一年级下册英语教学计划

1、第 页一年级下册英语教学计划一班级下册英语教学计划1 学情分析： 一班级的学校生，处于学习外语的黄金年龄阶段。对学习外语有剧烈的新奇心和深厚的爱好。他们仿照技能强，记忆力好，有用英语进行沟通的欲望，勇于参加各种适合他们的有趣教学活动，这对学习外语非常有利。但他们的学习的爱好较脆弱，且简单丢失。他们的认知水平较低，学习进度较慢。学习的阅历不足，需要更多的学习指导。同时他们还有好动，留意力集中时间有限的特点。 教材简析： 教材共包含10个教学模块和一个复习模块。每个模块有2个单元。Unit 1：呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练。一般包括三个活动：活动一的要求：Listen， point a

2、nd find。设计的意图就在于让同学留意一些核心的单词和短语，援助同学找到中心句，也就是每个模块教学的最主要语言结构。活动二那么是对本模块的核心句子进行单独的呈现，进一步援助同学明确学习目标。活动三那么是针对活动二所开展的扩展性练习。Unit 2：一般设计为新语言扩展和新语言巩固。其中提供了假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，坚持-，仔细落实学校工作要求，以提高教育教学质量为中心，培育同学的创新精神和实践技能为重点，全面推动素养教育。努力提高自己的教学水平，促进自身的不断进展和同学技能的提高。 二、工作目标 1、加强理论学习，积极参加校本教研，搞好课题

3、讨论。 2、激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。 3、加强教学常规工作，着重课堂教学效果，超越区制定的教学质量最低保障线。计划在本学期，及格率达到96%、优秀率达到80%、平均分在92分以上。 三、主要工作 (一)教学常规工作 1、仔细落实教学常规，备好每节课。仔细钻研教材，细心设计教案，力求吃透教材，找准重难点。虚心向同组老师学习、请教。重视教学方法的改革，最大限度地促进每一个同学的知识建构和认知进展。 2、严格根据课程计划上好每一节课，向40分钟要质量。通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;要充分运用实物

4、、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。从同学的实际出发，运用多种教学方法，留意调动同学学习的积极性和制造性思维，为同学提供轻松、开心的课堂气氛。 3、训练和提高同学能听懂一些简约对话，能用英语进行日常沟通。包括：问候及回应;数字110;询问和说明颜色、询问姓名、年龄、地点、物品的名称、庆贺生日等。 4、作业。严格掌握作业量，作业的设计要讲究形式新，适合同学的年龄特点，并做到实时检查。 5、着重同学学习情感、立场和习惯的培育，使同学具有严谨扎实的学习习惯和积极进取的心理品质，学习潜能得到最正确开发，综合素养得到全面进展。 (二)校本教研活动 1、加强业务学习，更新教育理念。

5、积极参与各级组织的培训活动，努力提高自身专业素养，为自己实时“充电”，以适应时代的进展，教育的需求。 2、做好“教学现象行动讨论”，确定切合实际的讨论课题，做到有计划、有纪实、有个案分析、有总结。不断提升自己的教学讨论及解决教学实际问题的技能。 3、积极参与教学讨论课、磨课、教学预备课教研活动。通过上课、听课、评课等活动，相互学习，促进教学相长。仔细参与集体备课，提出自己的看法和观点，讨论探讨英语教学最正确教学方案，不断提高自身的业务素养。 (三)开展英语课外小组活动 依据不同班级掌控的知识水平，有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动。如：手抄报、英语日常用语大赛、对话表

6、演、英语课本剧等，评出集体奖和个人奖，予以物质和精神嘉奖。通过课外小组活动，给同学充分展示自我，认识自我的机会。可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。 (四)、对同学进行进展性的评价 通过进展性评价体系，不断挖掘同学的潜能，重视知识以外的非智力因素和综合素养的评价，尤其是创新、探究、合作与实践等技能，促进其在原有水平上的提高和进展的独特性。了解自己的进展现状，查找差距，确立目标，从而更好地进展。 四、月工作分解 九月 1、制定各项工作计划，步入常规教育教学。 2、参与教学讨论课评比活动。 3、确定“教学现象行动讨论”小课题，制定实施方案。 十月 1、做好期中复习，迎

7、接质量测试。 2、开展“教学现象行动讨论”，组内听课、上讨论课、课后沟通研讨。 十一月 1、参加校本教研专题研讨，撰写小课题讨论个案分析。 2、开展“英语日常用语”竞赛。 十二月 1、做好期末总复习工作。 2、参与信息技术与学科整合的阅历沟通。 一月 1、做好期末复习，迎接期末考试。 2、上交教案，参加展评。 3、做出各项工作的总结。 一班级下册英语教学计划2 一、同学状况分析： 本班大部分同学的英语都不错，有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习，因此英语底子比较薄弱，但他们聪慧好学，通过一学期的英语学习、相信在以后的学习中会青出于蓝。他们的表演欲望很强，这就为学习英语制造了积极的英语环境。盼

8、望他们以后能成为我们学校的骄傲。 二、教材分析： 本教材共有三十课，分上下两个学期完成，第一学期我们需完成前十五课，每周一课，每周六个课时、其中每周拿出一节课进行考试，复习或是练习。每课都以一首小诗的形式呈现给同学，所以同学读起来比较上口，但要让同学理解就需要深入浅出的讲解，同学掌控里面的知识比较吃力。所以就要求同学多读，多练，多写。手耳并用。做到手到，眼到，心到。 三、教学内容： 本学期一班级一班以童年的英语为英语教材，它虽不能完全起到补一个英语童年的作用，但它的确可以援助学习者建立肯定的英语思维，为初学者以后的学习打下坚实的基础。提高有肯定英语基础学习者的口语和英语思维。因此与以往的教学不

9、同，本书要求同学能运用语言、学会组织和制造，突破口语的表达，他们处于学校基础教育低段，要求同学们养成良好的学习习惯，着重语法知识的学习，再有要掌控音标的识读，同时要积极为孩子制造一个轻松，愉悦有趣的英语会话环境。口语教学工作，与外籍老师共同探讨如何实施英语教学，让同学和外籍老师多接触、多沟通，培育同学说英语的自信心。 四、教学目标： 1、培育同学的语感和节奏感，增加学习爱好。 2、提高发音的正确性，掌控基本语法知识。 3、通过学习了解风俗世情，西方文化。 五、教学重点： 1、强化对知识的应用，将所学的知识运用实践。 2、掌控知识的精确性，多听多练。 六、教学难点： 要求同学识读单词，背诵及理解

10、课文。要求同学能默写课文中的需要掌控的单词。同学能自主的用英语进行表演对话。 七、教学措施： 培优转差：对优秀同学尽量的多提高自身素养，多看英语读物，多落知识点。对差生那么多利用课堂，课外的时间抓基础知识，努力订正发音，提高同学学习英语的积极性，让同学积极主动开口说英语。争取全班统一进步。 一班级下册英语教学计划3 一、 同学状况分析： 通过上学期一学期的学习发觉一班级的同学具有较强的学习语言的技能，有较强的仿照技能。经过上学期的学习，同学已掌控了肯定数量的单词和日常用语。因而，在今后的教学中，老师将鼓舞同学尽量多的运用学过的英语进行日常的对话，进一步培育同学的语感和良好的语音、语调，为同学今

11、后的学习奠定良好的语言基矗 二、 指导思想： 以全日制义务教育 一般高级中学 英语课程标准关于学校英语教学基本要求为主要依据。教材编写面对全体同学，着重素养教育，关注情感进展，培育制造精神，力求做到有利于儿童身心的可持续进展和终身学习技能的形成;教材编写着重双向沟通，跨文化沟通;教材以语言为媒介，融合了各学科的知识;本册教材在设计、实施和评价上都贯穿“学会学习”都贯穿“学会学习”(learning how to learn)的思想，进展学习策略，培育自主学习的技能。 三、教学目标： 1、激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心。 2、培育同学肯定的语

12、感和良好的语音、语调并初步打下良好的书写基矗 3、培育同学良好的学习习惯，培育他们初步用英语进行简约日常交际的技能。 4、着重培育同学的观测、记忆、想象和制造技能，适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定基矗 5、 通过教学，对同学进行环保教育，培育同学的环保意识，教育同学爱惜环境。 四、教材分析： 第2册学习内容包括六个话题：教室、我的房间、玩具、图形、衣服、食物与饮料。每个话题均包括三项学习内容：语音、词汇、交际用语。其中语音学习为暗线，可采纳整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自然真实的语境中感知、仿照、习得英语语音。此回合交际用语学习

13、为明线，均通过较为自然的语境，在tpr、歌谣、歌曲、游戏、对话等语言活动中，运用实物、图片、录像、录音等多种教学手段，感知、仿照，习得语言，达到娴熟上口。本册教材共八个单元，其中一、二、三、五、六、七单元为学习单元，四、八单元为复习单元。 五、采用措施： 1、 在教学中充分利用各种现代化教学手段为同学创设真实的学习情境，把英语教学与情感教育有机结合，使同学在做中学。 2、 利用每周早读时间，通过跟读课文、看教学片段、看英语动画等丰富有趣味性的活动，激发同学学习英语的爱好，培育同学自觉通过各种途径学英语的习惯。 3、 利用英语周活动，努力为同学创设一个真实的环境，使同学在日常生活中尽可能多地说英

14、语、用英语、 4、 充分利用月考对同学的学习状况进行检测，并实时的查漏补缺，提高教学质量。 5、 结合学习内容如教室、玩具、衣服等内容进行环保教育，培育同学的环保意识，教育同学爱惜环境。 一班级下册英语教学计划4 一、同学状况分析： 我所教一班级七个班共有同学210人，经过半学期的英语学习，绝大多数孩子对英语学习爱好很高，自信心也有很大提高。但孩子不知道主动练习和巩固所学知识。所以在平常的教学中就需要把教授的课文和单词都用详细，或可触摸的实物展示出来，并且要坚持进行练习和巩固，以达到知识的积累。 二、教材分析： 本教材共五个单元，每单元六节新课，一节复习课，共三十五节课。以同学感爱好的话题为中

15、心，涉及“numbers”“vehicles”“opposite”“activities”等内容。每课包括“listen and say”“doit!”“practice”“sing/chant”五部分。 三、教学目标： 1、由于本学段的同学仍处于英语学习的启蒙阶段，所以与学习知识同样重要的就是继续培育同学良好的习惯，包括课前预备习惯、课堂常规习惯、复习习惯。同时在生动活泼的教学环境和宽松和谐的学习氛围中激发对英语学习的深厚爱好。 2、能按要求掌控所学单词、句型，能运用日常交际用语，活用句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，读音正确。 3、养成听英语、读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以

16、逐步培育语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言技能的提高。 四、教学措施： 1、尽可能为同学学习语言制造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。 2、通过竞赛激发同学的表现欲和参加意识，学会团结协作、相互沟通,充分发挥同学在学习中的主体作用，让全部的同学都品尝到胜利的喜悦，提高学习的爱好和效率。 3、开展丰富多彩的课堂活动，如：个体活动、分排分组练习、四人或六人小组活动和全班活动等。这些活动

17、各有所长，其中小组活动更有利于扩大参加面，有效地促进同学之间的沟通合作。尽量避开单一、枯燥的“独角戏”或“大合唱”的练习形式，而进行多种练习形式的交替搭配，使课堂节奏明快、张弛有度。 五、教学进度： Uint1第一、二、三周; Uint2第四、五、六、七周; Uint3第八、九、十周; Uint4第十一、十二、十三周; Uint5第十四、十五、十六周 一班级下册英语教学计划5 一、同学基本状况分析： 本学期一班级同学共48人，孩子刚走进校门，对四周环境充斥了新奇心，有较剧烈的求知欲，由于年龄和心理认知的缘由，在学校一班级开展英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有肯定的

18、难度的。但是小孩擅长仿照、对新鲜事物感爱好，且乐于参与活动，这也是他们学习英语的有利条件。 同学上课时的掌握技能差和思想留意力不易集中，且大部分同学刚接触英语，对英语学习没有基础，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面对全体同学，着重培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教学目标 此套教材New Primary English for china，全书共分4个单元共24课。本册书考虑到同学刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中运用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家

19、长打招呼、问好、说再见等;运用简约句型在熟识的场合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应;听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境中运用等。 教学大纲对同学提出了以下目标要求： 1、能听懂、会说20组会话，并能进行简约的沟通。 2、能听、说、认读44个单词，并能简约地运用。 3、能听、做13个游戏。 4、能听、做、表演7个TPR活动。 5、能学会6个小制作。 6、能唱10首歌曲 7、能听、说、唱6首歌谣。 8、能完成22个评价活动。 9、能听懂4个幽默小故事。 10、能了解2项简约的中西方文化知识。 三、教学的重难点： 重点：44个单词的听说及认读。 难点：听懂、会说20

20、组会话，并能进行简约的沟通。 四、教研设想： 为了更好地实现教学目标、援助孩子更轻松的学习英语，应当让课堂充斥活力，使同学在轻松愉悦的环境下学习、掌控一门语言。下面从三方面谈一下教学设想： (一)直观教学，径直感知： 在教学过程中依据教材的需要为同学预备各式各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教同学认读单词之前，首先让同学看图片，引导他们观测，接着要求同学仔细倾听老师的读音，进而让他们仿照发音，再呈现单词并协作相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不需要花时间去说明含义，而更重要的是能让同学径直感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习爱好，为以后的进一步学习打下坚实的基础。 (二)运用媒体，激发情趣： 电教媒体的示范比老