幼儿园大班安全教案数学活动多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 58大班安全教案数学活动20篇正文（1）大班安全教案注意饮食卫生含反思活动目标1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。4、知道危险临时如何保护自己，如何逃生。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动过程一、幼儿进行谈话活动：1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么?2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。二、通过观察幼儿用书

2、，了解注意饮食卫生的重要。1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

3、1.教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。六、引导幼儿评选出2个绿色食品。教师请3位幼儿上分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏蹲一蹲玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，立即接上说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。活动反思：细则中提到幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，

4、教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。（2）大班安全教案安全过马路含反思活动目标1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、加强幼儿的安全意识。活动准备1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动过程1、手指游戏,稳定幼儿情绪。小朋友们伸出小手,跟老师一起玩个手指游戏好不好?2、谈话,引入主题。小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?(幼儿讨论)3、出示图片,提高幼儿兴

5、趣。我们中一班小朋友太乖了,老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上,老师把小图片请出,3,2,1,好了,睁开小眼睛。这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿讨论)4、引导幼儿认识红绿灯中一班小朋友真棒,老师告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。5、引导幼儿讨论我们中一班小朋友那么聪明,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?(幼儿讨论)6、讲解怎样安全过马路小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。7、引导幼儿

6、认识斑马线小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过(同上,介绍红绿灯时一样)8、引导幼儿学习儿歌今天我们班小朋友表现太棒了,老师教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习,看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。9、延伸小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?(做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等)10、请小朋友跟图片红绿灯说再见,活动结束。活动反思幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中

7、已根深蒂固。（3）大班安全教育教案夏季饮食要注意含反思活动目标：1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。3、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、培养幼儿对事物的判断能力。活动准备：1、教学挂图。2、活动前排好情景剧。活动过程：1、活动导入：讲故事。师：夏天到了，奇奇可高兴了。他最喜欢夏天，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢？让我们看看发生什么事情。（观看情景剧表演）。2、活动展开：观看教学挂图。（1）出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。提问

8、：*奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？*然后发生了什么事？*妈妈带奇奇去了哪里？你觉得医生会说什么？奇奇会说什么？（2）幼儿观察并逐幅图讲述。（3）教师引导幼儿完整讲述：奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。奇奇说：我以后再也不吃那么多冷饮了。3、活动讨论：夏天怎样消暑？（1）师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢？还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢？（2）请幼儿分组讨论。4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照

9、大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。活动反思：活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感，让受过肚子痛折磨的幼儿产生想知道的兴趣，通过有可能发生在自己身上的事情明白肚子痛的真正原因，让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。通过相互讨论、交流，也锻炼了幼儿的与人交往能力，有问题大家一起解决的团队意识。（4）大班食品安全教案食品安全我懂得含反思设计意图：食品安全是我们生活中日益关心的话题之一。近年，在我国食品安全领域出现了令人忧虑的问题。肯德基中的苏丹红、水饺中的毒青菜、猪肉中的瘦肉精、奶粉中的三聚氰胺，这些形形色

10、色的食品安全问题，给人们的生命健康带了严重的影响，尤其是对幼儿身体的损害更是深深地牵动着大家的心。纲要明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。平常我们总是不忘对幼儿进行营养保健知识教育告诉他们应该注意营养均衡，却疏于对他们进行食品安全教育，对幼儿的食品安全教育已迫在眉急。纲要指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经验和视野。因此结合我班的实际情况我设计了食品安全我懂得这个课题。活动目标：1、让幼儿初步了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。2、通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感

11、官活动，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的具体方法。3、增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。活动重、难点：1、重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。2、难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的具体方法。活动准备：1、经验准备：在家长的配合下，让幼儿简单了解食品安全方面的知识。2、物质准备：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、三无食品若干包和其他安全食品若干包。装食

12、品的篮子若干个。教法、学法：教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。学法：观察分析法、讨论法、多种感官参与法。活动过程：（一）应邀做客，激发兴趣活动一开始出现喜洋洋娃娃，并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。喜洋洋娃娃：小朋友们好，我是食品专家喜洋洋，我的本领可大了，今天我收到了小熊寄的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，你们高兴吗？（二）观察讨论，分析讲解1、观看多媒体课件画面一，认识垃圾食品。师：小熊为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿观察并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品

13、？2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识三无食品。教师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比，再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出的食品就是三无食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和三无食品。3、观察课件画面三，认识腐烂变质食品。小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋（其中有些开始腐烂变质）请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题：这些食物有何不同?幼儿进行观察后讨论，然后喜洋洋进行总结：像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。（三）采购食品，游戏巩固

14、创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。（四）延伸活动，目标提升师：今天我们在小熊家做客时又学到了一项新本领，知道了什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。活动反思：活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。通过本次活动，幼儿达到了重点

15、，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。（5）大班数学活动教案10以内数的分合含反思教学目的：1、探索10的分合，理解10的不同组成、分解关系，进一步感知数分合的有序性，培养科学的探究意识。2、用10的分合知识解决活动中的问题，体验成功的乐趣。3、乐意与同伴合作并交流经验。4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。活动重点难点：1、重点：调动幼儿参与数学活动的积极性。2、难点：掌握10的分合。教学准备：雪花片若干、白纸6张、笔6支，磁铁若干，10的分合、PPT教学过程：一、复习8、9的分合，请

16、幼儿上台自己写出8、9的分合式1、碰球游戏2、填空8、9的分合式3、观察师：左右两边的部分数在排列上有什么不同？（左边按顺数规律排列，右边按倒数规律排列）二、探究10的分合（一）猜想和验证师：今天我们要研究10的分合，请小朋友猜一猜10可能分成几组？老师还准备了很多材料，你们可以用这些材料进行验证。每组发放雪花片和一张白纸和一支笔，一些小朋友操作，一些小朋友记录（二）评价和交流1、请一组代表展示合作得到的10的分合式。2、请不一样的那组代表展示自己的分合式。3、比较两者之间的异同，得出结论：分合式排列顺序不同，分合结果相同。（三）记忆，填空1、出示课件，请幼儿回忆10的分合，有哪些，填空（四）

17、学习儿歌，自由游戏一九一九，好朋友；二八二八，手拉手；三七三七，真亲密；四六四六，一起走，五五五五，合成一双手。（五）巩固游戏-碰球教师示范，然后请幼儿当小老师（六）延伸活动：扑克牌游戏扑克牌找朋友，拿出扑克牌，两个幼儿一组1到10，一人先出一个数字，然后请另外一个人选出与第一个小朋友抽出的数字能组成10的扑克牌三、小结师：小朋友们今天玩儿得很开心，数字宝宝10的分合我们也学会了一些，我们益智区里面有许多扑克牌平时宝贝们也可以进区角去用扑克牌玩数字分合的游戏，好吗？还可以回家和爸爸妈妈一起玩哦。活动反思：1）充分调动学生各种感官，为学生创设情景，使学生在发现中学习。根据教材特点以及一年级学生的

18、心理特征，采用了抓糖游戏作为引入，并且在教学过程中也设计了很多小游戏，充分应用这些情景开展教学，激发学生学习的积极性，充分调动了学生的无意注意，做到在发现中学习，在游戏中巩固新知。2）在操作实践中，培养学生思维的灵活性。数的分与合的教学，对于学生进一步理解数的大小，数与数之间的关系，渗透加减法的意义以及掌握10以内的计算方法都是十分重要的。为了使学生不死记硬背数的分与合，所以教学中我让学生自己动手、动脑、尝试体会，可以使学生在生动、活泼的学习中，培养思维的灵活性。3）让学生动手、动脑、主动参与，培养迁移能力。数学学习不是单纯的知识接受。数学学习是一种活动，这种活动与游泳、骑自行车一样，不经过亲

19、身体验，仅仅依靠看书本、听讲解、观察他人的演示是学不会的，因此，在教学过程中我很重视让学生经历新知的生成。要使学生从学会到会学，必须提高学生的能力，因此在教学中让学生即动手又动脑，积极主动地参与，学会了用以前学过的5、6、7、8、9的分与合的学习方法学习10的分与合，培养了他们的迁移能力。4）采用小组合作学习，让每个孩子都有获得成功的机会。幸福和快乐，信心与勇气都自成功。要让每个学生都有机会获得学习的成功，是新课程标准的要求，当然更是我们教师的责任。因此在教学活动中我采用小组学习的方法，让每个孩子都去参与、去选择，让个学习层次的学生都得到锻炼，得到进步，获得成功的体验。5）突出以人为本的教育思

20、想，面向全体学生。学生是学习的主人。教学中彻底改变了学生被动接受的学习方式，改变教师说，学生听、死记硬背、机械训练的做法，使学生形成积极主动的学习态度，敢于探索，使获得知识与技能的过程成为一种学会学习的过程，一种学生愿意经历的过程，一种快乐的过程。需要改进之处：练习设计的层次性不够，欠缺题型的多样性。当堂练习只体现了两个层次：一是基础性应用，指与教材上的例题同结构、同题型、同难度的模仿性练习题，用于巩固当堂所学的新知识，如想想做做第一和第二题；二是综合性应用，是本堂课所学知识点的综合，以及本堂课内所学知识与原有相关知识的综合，如想想做做第三题和练习四的第五题。但是发展性应用并没有体现出，而且题

21、型略显单一，这是今后我在教学过程中应当注意的地方。（6）大班安全教案防雷电含反思活动目标：1、教育幼儿学会如何防雷电。2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。3、培养幼儿对事物的判断能力。4、初步培养观察、比较和反应能力。5、培养幼儿自我保护能力。活动准备：课件如何防雷电;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐下雨了。活动过程：一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我

22、们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲。仔细观察孩子们躲在哪里。2、雨停了，继续走，到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起看看她是怎样做的?四、观看课件如何防雷电。五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能

23、力和对事情的判断能力。4、老师小结应该怎样防雷电。(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。(2)不可以躲在电线杆下。(3)不可以躲在高危的地方。(4)不可以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。1、寻找出冒烟的苗头，找出原因。2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言开发幼儿的想象力和对事情的判断力。3、老师小结该如何安全用电：(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。(2)、不用湿手触摸电源开关。(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电

24、只有大人才能操作，不能随便乱动。(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。八、表演游戏：下雨啦。情景设计：播放音乐下雨了，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。活动反思：1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断

25、能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。（7）大班上学期安全教案危险的东西我不动含反思活动目标1、让幼儿了解一些有害物品的特点和不安全因素。2、培养幼儿的观察力。3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。活动准备PPT课件、消毒液、玻璃容器、小块红布、口红。活动过程(一)课前律动：教师：小朋友们好，下面请小朋友伸出手和老师一起做手指游戏!(小手小手拍拍拍，小手举起;小手小手拍拍拍，小手合起;小手小手拍拍拍，小手抱起;

26、小手小手拍拍拍，小手放起。)(二)激趣导入1、教师将一小块红布放入盛有84消毒液的容器里，让幼儿观察，并提问瓶中的红布发生了什么变化?幼儿：这块布变成了白色。教师：小朋友们，你们想不想知道为什么它变成了白色?幼儿：想。教师：今天，老师就带着小朋友们揭开这里的奥秘。2、出示消毒液教师：刚才试验中的红布就是被这瓶液体改变了颜色，你们知道它是什么吗?幼儿：消毒液。教师：xx小朋友回答的真棒!那么你们知道消毒液的特点和作用吗?幼儿：用它可以消毒。教师小结：消毒液是一种无色的液体，但它有一种很刺鼻的气味。人们可以用它消灭有害的细菌。而且它的腐蚀性也很强，所以小朋友们不能随便乱摸。3、出示口红教师：老师手

27、中拿的是什么?幼儿：老师手中拿的是口红。教师：xx真聪明，你们看见过谁用过?幼儿：妈妈。教师：那她把口红涂在哪里啊?幼儿：嘴上。教师：那你们可以用大人的口红吗?幼儿：不可以。教师小结：口红是一种化妆品，它含有汞等有害物质。你们的皮肤还很娇嫩，如果涂抹口红的话，会引起中毒。4、出示农药图片教师：小朋友们，老师手中拿的是什么?幼儿：农药教师：你们知道农药的作用吗?幼儿：不知道。教师：那么就由老师告诉大家吧!农药也是一种液体，它可以用杀死虫对庄稼有害的虫子。如果人类接触到它的话，有时会引起中毒，甚至死亡。(三)活动结束教师总结：今天小朋友们认识了一些有害物品，在生活中，我们要远离这些有害物品，不去触

28、摸。(四)活动延伸回家之后，问一问家长还有哪些物品对身体有害。我们下节课请小朋友再说一说。活动反思：幼儿都积极的举手发言回答，总体说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害（8）大班数学课教案水一样多吗含反思【活动目标】1、尝试实验，获得有关容量守恒的经验。2、乐意动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性。3、让幼儿懂得简单的数学道理。4、发展目测力、判断力。【活动准备】1、趣

29、味练习：容量比较）2、标有刻度的瓶子，水，记录纸，笔。【活动过程】一、观察提问出示趣味练习：容量比较教师：小朋友看一看这六瓶水是一样多的吗？你是怎么知道的？小结：现在我们想办法做一下实验，比较一下水的多少吧。二、实验操作1、教师：用什么办法验证呢？怎么操作？要求：实验用的两瓶水不能混在一起，实验时动作慢一点，避免将水洒出影响实验结果。2、记录实验结果（1）高矮不同的两只瓶子方法是通过比较水位的高低，我们可以看出瓶子的水是一样的。原瓶子的高矮是不影响水的多少的。（2）粗细不同的两只瓶子小选择两个相同的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中，比较出饮料一样多。方法：任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入，

30、用笔画或粘纸条的方法做标记，把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶，看饮料位置与原留下的标记是否一致，比较出饮料一样多原瓶子的粗细是不影响水的多少的。（3）一只含内容物的的瓶子内容物为石子方法是取出瓶中石子，比较水位的高低。内容物为海绵小结：方法是将海绵中的水挤回瓶中，比较水位的高低。原瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的。3、总结：瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的，这种现象就叫做容量守恒。三、活动延伸想一想，如果把两块一样重的橡皮泥塞进不同形状的瓶子里，橡皮泥会变重吗？回去试试看吧！反思本节教学，课前我准备不充分，语言组织不严谨，在环节上衔接不好，以至于活动层次有点不分明。这个活动的教

31、具太多，摆放的问题我考虑的不周到。针对这个活动中出现的一些问题，课后我深入地反思，希望在下一次活动中，能够更好地开展数学教学活动。（9）大班教案有趣的测量含反思活动目标：1学习用自然测量的方法测量物体的长短，并会用表格的形式进行记录。2初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性。3培养幼儿比较和判断的能力。4让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备：1每两人一张桌子。2各种自然测量的工具（铅笔、积木、布条、纸条等）。3记录表、笔。活动过程：1导入，引出主题导入语：我们马上要搬新的幼儿园了，需要定做一批新的桌子，现在请小朋友帮一个忙，测一下我们桌子长的边到底有多长。可是

32、我们没有尺，你们说怎么办呢？2学习正确自然测量的方法过渡语：对，我们可以用好多材料进行测量，在你们凳子底下有一支铅笔，现在就请你用这只铅笔先测一测自己桌子的长边，记住自己测到的数字？（1）集体测量，并讨论出正确的测量方法师：谁说说你用铅笔侧到了几段？是怎么测量的？（个别幼儿边讲解边示范）（2）教师总结师：我们测量时，使用的工具头要和起点对齐，然后测下一段时工具的头和上次的尾要紧接住，就是首尾相接，这样能测得比较准确些。过渡语：刚才我们用铅笔测量了桌子的长度。老师又为小朋友准备了一些其它的测量工具，而且还准备了每人一张记录单，把每种工具侧到的结果用笔记录下。3运用正确的测量方法进行测量，体验测量

33、工具的长短与测量结果的关系。（1）出示记录表师：我们先看看这张记录单？记录表上前面的格子告诉我们什么，后面的格子又记录什么呢？（幼儿讲述：一个是画选用的工具、一个是记录数据）（2）提出测量要求师：现在请你们到桌子上选择相应的工具对桌子进行测量，测量时注意要首尾相接，把测到的数字记录在后面的格子里。如果时间不够可以选择其中的两种工具进行测量记录。（3）幼儿进行测量（4）讨论交流测量结果师：谁分享你的测量结果？师：我们用两种不同的测量工具测同一张桌子，测出的结果是一样的吗？你能发现其中的什么秘密？小结：测量同一样物体时，测量工具越长，测量的次数越少，测量工具越短，测量的次数就越多。4活动延伸：猜测

34、验证。师：想想看，现在老师用筷子和胶棒测量钢琴，谁测的次数多？谁测的次数少？说说你的理由？师：那我们一起去测量一下，看看你们猜的对不对？个人反思：这节教学活动有好的地方，也有失败的地方。因为活动中所要测量的就是我们天天要用的桌子，非常的贴近生活，所以幼儿在测量的时候特别的开心，积极性也特别的高。在操作的过程中，因为幼儿之间的能力有所差距，所以有对有错，所以在活动的过程中给幼儿多次交流多次尝试的机会。发现问题就要给幼儿解决问题的机会。允许他们犯错误，再尝试用别的方法。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。在活动中尽管之前我已经考虑了很久怎么样把语言说的更周密更完整，但是真正上课

35、的时候还是有一些略显含糊的地方。就因为这一点，幼儿的操作方法不是很准确，使得第一个活动目标没有实现，所以在数学活动中，一定要尽量把话说周全，以免有些小朋友喜欢转空子或者抓你的漏洞，不要只想着自己的教学步骤，而忽略了口头的能力。为了实现第二个活动目标，在活动中让幼儿大胆的发现然后进行讲述，所以这个目标很容易就实现了。在活动中也存在一些困惑：1.幼儿由于个体差导，出现个别幼儿孤立活动，不愿与同伴交流，任教师如何鼓励也无济于事，该如何？2.在活动中是应让幼儿带着问题去测量，还是让他们在测量中发现问题？如果他们不能从中自己发现问题，我们该如何办？每个老师都跟我们说过，在互动上遇到紧急情况要懂得随机应变

36、，我们都觉得挺简单，但是当你真正遇到这种突发状况的时候，也许你就没有自己预期的那么灵活。所以无论如可，要做好完全的准备。（10）大班教案0的意义含反思活动目标1、认识数字0，感知数字0的实际意义，激发幼儿对周围生活中0的探究兴趣。2、初步了解0在数字中的重要性，知道0和其它数字结合后表示的意义。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、让幼儿懂得简单的数学道理。教学重点、难点活动重点：感知0，理解0的实际意义。活动难点：了解0在生活中的运用，激发幼儿对数字0的兴趣。活动准备1、19和0的数字卡片，图片实物（糖果、雪花片水果积木）2、纸、数字1、2、0、0人手一份活动过程一、游戏

37、引入，激发幼儿兴趣。1、游戏：小鱼游。（教师和幼边唱边做小鱼游的动作，师可以说3、5、6游一起，然后3、5、6个幼儿一起，最后所有小鱼都游走了，所有幼儿回到座位坐好。2、出示数字09，回忆。（今天，老师带了一些数字朋友，我们一起把他们请出。读一读。这些数字朋友想和我们做个小游戏呢。）二、了解0。1、感知0代表没有的意思。（1）出示糖果图片（5颗）。看，这里有几颗糖果？请你从09的数字中选出一个数字表示糖果的数量。（个别幼儿选出数字卡片）（师收起糖果）现在盘子里还有几颗糖果？（幼儿回答）那可以用数字几表示？（0）（2）出示图片（雪花片8片和3个水果积木）。8要去找朋友了，它的朋友在哪里？（收起雪

38、花片）现在还是8的朋友吗？那是数字几的朋友？（0）为什么要用0表示？小结：是啊，没有东西可以用0表示。2、生活中的0。（1）我们还在什么地方见到过数字0？（2）它们表示什么意思？（温度计中0表示温度的度数，电话中0表示一个号码，车牌中0表示号码）小结：原0除了表示没有以外，还能表示其他一些意思，0在我们生活中是不可缺少的。3、0和数字的结合。（1）我们都知道在这些数字当中0是最小的，可有时候它却变得非常厉害，我们一起听听故事有趣的0（2）为什么9个哥哥一会儿看不起小弟0，一会儿又喜欢0呢？如果0在数字1的后面一站，结果会怎么样？如果0在数字1的前面，结果又会怎样？（演示）小结：0表示没有，但它

39、如果站在数字的后面或前面，就能使数字发生改变。三、操作0（数字1、2、0、0）1、有很多数字朋友都想让自己变得更大，可以找谁帮忙？（0）2、操作：老师给你们准备了很多数字朋友，数字朋友后面都贴了双面胶，请你们把撕下的双面胶扔在老师给你的框框里，再把数字朋友贴在老师给你们的卡纸上，再用0把数字变得更大。完成以后，请把它们送到黑板上。3、数字比大小。（鼓励最大的数字）你们在0的帮助下，让数字都变大了。现在，我们找一找，谁变的数字是最大的。（认读）总结：在刚才的游戏中，告诉我们0的位置非常重要。在数字中，0的位置不同，它表示的数量也不同。教学反思认识0是大班幼儿所需掌握的数学内容,这次活动我首先通过

40、游戏引出0，然后通过引导幼儿感知0的实际意义以及0在生活中所表示的不同意义，最后通过操作0等活动环节，让幼儿认识数字0，感知数字0的实际意义，初步了解0在数字中的重要性，激发幼儿对周围生活中0的探究兴趣。孩子非常喜欢这个活动，在整个活动中幼儿一直处于积极的主动状态。活动结束，我认真总结了活动过程的成功与不足。数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循幼儿学习数学的心理规律，强调从幼儿已有的生活经验出发数学教学活动必须建立在幼儿的已知发展水平和已有的知识经验的基础之上。这就是说，数学教学活动要以幼儿的发展为本，要把幼儿的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源。基于此点认识，在活动开始

41、，我首先通过创设各种情境引导幼儿发现0就是表示设有，并在在幼儿的已知的基础上进行0的认识，让幼儿发表自己对于0的认识。在让幼儿说自己对0的认识时，我发现幼儿对于0的认识是很丰富的。幼儿们说出了在很多地方看到过0，比如在电话机上，手机上，书本上，门牌上，电视里等等地方看到过0，这足以说明我们的孩子平时是很关注生活中的数的，数学课堂上教师能及时肯定他们在生活中善于观察，也许学生就会有了一双用数学视角观察世界的眼睛。活动中，我还会为幼儿提供了一些活动素材，并给幼儿大量的时间和空间，让幼儿通过自己发现、探究等活动亲身经历知识的形成过程。如在引导幼儿发现0在数字中的重要性时，我通过讲述有趣的0的故事，让

42、幼儿发现0虽然表示没有，但在和数字组合成另一个数字时是不可以缺少的。最后通过操作0的游戏，让幼儿动手操作，发现0站在数字朋友的后面能使数字变大。在教学中我发现幼儿对操作活动十分感兴趣，在今后的教学活动中我会多安排一些操作活动，让幼儿在操作活动中自己找寻问题的答案，这样以可以变幼儿被动学习为主动学习。活动中我也发现了自己的很多不足，在活动最后一环节中是让孩子们操作0，在0的帮助下让数字变大，孩子们操作的比较好，但在教师最后讲评中，教师只找出变得最大的数字并表扬了这些孩子，其他孩子变的数字就没有讲评，就如孩子把0放在了数字的前面，这又是表示什么意思呢？我应该怎样向孩子们解释呢？我就这样结束了整个活

43、动，整个活动就好像缺少点什么？就是向孩子解释的过程。数学中的概念首先老师一定要理解清楚否则就会误导了孩子。还有在情境游戏中自己没能完全融入角色中，在这一些环节中教学语言不够严谨，我觉得这些都是我在今后的教学中应注意的。（11）大班教案相同数连加含反思活动目标：1、经历几个相同数连加的认知过程，借助学具计算相同数连加的加法。2、在活动过程中发展观察力。3、乐于参与数学活动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：1、数学准备：水果图片若干，蔬菜图（萝卜、蘑菇）若干、篮子（篮子里有写着相同数连加的算式）若干、铅笔白纸若干。2、操作册第6册第454

44、6页。指导要点：1、活动重点：感知生活中的连加现象，并用此方法解决生活中的问题。2、活动难点：能够观察图片并讨论找出几个相同数连加。3、指导要点：引导幼儿列出连加算式，并尝试计算。活动过程：1、预备活动：师：嗨，小朋友们大家好，今天我们班了好多客人老师，小朋友们跟客人老师问好吧！小朋友们，我是小熊维尼，我果园里面的水果成熟了，我想请小朋友们去帮忙摘水果，我们就一起出发吧。2、集体活动：创设情境：小熊维尼果园里的水果长得很特别，究竟有什么特点呢？小朋友们要仔细观察哦。（1）感知几个相同数连加。出示图一引导幼儿观察，列出算式。小朋友你们看，我们到了樱桃园，果园里的樱桃好多啊！提问：上面有多少串樱桃

45、？每串樱桃有几个？你们是怎么数的？（引导幼儿用加法算式表示：2+2+2）出示图二提问：下面这个图，你能列算式吗？老师相信难不住大家。（引导幼儿加法算式表示：3+3+3+3）出示图三提问：你还能列出算式吗？（指导方法同上）（2）比较讨论，找共同特征几个相同数连加。教师：我们在果园里摘了许多水果，还列出了3道加法算式。请小朋友们仔细观察这3道算式，你能发现它们都有什么共同的特点吗?(幼儿自由表述，是加法，有几个加号，加数都是相同的，可让幼儿先读算式然后与同伴交流）小结：所有的算式都是连加的，并且加数都是一样的，我们叫做相同数连加师:我们一起算一算，果园里每种水果一共有多少呢？（引导幼儿用数一数的方

46、法将3个算式计算出答案。）（3）教师示范讲解操作学具计算相同数连加。师：摘完了水果，小熊维尼很感谢小朋友，但是它还有些事要小朋友帮忙完成，我们开始行动吧。第一遍，种蘑菇。现在请每位小朋友根据篮子里的加法算式题卡,在篮子上种出相应的蘑菇。如:2+2+2,幼儿在一、二、三排各种上2、朵蘑菇，并列出算式，写出得数。师：种完了蘑菇，现在我们把蘑菇放到旁边，小熊维尼还想种萝卜，开始行动吧。第二遍，种萝卜。（指导方法同上）第三遍，包子香喷喷。小朋友们忙碌了一天，肚子饿极了，小熊维尼和它的朋友做了包子招待我们，请小朋友们做操作册第45页的活动包子香喷喷。师：我们吃的好饱啊，出运动运动，小熊维尼请我们吃了香喷

47、喷的包子，为了感谢它我们去超市买礼物，现在我们把礼物送去给它吧。3、交流小结，收拾学具。师:今天我们学习了相同数连加，所谓相同数连加就是几个相同数连加的加法算式。小朋友们回家也要跟爸爸妈妈一起试一试做题。小熊维尼的忙我们已经帮完了，现在我们就可以回家去了，好了，下课，请小朋友收拾学具，喝水、上厕所。活动延伸：1、完成操做册第6册第4546页的活动。2、在区角放彩色珠、雪花片、点卡等材料，让幼儿用多种形式操作。教学反思：教师教学目标制定准确，教学活动设计较好，教态亲切，与幼儿相处融洽，教具准备充分。但在活动过程中，语言的表述不够恰当，教具的演示不合理，对数学方面概念的理解有所模糊，需加强。（12

48、）大班教案找邻居含反思【活动目标】1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、让幼儿学习简单的数学题目。【活动准备】1、1-10的数字卡片。2、动物房子图片，小动物图片（小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸）3、空纸箱。【活动过程】1、教师谈话导入：（1）在风景优美的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋漂亮的楼房，里面住着许多小动物，我们看一看里面都住着谁，好不好？教师出示有小动物楼房的图片，分别是：小狗（一楼）、小猫（二楼）、兔子（三楼）、

49、猴子（四楼）、狐狸（五楼），谁能说出这些小动物的邻居是谁？（2）小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？幼儿互动，教师观察。（3）师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧！（4）教师出示110数字卡片，让幼儿知道任意数都有相邻的关系（多1和少1）（5）老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按顺序排。2、游戏开始游戏一：找朋友幼儿身上带好1-10的数字卡片按顺序排好队后，老师带着幼儿说儿歌：宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几？请你快告诉我

50、。幼儿大声告诉对方，自己的朋友是几和几？幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。游戏二：摸彩票幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。（奖励一个笑脸娃娃）大家一起玩。游戏三：找朋友发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出任意一个数字，请小朋友把它的相邻数找出，看一看哪个小朋友反应最快。【活动延伸】在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。【教学反思】由于游戏贯穿于整个教学活动，幼儿是整个活动的主体，调动了幼儿学习积极性，幼儿学习兴趣浓厚。通过观察幼游戏活动过程发现

51、幼儿理解了相邻数的关系，幼儿在游戏中体验了合作的快乐，培养了幼儿的合作意识与合作能力。（13）大班教案安全搭车含反思活动目标：1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。3、知道危险临时如何保护自己，如何逃生。4、教会幼儿做个胆大的孩子。活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用干什么?你知道乘车要注意什么?二、观看图片，知道乘车中的安全常识。1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?2、幼儿回答后教师小结安全常识。三、讨论如何保护车厢环境。我们应该怎样保护车厢内的整洁?四、组织幼儿乘汽车

52、，巩固乘车的基本规则与常识。五、结束活动。活动反思：各种各样的汽车主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。（14）大班教案二等分四等分含反思活动目标：1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。3、发展观察能力、比较能力。4、喜欢数学活动，

53、乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：课件、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形、三角形）活动重难点：重点：学习二等分和四等分难点：通过操作引导幼儿探索等分的方法活动过程：一、复习图形师：今天，老师带了一些图形，我们小朋友看看都有什么？二、幼儿学习二等分（幼儿演示操作）1、启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大，理解分出的每一份是原的一半。师：今天老师想考考小朋友，动脑筋把圆形分成两份，分出的两份要一样大，你们愿意试试吗？你们是怎么分的？分出的两份一样大吗？分出的每一份是原的多少？分出的两份合起会怎么样？教师小结：分出的每一份是原的

54、一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的两份合起会变成原的图形。教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分，还可以进行四等分，就是是一个图形分成一样大的四份，小朋友拿一个圆形试一试1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。2、幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份，请小朋友说说，你是怎样分的?四、活动结束师：小朋友们今天很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进行更难的等分活动。教学反思：理解二等分，四等分的概念，真正做到了

55、让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。（15）大班教案10以内单双数含反思活动目标：1.初步理解单数与双数的含义。2.学习区分10以内的单数和双数。3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。4.引导幼儿对数字产生兴趣。活动准备：2元超市（各种玩具、食品等替代品）110的代币券，铅笔每人一支、幼儿分组操作材料，骰子两人一个。活动过程：一、情景导入，激发幼儿兴趣1.谈话引入，说说上超市的经历。2.观看课件，说说上面的7代表什么意思？理解代币券的用途。二、在游戏中体验、感知单双数1.讲解游戏规则。数一数，你有几元钱？两个两个圈

56、一圈，猜想你能买几样东西？还有没有剩下？2.幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。三、通过交流和比较，理解单双数1.提问：你有几元钱？共买了几样东西？是不是跟你预想的一样，还有剩下的钱吗？2.回收代币券：出示红黄两座房子，引导幼儿将有剩余的排红房子下面，没剩余的排黄房子下面。3.教师小结：两个两个地数，剩下一个的我们给他取个好听的名字，叫单数，它们是1、3、5、7、9；两个两个地数，都能找得朋友，并没有剩下的我们给他叫双数，它们是2、4、6、8、10。单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。.出示课件，引导幼儿发现规律。（单双数用红黄两种颜色出现）5.通过将数字从小到大进行排

57、列，引导幼儿发现单数和双数是交替排序的。四、通过进一步操作，巩固对单双数的认识1.通过发现自身器官的数量，进一步巩固对单双数的认识：引导幼儿寻找身体上某些器官的数量，并说出它们各是单数还是双数。.分组操作：幼儿两人一组扔骰子，将所扔的数字写在表格中，看看最后得数是单数还是双数.老师和幼儿共同验证。活动反思：认识10以内单双数是一个数学活动，其主要目标是：初步理解单数与双数的含义。学习区分10以内的单数和双数。如何将枯燥无味的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目标。教育家陈鹤琴先生曾经说过：游戏时幼儿的生命，我设计的这个活动，抛开了以往陈旧的教学模式，整个活动以游

58、戏贯穿，让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数。活动中，我通过设计了2元超市购物的情景。让幼儿在富有生活气息购物活动中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。并在此基础上进一步拓展，启发幼儿寻找身上哪些器官的个数是单数还是双数。在一系列活动中循序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单双数概念更深刻的理解。孩子们在轻松愉快的氛围中学会了10以内的单双数。在取得成功的同时也存在一些不足，在活动中幼儿与老师的交流多了，幼儿与幼儿之间的交流少了，不能很好的进行交流与沟通，这一点在以后教学中会多加注意。总之，整堂课下，课堂氛围很好，幼儿也很投入，回答问题也很积极，幼儿都表现出浓厚的兴趣

59、，并积极投入到探索活动中。（16）大班教案马路安全含反思教学目标1、让幼儿知道看红绿灯过马路。2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、大胆说出自己对的理解。准备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、小小学交通一书过程：一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩：1、玩车子模型2、开小车让车过马路3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线三、说一说：1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街；2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。四、做游戏放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。教学反思：儿