【精选教案】幼儿园创意美术活动教案参考范文三篇

1、幼儿园创意美术活动教案三篇【第一篇】活动主题：有趣的刮画设计思路：幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式， 设计了本次活动。目标：1、 通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。2、 在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。准备：活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料; 范例若干份(布置在绘画区域四周);已涂好的多色刮画底版若干份(教师示范大底版和幼儿用底版) 活动流程：欣

2、赏活动演示与讨论探索与创作交流与评价过程：一、导入：欣赏活动 1、 幼儿自由欣赏刮画作品。(与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。)2、 提问：(1)这些美丽的画你觉得是怎么画出来的?(老师及时肯定幼儿：“小朋友刚才看得都很仔细，这些画都是刮出来的”)(2)那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具? 二、_演示与讨论：1、 出示刮画工具，鼓励个别幼儿自选并演示刮画。2、 继续提问：“瞧，朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么?”(启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。)3、 老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你准备用什么工具刮画

3、?三、创作要求：请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。四、幼儿创作刮画，教师观察指导激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。提醒幼儿注意安全使用工具。五、交流与评价1、 师：“谁愿意来介绍一下自己的画，说说你(你们)用了哪些工具刮画的?“2、 评价刮画的不同效果。如：“这么粗的线条你用了 工具画出来的，这么细得线条你用了 工具来画的。”【第二篇】活动目标：在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。激发幼儿对水墨画的兴趣。活动重难点：重点：掌握勾线填

4、色的方法来表现水仙花的形态。难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。活动准备：经验准备：了解水仙花的基本部位特征。宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。ppt 课件、示范画。活动过程：一、回忆导入师：(出示水仙花图片)小朋友，我们都认识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答)教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。二、学习勾画水仙花的外形1、介绍作画材料师：今天，我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾)小结：今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。2.出示范例

5、，讨论绘画方法师：你看我们应该先画什么呢?(引导幼儿按照生长规律进行绘画：先画球茎)师：水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣) 教师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔注意点)师：球茎上慢慢长出什么?(细细长长的根和绿绿长长的叶子) 我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试)老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗?(教师示范) 现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。提醒：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加漂亮。师：最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和 6 片花瓣组成的

6、)教师小结：我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵， 现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(教师添画花盆)三、学习为水仙花上色师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。师：谁愿意来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应该怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂)教师总结：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)四、幼儿动手画水仙花，教师巡回指导1.要求：(1)根据水仙花的生长规律进行绘画，要注意留出花盆的位置。(3)画的时候要把毛笔宝

7、宝竖起来。(4)换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔2.幼儿绘画教师巡回指导五、作品展示、点评师：我们小朋友的水仙花好了，真漂亮!你最喜欢哪一盆水仙花呢? 为什么?(评讲点放在用水用墨上。)【第三篇】活动目标能自由设计画面，创作出有生活情景的小朋友活动画。尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。培养想象力，体验快乐的情感。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备绘画纸、水彩笔活动过程一、幼儿随音乐自由表现手、脚、面部表情的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。(教师用语言启发幼儿用夸张的表情表现我们的各种情绪)二、示范画表情，引导幼儿互相讨论小朋友孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落)，请小朋友上前做示范，教师画出1-2 种表现形式。小朋友快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘、手拉手)，请小朋友上前做示范，教师画出 12 种表现形式。三、交代要求，引发绘画欲望。师：小朋友生活的地方非常美丽，都有些什么呢?(树、