武术与游戏单元教学计划第1课时教案

1、 武术与游戏 单元教学计划第 1 课时教案教学对象： 5 年级；男生 人；女生 人；执教者： 王孝若 ； 年 月 日内容设计技能动作规格：武术：组合动作（三）上步搂手马步击掌弓步双摆掌游戏：冲过火力网重点：难点：教学目标知识技能学练体能发展情意表现记住动作名称术语，了解的动作攻防意义学会动作方法，逐步达到方向正确，路线清楚，动作有力。通过切磋、交流、体验与同伴友好相处的情感。过程/时间过程内容教师活动学生活动运动负荷时间次数强度1分钟7分钟28分钟4分钟开始阶段课堂常规准备阶段1、集体复习武术操2、基本活动阶段2、游戏：赶猪接力结束阶段1、放松2、小结3、下课1、师生问好2、检查服装3、宣布本

2、课内容1、教师口令，视情况可以和学生一起练习2、复习以前学过的简单的武术操。教师完整示范组合动作三，给学生建立完整动作概念，并引发学生学习兴趣。集体学练动作，先教上肢动作，再教下肢动作，最后完整动作练习（采用背面示范）重点教学上步搂手马步击掌。用攻防含义启迪学生，引导学生分组对照挂图进行练习，切磋，教师巡回指导。分组展示组合动作，再集体巩固练习，鼓励学生课后闲暇是常练。1、讲游戏方法和规则2、组织学生游戏教师讲要求对本课进行评价同学们再见1、整队，汇报人数2、师生问好1、在老师指导下，回忆并集体作出武术操2、认真听教师介绍组合动作三的各节名称，仔细观看老师完整动作的示范，建立初步印象。3、模仿

3、学练动作时，注意弄清动作的方向路线，完整练习时注意动作的正确和协调，反复练习时注意动作有力节奏分明。4、在分组练习中通过交流、切磋、探讨练习动作的方法互教互学。5、分组展示武术组合动作时，尽力表现出本组的特点。1、认真听游戏方法和规则2、分组进行游戏放松操稍息，认真听老师再见1分钟7分钟18分钟10分钟4分钟安全知识技能教育：练习密度预计平均心率所需场地器材：课外锻炼作业：课后反思： 武术与游戏 单元教学计划第 2 课时教案教学对象： 5 年级；男生 人；女生 人；执教者： 王孝若 ； 年 月 日内容设计技能动作规格：武术：组合动作三复习动作，学习弓步勾手撩掌游戏：贴烧饼重点：难点：教学目标知

4、识技能学练体能发展情意表现知道动作名称，学会连贯的做出所学的动作努力展现武术舒展大方，节奏鲜明的特点主动与教师配合，对学校武术产生兴趣过程/时间过程内容教师活动学生活动运动负荷时间次数强度1分钟7分钟28分钟4分钟开始阶段课堂常规准备阶段1、准备活动：2、复习武术动作2、基本活动阶段1、跳跃：助跑单脚起跳，用手、脚或头触悬挂物2、游戏：贴烧饼结束阶段1、放松2、小结3、下课1、师生问好2、检查服装3、宣布本课内容1、教师口令，视情况可以和学生一起练习2、集体复习和分组展示动作，要求方向正确，路线清楚，动作有力。3、示范讲解动作弓步勾手撩掌，采用分解教法（分三拍完成）上肢：立掌反勾-右插掌-右搂

5、勾左撩掌。下肢：左弓步-右仆步-右弓步，最后采用完整教法。4、用攻防含义启迪学生引导学生积极思考，相互交流与帮助，进行分组连载尝试把连起来做。5、各种展示学习成果后，集体把连起来练习，做到动作连贯协调。1、组织游戏活动，并讲清规则要求，由各组组长负责实施。2、组织学生游戏教师讲要求对本课进行评价同学们再见1、整队，汇报人数2、师生问好1、听口令练习2、集体复习和分组展示动作，要求方向正确，路线清楚，动作有力3、认真听仔细看，初步学会弓步勾手撩掌，分解练习是注意掌握好手型，步型及动作路线的变化，完整练习时要注意动作连贯协调，一气呵成。4、在分组练习中互相帮助与交流，明白动作的攻防意义，尝试把动作

6、串联起来练习。5、各种依次展示学练组合动作的学习成果。1、在组长的带领下，分组进行游戏”贴烧饼”2、分组进行游戏放松操稍息，认真听老师再见1分钟7分钟18分钟10分钟4分钟安全知识技能教育：练习密度预计平均心率所需场地器材：课外锻炼作业：课后反思： 武术与游戏 单元教学计划第 3 课时教案教学对象： 5 年级；男生 人；女生 人；执教者： 王孝若 ； 年 月 日内容设计技能动作规格：武术：组合动作三，复习动作，学习弹踢腿掌游戏：飞越天险重点：难点：教学目标知识技能学练体能发展情意表现记住动作名称和顺序做到弹踢正确、到位、支撑平稳，发展身体协调和平衡能力乐于接受别人帮助，也能热心帮助别人。过程/

7、时间过程内容教师活动学生活动运动负荷时间次数强度1分钟7分钟28分钟4分钟开始阶段课堂常规准备阶段1、准备活动：2、基本活动阶段2、游戏：飞越天险结束阶段1、放松2、小结3、下课1、师生问好2、检查服装3、宣布本课内容1、教师口令，视情况可以和学生一起练习2、分组复习的动作，要求记住名称、顺序和要领。3、讲解示范动作，重点教弹踢腿掌方法，再教弹踢不同的高度（膝、髋、腰以上）要求支撑平稳，弹踢到位，动作有力。4、分组练习。把串起来，明确动作的攻防含义，指导学生想练结合。5、分组展示，并集中进行巩固练习，要求说出动作名称，做出动作。1、讲游戏方法和规则，游戏时严密组织，注意安全。2、组织学生游戏教

8、师讲要求对本课进行评价同学们再见1、整队，汇报人数2、师生问好1、听口令练习2、分组复习的动作在自练的基础上，同伴间能相互观摩，相互评议，取长补短。3、认真听，仔细看，模仿练，先初步学会动作，在提高动作质量。4、分组练习时，先掌握好的动作，再把连起来练。练习中积极思考，明确动作的攻防含义，运用自己的想象，敢于表现。5、分组展示时，先说出动作名称，再逐节展示动作。1、认真听游戏方法和规则，积极参加游戏活动，团结协作，争取胜利。2、分组进行游戏放松操稍息，认真听老师再见1分钟7分钟18分钟10分钟4分钟安全知识技能教育：练习密度预计平均心率所需场地器材：课外锻炼作业：课后反思： 武术与游戏 单元教

9、学计划第 4 课时教案教学对象： 5 年级；男生 人；女生 人；执教者： 王孝若 ； 年 月 日内容设计技能动作规格：武术：组合动作三复习动作，学习马步击掌和收势，并步抱拳。游戏：障碍接力跑重点：难点：教学目标知识技能学练体能发展情意表现记住全套动作名称、顺序和要领初步学会组合动作三的全套动作，做到顺序正确、动作到位知道常练武术对强身健体，调节情绪的作用，乐于参加武术学习过程/时间过程内容教师活动学生活动运动负荷时间次数强度1分钟7分钟28分钟4分钟开始阶段课堂常规准备阶段1、扎马步2、复习基本活动阶段2、游戏：赶猪接力结束阶段1、放松2、小结3、下课1、师生问好2、检查服装3、宣布本课内容1

10、、教师口令，视情况可以和学生一起练习2、集体做武术基本功练习，重点指导马步，按高中低三种姿势练习。3、讲解示范马步击掌动作，组织学生先分解后完整练习。4、分组复习全套动作。说出名称，做出动作。5、师生共同参与讲评。教师要以“拳不离手”激励学生闲暇时练习武术。1、讲游戏方法和规则组织障碍接力跑游戏，分别设置跨、跳、钻等3-4个障碍，注意安全。2、组织学生游戏教师讲要求对本课进行评价同学们再见1、整队，汇报人数2、师生问好1、听口令练习2、在老师指导下，集体扎马步，在基本功练习中，同学间能相互提示与帮助，明白武术基本功练习的重要性。3、认真听，仔细看、动脑筋、建立马步击掌概念，岁教师示范模仿动作。

11、4、分组练习全套动作时。边说出名称，边做动作，开动脑筋，积极参与，练出本子特色。5、积极参与表演和评议。1、认真听游戏方法和规则，在障碍接力跑中，开动脑筋，以最敏捷的方法通过障碍，获取胜利。2、分组进行游戏放松操稍息，认真听老师再见1分钟7分钟18分钟10分钟4分钟安全知识技能教育：练习密度预计平均心率所需场地器材：课外锻炼作业：课后反思： 武术与游戏 单元教学计划第 5 课时教案教学对象： 5 年级；男生 人；女生 人；执教者： 王孝若 ； 年 月 日内容设计技能动作规格：武术：组合动作三复习全套动作游戏：胶圈游戏：冲过封锁线。重点：难点：教学目标知识技能学练体能发展情意表现熟记并能口述出组

12、合动作 的全套动作名称。较流畅的做出全套动作，力争做到整齐到位、舒展有力、节奏鲜明加强武德修养，提高学习武术的兴趣过程/时间过程内容教师活动学生活动运动负荷时间次数强度1分钟7分钟28分钟4分钟开始阶段课堂常规准备阶段1、徒手操2、稳扎马步基本活动阶段2、游戏：胶圈游戏：冲过封锁线。结束阶段1、放松2、小结3、下课1、师生问好2、检查服装3、宣布本课内容1、教师口令，视情况可以和学生一起练习2、带领学生，稳扎马步，按低、中、高要求扎马步。3、集体说出组合动作三的各节名称，然后截图逐节练习动作，再连贯练习。4、分组先逐节练习，强化动作质量，然后连贯练习，要求整齐到位，舒展有力，节奏鲜明。教师加强巡视，参与学生交流，评议，5、分组展示，先说出动作名称，在做动作，然后全套进行组合动作三的连贯练习。6、评议中教育学生要明确练武的目的。1、讲游戏方法和规则2、组织学生游戏教师讲要求对本课进行评价同学们再见1、整队，汇报人数2、师生问好1、听口令练习2、在老师指导下，集体练习专门性准备活动，着重做好下肢各部分肌肉、关节好韧带的准备活动。3、分别说出组合动作三的五个动作名称，然后逐节练习动作，再连贯练习。4、分组练