数据排序与筛选教案

1、PAGE PAGE 4德阳旅游学校教案教者宋兴敏科目Office 2003应用基础课题Excel2003数据分析与处理:排序与筛选课型新授教学目标知识与技能目标理解排序、筛选的意义。掌握利用Excel对数据进行排序和筛选的方法。能利用这些操作解决实际生活中的数据管理与分析的问题。情感、态度、价值观 培养学生管理信息的能力，激发学生学习数据处理的兴趣培养学生自主学习、合作探究的精神和分析问题、解决问题的能力教学方法任务驱动法与尝试指导相结合多媒体课件辅助教学 教学重点数据排序与筛选的操作方法； 课前准备学生学案安装了凌波多媒体教学软件的计算机网络教室教学难点关键字的概念、自定义筛选条件以及能够通

2、过灵活运用知识解决生活中的实际问题。教学环节一、课题导入二、探索研究教学内容一、创设情境，激发兴趣1、导入：教师和学生共同来欣赏一组有关2008年北京奥运会视频，(师询问学生：是否还记得当时奥运会奖牌的情况？引出话题,然后,出示奥运奖牌表) 2、教师提问，学生抢答：（活跃气氛，激发兴趣）问：（1）按照金牌的总数来排名次，哪个国家排在第一位？哪个国家排在最后呢？（2）请大家找出所有奖牌总数在40枚以上和100枚之间的所有国家？ 学生观察思考：以抢答的方式回答问题（在抢答过程中。学生靠目测很难快速回答问题，教师自然引出课题与学习目的，相机板书：数据排序与筛选二、新课： 项目四：数据处理与分析（排序

3、与筛选）（一）任务驱动，出示自学目标1、任务一： （板书）（1）请对奥运奖牌表按金牌数目从多到少排序。（2）请筛选出奥运会奖牌总数大于30的所有国家。采用方法：师生相互质疑，提出问题、解决问题： （1）数据排序、筛选的操作步骤是什么？（2）在进行数据排序、筛选时需要注意些什么？（3）当筛选结束后，原始数据到什么地方去了，如何显示原始数据？ 知识点： （重点） 排序的方法： 光标定位到数据表中单击“数据”菜单“排序”在“主要关键字”列表选择“金牌”排序方式为“降序” 筛选的方法： 光标定位到数据表中单击“数据”菜单“筛选”“自动筛选”命令单击“总数”旁边的按钮，选择“自定义”命令在对话框中设置“

4、大于”“30” 确定2、任务二： （板书）（1）奥运会的奖牌怎样进行排名？（2）如何筛选出奖牌总数在40枚到100枚之间的所有国家？ 采用方法：同桌讨论、师生集体交流、学生操作法教师活动通过多媒体教学软件播放视频出示问题，引导学生观察、思考，从而引出课题出示自学目标导学释疑补充讲解学生活动观看观察并抢答，明确学习目的，激发学习兴趣自学教材98-101页的内容，进行尝试操作理解，再次操作1-2名学生，在教师端演示并讲解操作步骤学生同桌讨论理解并尝试操作三、回顾升华四、作业布置知识点： （难点）（1）、主要关键字，次要关键字与第三关键字各自的含义（在排序时，先按主要关键字排序，当出现数据相同，则按

5、次要关键字排序，如果数据也相同，就按第 三关键字排序）（2）、筛选条件中“与”和“或”的区别“与”：指要筛选出同时符合两个条件数据记录“或”：指要筛选出符合任一条件的数据记录（二）课堂练习，知识迁移主题一： HYPERLINK file:/H:说课学生期末考试成绩表.xls t _parent 学生期末考试成绩表要求： 1、按总分从高到低分排序，如总分相同按“生物”成绩从高到低排2、筛选出所有性别为“男”且总分在550分以上的数据 主题二： HYPERLINK file:/H:说课各地区城镇居民家庭收支基本情况(2006年12月).xls t _parent 各地区城镇居民家庭收支基本情况要求

6、：1、按“平均每人月总收入”由少到多排序，如有相同，按“平均每户家庭人口”由少至多排序2、筛选出“平均每人月可支配收入”在1200元至800元间的所有数据主题三： HYPERLINK file:/H:说课超市商品信息表.xls t _parent 超市商品信息表要求：1、按商品单价降序排列,如有相同按库存量升序排列2、筛选出单价大于15元且产品类型为“饮料”的数据主题四： HYPERLINK file:/H:说课企业员工工资表.XLS t _parent 企业员工工资表要求：1、按月工资由高到低排序，如有相同，按工作天数和工作时间排序、筛选出月工资在5000到3000元且工作天数在22天以上的

7、数据主题五： HYPERLINK file:/H:说课超市商品信息表.xls t _parent HYPERLINK file:/H:说课超市商品信息表.xls t _parent 超市商品信息表 HYPERLINK file:/H:说课超市商品信息表.xls t _parent 要求：1、按商品单价降序排列,如有相同按库存量升序排列2、筛选出单价大于15元且产品类型为“饮料”的数据三、课堂小结、抽一至两名学生总结本节课所学知识。、教师总结，掌握好本节课所学知识在今后实际运用中的重要性，并强调本节课的知识重难点。四、作业布置 筛选方式除了自动筛选还有一种是高级筛选，请同学们课后认真阅读教材，理解两种筛选方式的区别，掌握高级筛选的方法与学生进行集