大班美术优秀教案及教学反思《长颈鹿》

1、大班美术优秀教案及教学反思长颈鹿大班美术优秀教案及教学反思长颈鹿活动目标：1、幼儿在观察的基础上，进行写生，尝试画出长颈鹿的不同动作特征。2、通过观察、对比等手法，学习掌握长颈鹿的形态与动作。活动准备：1、有关长颈鹿的记录片。2、多媒体课件。3、人手一份画纸和彩笔。活动过程：一、 猜谜、观看录像，引发兴趣、观察特征。1、猜谜，引发兴趣。T：我们来猜个谜语。(脖子长长，个头高高。一年四季，穿着花袄。不会说话，从不唠叨。爱吃树叶，也爱奔跑。)2、观看录像，观察特征。T：细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子?(观看录像)T：长颈鹿长的什么样子的呢?身体象什么形状?头部很特别哦，有什么?(重点观察

2、头部的角、耳朵以及身体的形状)二、 观看长颈鹿的活动图片，引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。T：看看，这些长颈鹿都在干什么?图一：吃树叶。重点观察长颈鹿身体上的花纹。图二：喝水。重点观察喝水时脚(分开的)和脖子(低下的)。图三：喂宝宝。重点观察脖子(平直的)。图四：奔跑。重点观察腿部。游戏：动作模仿。三、 利用课件进行比较，巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。游戏：大家来找茬。对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形，幼儿进行对比，帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。如：头部与脖子，脖子与身体。四、 激发幼儿绘画兴趣。T：小朋友们想不想把它们画出来?每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作，你准备画什么，怎么画呢?五、

3、幼儿写生，教师巡回指导。幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。鼓励幼儿大胆表现，帮助有困难的小朋友完成任务。六、 结束游戏。将幼儿作品挂在椅子背上，听音乐，当音乐停止，每个幼儿找一幅画，模仿上面画的长颈鹿的动作。活动延伸：作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上，让幼儿进行对比评价。提高幼儿的欣赏能力。T：你喜欢哪一幅画，为什么喜欢，喜欢什么地方?活动反思：活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分

4、喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的。大班美术优质课教案及教学反思蔬菜总动员活动目标：1、认识蔬菜的颜色并进行分类，同时认识蔬菜的菜名。2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均匀。活动准备：蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜（实物）。活动过程：导入：师：小朋友，今天老师想给你们看一些图片，看看你们认不认识。出示蔬菜图片师：当你们见到她的时候如果认识她的就要喊出她的名字哦！出示蔬菜（实物）师：今天老师请一些蔬菜宝宝

5、来到我们教室呢，你们想见见他们吗？幼：想师：这些蔬菜小朋友有没有见过，有没有吃过呢？幼：有观察与演示。请幼儿观察蔬菜的颜色，哪些是绿色？哪些是红色的？还有些什么颜色呢？请小朋友说说这些菜新鲜不新鲜？为什么？师幼总结：新鲜的菜水分多，颜色鲜艳。教师启发幼儿，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀。教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是漂亮新鲜的蔬菜。小结：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看小朋友都喜欢哪些蔬菜宝宝？提出作画的创作要求。（播放轻音乐）小朋友在画画的时候着色要均匀、掌握一定的力度，大胆想象丰富画面。幼儿作画，教师巡回指导的要点。

6、画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓。结束部分幼儿互相欣赏各自作品，并说说自己最喜欢哪个蔬菜宝宝。小结：蔬菜宝宝是我们的好朋友，同时她给我们带来很多营养，希望小朋友能爱她，她会让你的身体倍儿棒哦！游戏：（蔬菜一家亲）六人一组胸带蔬菜图片，找一找相同的蔬菜宝宝，找到后并抱一抱，游戏结束。活动反思：本次活动注重的是孩子对用蔬菜绘画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的

7、过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。大班美术教案：美丽的手套教案及教学反思设计意图对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验,因此，我设计了线描画美丽的手套。活动目标欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。3.能够了解对称的特点。4养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。活动准备手套(一些线描画的手套作品)，幼儿每人一支黑色

8、水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。活动过程(一)谈话导入-生活中的手套小朋友现在是什么季节?(冬天)冬天到了，我们外出时会感觉怎么样?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的小手?(戴手套)你见过什么手套?它是什么样子的?(从花纹、颜色等引导)(二)欣赏线描画-手套1.今天，老师也带来一些手套，请小朋友上来戴一戴。戴了手套小朋友感觉怎么样?(请小朋友用完整话表达)2.老师也画了一幅手套，请小朋友看一看。看了这一幅手套，你感觉怎么样?它是怎么装饰的?(从颜色、线条、对称方面引导)3.小结：原来这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画带

9、给了我们一种很特别的美。4.老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。5.(继续欣赏线描画手套)你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的?(从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察)6.小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的设计会让你的画更加有立体感。(三)设计我的手套、先想一想，你要设计什么样的手套?上面可以有哪些图案?可以用哪些线来装饰?(幼儿自由讨论，可以和同伴讨论)(波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线)、提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能