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文档简介
1、30017117000120002500000米高级台阶吨钢铁个金属部件只铆钉压强 = 1个人坐在椅子上埃菲尔铁塔沉思张抗抗教学目标:1.分析铁塔特点,体会作者对于铁塔的独特思考。2.理解散文“虚”与“实”的关系,掌握虚实相生的散文写作技巧。教学重难点:散文“虚”与“实”3.学习通过圈点批注关键语句阅读散文的方法。梳理文章思路 游踪 思路登塔前登塔中登塔后15段69段1020段学习活动一:感知整体伴随作者游踪的变化,作者眼中的铁塔形象发生了怎样的变化?由此而触发的作者的感受和思考又有怎样的变化?游踪思路 形象感受、思考登塔前登塔中登塔后15段69段1020段大铁架、小摆设,冷峻、高傲、超凡脱俗
2、封闭的,执着的上升高大,坚韧,威严古板、仁慈温暖、雄奇、孤独寂寞凝视、仰望,没有膜拜偏见、戒心惧怕、怜悯、透不过气由恐惧感转为突破感没有接近过它,便没有权利轻视。膜拜欲扬先抑、虚实相生 “实”指可见可感的人、事、景等形象, “虚”指这些形象未显现的部分或渗透在这些形象里的复杂、微妙的思想情绪。 “实”为“虚”而设, 由“实”生“虚”,以“虚”写“实”,“虚实相生”。 现代散文的虚与实学习活动二:探究写法 结合对虚实相生手法的理解,对文章的69段进行批注评点。批注写法 批注评点是给文章加上批语注释,写下评价感悟,进行圈点勾画的过程,也就是读者一边阅读,一边随手在文章的空白处言简意赅地表达出自己对文章的理解感受、分析评价、疑难困惑等。原文(第八段): 咯咯地向上 ,像是咬着牙根的声音,像是绷紧骨骼的声音批注示例批注: 作者写电梯上升的咯咯声是实,把它想象成咬着牙根的声音和绷紧骨骼的声音是虚,通过比喻把作者陌生而新奇的感受用熟悉的事物表达出来,具体形象地表现出了作者登塔过程中的紧张感,也表现了铁塔追求蓝色梦想的执着精神。学习活动三 :感悟“沉思”谈谈本文给你带来怎样的启示? 一个优
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