高考语文复习：诗歌的表达方式课件26张

1、古诗鉴赏： 诗歌的表达方式1.了解古诗的表达方式的类型；2.掌握古诗的表达方式鉴赏的答题技巧。教学要点表达技巧指诗(词)人塑造形象、创设意境、表达情感时所使用的各种手法。主要体现在以下4个方面：表达方式、表现手法、修辞手法、结构技巧。记叙记述事情发展的过程和人物的经历。往往包含着时间、地点、人物、事件的发展过程及其结果等方面议论对人或事物进行评价、论说，通过事实材料和逻辑推理来阐明观点、见解抒情直抒胸臆间接抒情借景抒情、融情于景、情景交融、以乐景写哀情、以哀景写乐情、托物言志、借古喻今描写白描细节描写正侧结合正面描写、侧面描写、正面描写和侧面描写相结合一、诗歌常见的表达方式示例：阅读下面这首诗

2、，回答问题。采地黄者白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！【注】地黄：玄参科植物名，其根可入药。插：同“锸”，铁锹。这首诗的叙述特色鲜明，试作赏析。（一）记叙手法【分析】首先从叙述角度来看，本诗是从采地黄者的角度，以采地黄者的口吻讲述了采地黄和卖地黄的事。诗人按时间顺序，在客观的叙述中寄寓了对以采地黄谋生的贫苦农民的同情和对那些豪门贵族的痛恨之情。【答题】以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人

3、以清晰而深刻的印象。从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。【技法点拨】1阅读下面这首宋词，完成后面题目。蝶恋花秋思周邦彦月皎惊乌栖不定，更漏将残，辘牵金井。唤起两眸清炯炯，泪花落枕红棉冷。执手霜风吹鬓影，去意徘徊，别语愁难听。楼上阑干横斗柄，露寒人远鸡相应。【注】辘：指从井里汲水时辘轳转动的声音。金井：指用黄铜等装饰护栏的井。这首词是按什么顺序来写景叙事的？请作简要分析。答案：这首词是按时间顺序来写景叙事的。“月皎”表明是在夜里，“更漏将残”表明夜将尽，“辘牵金井”(人到井边汲水)和“鸡相应”则表明天已渐亮。诗歌最大的特点就是抒情，抒情是古代诗歌创作中运用最多，

4、也是最重要的表达方式。可以分成直接抒情和间接抒情两种。1.直接抒情直接抒情是一种不要任何“附着物”，由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的抒情方式。（二）抒情手法方法精析直接抒情直抒豪情壮志如岳飞满江红：“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切！”直抒愤世嫉俗之情如绝命词：“两脚踢翻尘世路，一肩担尽古今愁。如今不受嗟来食，村犬何须吠不休。”直抒欢快、喜悦之情如神童诗：“久旱逢甘雨，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。”直抒对事理的见解和看法如明日歌：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？

5、请君听我明日歌。”方法精析间接抒情借景抒情诗人对某种景物有一定的感触时，会把自身所要抒发的感情寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发。一般情况下，是以乐景写乐情或借哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或以哀景写乐情的写法托物言志诗人借自然界中的某物所具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。如王安石的北陂杏花：“一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。”诗歌不仅描写了临水开放的杏花风姿绰约，神韵独绝，还体现了作者的淡然心境、高洁人格以及宁为玉碎，不为瓦全的倔强个性因事缘情如张籍的秋思：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”诗歌寓情

6、于事，借助日常生活中的一个片段寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的诗人对家乡亲人的深切怀念方法精析间接抒情借古讽今借历史上的事来讽喻当下。如李商隐的贾生：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”摘取汉文帝在未央宫的宣室中召见贾谊，向他询问鬼神之事的镜头入诗，嘲讽汉文帝，也是嘲讽晚唐的一些昏庸君主，嘲讽所有以求贤来博取名誉而实际并不重贤的统治者用典抒情借用典故来抒发自己的感情。如李白的登金陵凤凰台，把历史上的典故、眼前的景物和自己的感受交织在一起，抒发了忧国伤时的情怀示例：2019全国卷阅读下面这首唐诗，回答问题。投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长

7、存，非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读【注】，不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。【注】至公：科举时代对主考官的敬称。诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？【分析】第一问：情感表达方面的作用。颈联描写了渔乡隐居(垂纶，垂丝钓鱼，指隐居)和风中鸿雁鸣叫两个场景，“隐者”和“鸿雁”都是孤高耿介的意象代表，形象地表达了作者的情怀。第二问：结构安排方面的作用。其他三联直抒胸臆，明确表达了自己的情感态度，感情激烈。而颈联写两个具体场景，使得全诗节奏得到了舒缓。【答题】情感表达：颈联所写场景是作者孤高

8、耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。【技法点拨】练习：2022湖南长沙调研阅读下面这首宋词，完成后面题目。满江红辛弃疾敲碎离愁，纱窗外、风摇翠竹。人去后、吹箫声断，倚楼人独。满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿。但试将一纸寄来书，从头读。相思字，空盈幅；相思意，何时足？滴罗襟点点，泪珠盈掬。芳草不迷行客路，垂杨只碍离人目。最苦是、立尽月黄昏，阑干曲。【注】敲碎离愁：风摇翠竹的响声，把饱含离愁的心都快要敲碎了。风摇翠竹：宋秦观满庭芳碧水惊秋“风摇翠竹，疑是故人来”。吹箫声断：传说春秋时萧史善吹箫，作凤鸣。秦穆公以女弄玉妻之，

9、筑凤台以居。此处用该典，暗指夫婿远离。阑干曲：栏杆的角落。 本词在抒情手法上有什么显著特色？试简要赏析。答案：以景衬情。翠竹青青，千山碧绿，芳草萋萋，杨柳依依，一片大好春光，而有情人天各一方，只留得闺中人独守空楼，本是美好的春色却让相思者徒增怨恨。以事写情。倚楼独立，远眺千山，反复读信，翘首月下，这些行为无不表现出女主人公极度的相思。以典寓情。风摇翠竹，吹箫声断，都在典故的化用中寄寓着相思的离愁。直抒胸臆。“相思字，空盈幅；相思意，何时足”直接抒发内心的深情和苦楚。解析：本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。上阕“敲碎离愁，纱窗外、风摇翠竹”以景衬情，写昼长天暖之时，闺房内外，十分寂静，甚至只

10、有窗前轻风吹动翠竹的声音，才会惊动闺中的人，中断她的凝思，敲碎她的离愁。环境的幽美衬托出主人公的孤寂、愁闷。“人去后、吹箫声断，倚楼人独”写出主人公的生活状况，所爱之人离开，自己孤独无伴，只好常常倚楼遥望，由于无人欣赏，所以也就无心去吹箫了。“但试将一纸寄来书，从头读”写日常的一般生活，主人公把情人寄来的信从头细读，进一步表现出她的孤独无聊，也开始深入地揭示她思念情人的深切感情，以事写情。下阕“相思字，空盈幅；相思意，何时足”直接抒情，情人寄来的信上，满纸写着“相思”之字，说明他没有忘记自己，但信中的字不能安慰、满足自己的“相思”之意，也包含着自己没有机会向情人倾吐相思、取得补偿之意。“芳草”

11、句说“不迷”，有盼望情人能够回来和归程并不艰难的意思；“垂杨”句说杨柳的枝条阻碍了视线，使人不能远望，形象地写出了主人公盼望情人归来，望眼欲穿的情景。最后一句总结，仍从事中写情。类型简释观察角度的变化时间角度，如晨昏、冬夏、古今等；空间角度，如正与侧(正面描写与侧面描写)、远与近、内与外、高与低等；明暗角度多感觉的结合如视觉与听觉相结合(视听结合)、味觉与触觉相结合等正侧结合正面描写指直接表现人物的肖像、语言、动作、神态、心理等；侧面描写指通过对周围人物或环境的描写来表现所要描写的对象动静结合指在一首诗歌中，既有动态描写，又有静态描写。一般有两种表现形式：一是以动写静，二是以静写动虚实结合“实

12、”指的是眼前的、现实的景、物、人、事；“虚”指的是不在眼前的景、物、人、事，不是事实，多为心中所想，梦中所见（三）描写手法类型简释点面结合“点”，指的是最能显示人、事、景、物的形象状态特征的详细描写；“面”，指的是对人、事、景、物的叙述或概括性描写白描用朴素简练的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托细节描写把细小的事物，如一个动作、一种表情、一个特点，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”示例：2021浙江卷阅读下面这首词，回答后面的问题。意难忘山家清吴伟业村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉，移床待客，

13、百树梅花。衰翁健饭堪夸。把瘿尊【注】茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂熳生涯。【注】瘿尊，即瘿樽，用瘿瘤状木根所制的酒杯。分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。【分析】第一步：找出上片描写的景物。上片由村坞写起，再到溪堂，最后到山家室内的木几、窗纱，由远及近，画面层次分明。“苍藤老干，翠竹明沙”“百树梅花”等，意象丰富，色彩和谐。“苔径逐篱斜”中“逐”化静为动，“文木几，小窗纱”与“启北扉，移床待客”动静结合。第二步：找出下片的叙事内容。下片叙写席间主客欢洽之情。先用“衰翁”和“健饭”形成有趣对比，表现作者的吃惊之态。再写老人边喝茶饮酒边

14、兴致勃勃谈起农事。一一叙写，铺陈写实。最后用通俗的口语写老人的悠闲之态，表现了老人怡然自乐的神情。【答题】写景艺术：由远及近，由外到内。从村坞、山家到室内，步移景换。意象丰富，色彩和谐。“苍藤老干”“翠竹明沙”，构成明净清幽之境。以动写静，动静结合。如“苔径逐篱斜”。叙事艺术：对比衬托。如“衰翁”与“健饭”。铺陈写实。如“高话”以下，一一叙写山家生活。以农家话语写自适情态。如“汲水自浇瓜”。视觉角度远景与近景、俯瞰与仰视描写方式视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉描写技巧正侧结合、动静结合、声色结合、明暗结合、点面结合、白描、工笔、细节描写等【技法点拨】练习：阅读下面这首唐诗，回答问题。山中寡妇杜荀鹤

15、夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。任是深山更深处，也应无计避征徭。这首诗运用什么描写手法刻画出山中寡妇怎样的形象特征？请结合全诗简要分析。答案：主要运用外貌描写和动作描写刻画人物，突出地表现了山中寡妇饱受剥削、生活极端贫困的形象特征。她穿的是粗糙的麻布衣服，鬓发枯黄，面容憔悴，生活的摧残使她未老先衰，也衬托出人物内心的痛苦。官府的残酷掠夺使她只好挖来野菜连根一起煮着吃，新砍来的柴火“带叶烧”，其生活之困苦让人难以想象。解析：本题考查鉴赏古代诗歌的人物形象和表达技巧的能力。先指明描写手法，然后概括山中寡妇的形象特征，并结合诗句具体分析。“麻苎衣衫鬓发焦”是外貌描写，“挑”“斫”是动作描写，根据“纳税”“征苗”“无计避征徭”等内容，可以看出山中寡妇饱受官府剥削；根据“野菜和根煮”“生柴带叶烧”等内容，可以看出她生活极端贫困。2022山东济宁第一次联合质量检测阅读下面这首宋词，回答问题。念奴娇西湖和人韵辛弃疾晚风吹雨，战新荷、声乱明珠苍璧。谁把香奁收宝镜，云锦红涵湖碧。飞鸟翻空，游鱼吹浪，惯趁笙歌席。坐中豪气，看公一饮千石。遥想处士风流，鹤随人去，老作飞仙伯。茅舍疏篱今在否，松竹已非畴昔。欲说当年，望湖楼下，水与云宽窄。醉中休问，断肠桃叶消息。【注】处士：指著名隐士林逋。他隐居西湖孤山，植梅养鹤，人称“梅妻鹤子”。