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文档简介

1、第 页/共4页幼教课堂设计中班情景阅读我也要搭车教师：*日期:XX幼儿园活动目标：1、模仿动物间的对话，能大胆清晰地表达人物的明显特征。2、在游戏中感知角色和乘车规则之间的关系。活动准备：1、PPT课件2、动物图片、数字卡、小红旗、车票活动过程：一、谈话导入、引起兴趣导入：今天老师带来一个故事，故事的名字就叫我也要搭车。“搭车”是什么意思？小结：原来搭车就是坐别人的车，请别人帮忙。过渡：今天的故事里，谁开车？谁搭车呢？让我们来听听故事。二、讲讲玩玩，理解故事故事讲述。（一）搭车谁要来搭车？来了几种动物朋友？谁先谁后？请你来给小动物们排排队。怎样才能搭上车呢？（1）介绍小兔。（用一句话来告诉狮子

2、爷爷：我是XXX的小兔。）（2）介绍小动物。（选一个动物，如果你是它，该怎样向狮子爷爷介绍呢？）小结：对动物了解得越多，你的介绍也会越多。（3）介绍自己。（如果你要搭车，该怎么向狮子爷爷介绍自己特别的地方呢？）l游戏：大家来搭车玩法：老师做司机，小朋友们来搭车，谁介绍自己最多，就把五角星送给他。l律动：汽车开来了（二）规则到底坐车要遵守些什么规则呢？（幼儿根据生活经验大胆讲述）狮子爷爷制定的是些什么规则呢？大家来看看。这里的每条规则是狮子爷爷给哪个小动物定的呢？小结：狮子爷爷对小兔说：“小兔小兔，上车不准跳！”对小刺猬说：“刺猬刺猬，不准刺别人。”对鼬说：“不准乱放屁。”对长颈鹿说：“不准伸出头。”对小狐狸说：“不准打闹玩。”对小松鼠说：“上车要排队。”三、活动延伸小动物们听了狮爷爷的话上车了。它们可以开去远方吗？它们会有一次愉快的旅程吗？“

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