项管理”的规定。“五项管理”措施，是深入推进立德树 人的重大举措。我校对标对表，立即行动，召开专门会议 研究部署落实工作，确保国家决策部署贯穿到学习管理各 方面各环节，使之成为助推我校高质量发展的有力抓手。一、作业管理篇完善作业管理办法，严格按照规定控制作业总量。 指导学生利用课后服务时间完成，在校内基本完成书面作 业。严格落实小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至 六年级每天书面作业时间不超过60分钟。根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力， 创新作业类型方式，

2、严格作业设计，研制作业内容，规范 作业布置，提高作业设计质量。鼓励分层布置作业，布置 弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作 业，探索跨学科作业、综合性作业。严格执行国家课程开设方案，不随意增减课程难度, 不随意加快教学进步，不布置难度水平超纲的作业。双休 日、节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩 罚或变相惩罚学生，教师不得用手机布置作业。教师对布置的作业全批全改，不得要求学生自批自 改，不给家长布置作业或要求家长批改作业。教师要认真 及时做好作业的反馈，提倡面批讲解，对于学困生做好答 疑辅导工作。二、睡眠管理篇我校从保证学生充足睡眠需要出发，坚持合理制定 学生作息时间。

3、学生7： 50可入校，每天上午第一节课上 课时间为8:20,学生不提前到校参加统一的教育教学活 动。学校把科学睡眠宣传纳入教学内容，大力普及睡眠 知识，科学引导学生养成良好的睡眠卫生习惯，引导家长 重视做好孩子睡眠管理，小学生就寝时间一般不晩于 21：20o继续提升课堂教学实效，严格按照有关规定要求, 合理调控学生书面作业总量，指导学生在校内基本完成书 面作业。教师积极关注学生上课精神状态，对睡眠不足的， 及时提醒学生并与家长沟通。对于个别学生经过努力，到 就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝，确保充 足睡眠。三、手机管理篇利用主题班会、家长会等多种方式告知学生和家长, 原则上个人手机禁

4、止带入校园、带入课堂。如有特殊需求， 须经学生家长同意，并提交书面申请，学校研究同意后， 方可带入。进校后交由学校，学校安排专人、专柜予以保 管。通过设立校内公用电话（教师办公室电话、学校值 班室电话），解决学生与家长通话需求。严格要求教师不得用手机布置作业，不得要求学生 利用手机完成作业。通过国旗下讲话、班队会、心理辅导等多种形式加 强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高 学生信息素养和自我管理手机的能力。四、读物管理篇学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，优化 校园阅读环境，注重开展形式多样的阅读活动，激发学生 阅读兴趣，培养学生长期坚持阅读的良好习惯。按照中小学生课外读物进

5、校园管理办法，认真 做好优秀课外读物的遴选、审核、推介工作。进校园课外 读物推荐目录向家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制 或变相强制学生购买课外读物。加强学校图书室建设，提高图书室的使用率。学校 在教室后侧设置图书角，方便学生阅读。制订校园阅读推广计划，建立书香校园、书香班 级、阅读之星等评选表彰制度。五、体质管理篇严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，一 至二年级每周4课时，三至六年级每周3课时，确保不以 任何理由挤占体育与健康课程教学时间。每天统一安排30 分钟的阳光体育大课间，每节课间安排学生走出教室，开 展适宜、适量的课外活动，调节身心，放松心情。鼓励每个学生掌握1-2项日常锻炼的体育技能，养 成良好的体育锻炼习惯，使学生体质健康水平切实得到提 高。综合预防近视，教育学生非学习目的的电子产品使 用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使 用30-40分钟后，应休息远眺10分钟。避免不良用眼行 为，监督纠正学生不良读写姿势。逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能” 学校体育教学模式，提