高中语文 北师大课标版 选修 唐诗欣赏 《蜀相》 课件_第1页
高中语文 北师大课标版 选修 唐诗欣赏 《蜀相》 课件_第2页
高中语文 北师大课标版 选修 唐诗欣赏 《蜀相》 课件_第3页
高中语文 北师大课标版 选修 唐诗欣赏 《蜀相》 课件_第4页
高中语文 北师大课标版 选修 唐诗欣赏 《蜀相》 课件_第5页
已阅读5页，还剩17页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 蜀 相 杜 甫 看对联，猜名人收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 诸葛亮 有的放矢，明目标 知其人，论其世； 找关键词，品意蕴； 赏字、炼字，明答法。温故知新一个（）的杜甫，并说明填这个词的原因一个（可怜）的杜甫。一个（有才气）的杜甫。一个（历经磨难）的杜甫。 一个（忧国忧民）的杜甫。 诵读指导 丞相/祠堂/何处/寻，锦官/城外/柏/森森。映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。 丞相祠堂何处寻？锦官

2、城外柏森森特意寻找，对诸葛亮的仰慕之情蜀人对诸葛亮的敬爱之情诗经中的召南甘棠的故事：“蔽芾甘棠，勿剪勿伐，召伯所茇。” 映阶碧草尽春色， 隔叶黄鹂皆好音 描绘出一幅春意盎然、赏心悦目的景色，令人欣喜愉悦。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 这是一幅带着浓浓的寂寞和悲凉的春色图。以乐景衬哀情，流露出作者内心的寂寞和感伤。同学们，你们最看中哪个词语？ 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心隆中对策，诸葛亮雄才大略忠君报国忠君报国 三国志诸葛亮传：“先主病笃，谓亮曰：嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。亮涕泣曰：臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死。” （股：大腿，肱：手臂；股肱：比喻辅佐帝王的重臣。）请同学们

3、讨论：诸葛亮值得人们仰慕地方很多，作者为什么偏偏只看中他的“天下计”、“老臣心”？写作背景：国家：战火连天，风雨飘摇；百姓：流离失所、生灵涂炭；君王：宠幸宦官、排斥功臣；作者：无路请缨、贫穷困厄。作者正是为了表明诸葛亮是一个贤相。 “鞠躬尽瘁，死而后已”的品质。其一，杜甫的志向是当一名丞相，杜甫有这样的诗句：“致君尧舜上，再使风俗淳。”其二，朝廷缺乏尽忠之能臣，杜甫希望能有像诸葛亮般的良将，救国于危难之中。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟思考：英雄指谁？英雄为何落泪？ 诸葛亮，未能匡复汉室 杜甫，困厄穷途、报国无门 无名英雄，功业未就，不得志杜甫泪水里饱含着惋惜、哀叹、希冀之情 请全体同学带着情感吟诵诗歌解疑答惑：作者仰慕诸葛亮什么？ 为什么仰慕？ 仰慕他的雄才大略、钦佩他的“鞠躬尽瘁，死而后已”的品质。如图比较异同诸葛亮杜甫志向抱负北定中原、兴复汉室致君尧舜上，再使风俗淳境遇刘备三顾茅庐辅佐两朝，六出祁山遇到明主，知遇之恩早年仕途坎坷晚年漂泊，疾病缠身怀才不遇 命运出师未捷身先死壮志未酬身已老意境式炼字赏析题型作答1、解释该字在诗句中的含义。2、展开联想，把该字放入原句中描述景象（翻译相应诗句）。3、点出该字烘托了怎样的意境（描绘出一幅怎样的画面），表达作者怎样

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论