辽海版一年级音乐上册第8单元《2. 满堂红》教学设计

1、欣赏满堂红教案教学目标：1、通过欣赏民族器乐曲满堂红，初步体会民族打击乐器在乐曲中独特的作用。2、认识民族打击乐器锣、鼓、钹，掌握演奏方法。3、结合乐曲的民族特点，学跳秧歌，和鼓乐而舞。教学重点：欣赏乐曲教学难点：根据乐曲的段落用不同的形式表现乐曲。教学用具：锣、鼓、钹、手绢、多媒体课件。一、组织教学，激趣引入：1、听音乐进教室隆咚锵律动师：小朋友们，咙咚锵这首歌唱了什么？（过年了，人们敲锣打鼓，庆祝。）小朋友回答的非常好。谁还能说说 “咙咚锵”这三个象声词模仿了什么乐器发出的声音呢？（鼓 钹）今天我们就来认识一下我们的民族乐器：锣 鼓 钹 二、新课教学：1、介绍锣鼓钹鼓是一种打击乐器，在坚固

2、的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声。除了作为乐器外鼓在古代许多文明中还用来传播信息。师：谁想到前面来敲一敲，试一试？（找一名到二名同学来试试。）谁能模仿一下敲击鼓发出的声音？ （咚咚）钹：钹，古称铜钹、铜盘，民间称镲。打击乐器。通过两片钹相互敲击发声。中国、外国乐队中都使用。锣：是一种属于金属类的打击乐器。锣身呈一个圆形的弧面，演奏者用木棰敲击锣身正面的中央部分。师：老师今天就给同学们带来了小礼物，大家快拿起来敲一敲 试一试吧！谁再来模仿一下钹的声音？锵2、学习节奏师：老师现在来敲鼓，请同学们用咚来模仿： （也可以模仿老师的动作，边做边说）看老师敲 按

3、节奏模仿说节奏 两小节 两小节地说。 出示在课件上 看着节奏读 咚 咚 咚 咚咚 咚咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚咚 咚咚 咚师：老师要考考大家，现在咱们鼓的声音会模仿了，老师想把一些鼓的部分，用锣和钹来代替。大家来记得锣和钹是什么声音吗（锵）对了。 咚 咚 锵 咚咚 咚咚 锵 咚 锵 咚 锵 咚咚 咚咚 锵师：老师用一个敲击的小人儿来表示这条节奏我们要用来敲击：老师来敲鼓 同学们用你们手里的钹来敲：读锵 的地方 师生配合敲鼓 钹师：在民间，演奏这些打击乐器时，还有不同的读法：跟老师来读一读 七不 咙咚 锵 七不 咙咚 锵 咚咚 锵 咚咚 锵 七不 咙咚 锵3、学唱歌词：师：过大年的时候，我们除了

4、敲锣打鼓的庆祝，还会做什么？我们做什么活动时会敲锣打鼓呢？（扭秧歌）你看，广场上的老奶奶 老爷爷在干什么？看一段小视频：敲锣打鼓 扭秧歌师：哪位同学看到了？我们刚才看到的视频里面 扭秧歌的老奶奶是什么样啊？她怎么打扮自己的？（出示图片）生：化妆 腰上系着红绸 师：她是这么打扮自己的，跟老师来读：脸上抹着红油彩，身上系着大飘带，扭扭腰杆弯弯腿，咱把秧歌跳起来。 读二次 师：跟老师来唱一唱好不好？学唱歌曲片段。4、：学跳秧歌师：歌中的人们为了庆祝新年的到来，已经扭起大秧歌来了，同学们那你们想不想来学学扭秧歌呢？跟老师来学习十字步：同学们和老师双手叉腰，一步左脚向右脚斜前方上一步，二步右脚向左脚斜前

5、方上一步，三步左脚退回，四步右脚退回。像在地上画一个十字一样。学习双壁花。手腕轻轻转到一次。这个动作叫双壁花，反方向。向上的叫大双壁花，反方向。随着音乐来扭秧歌 （放秧歌调歌曲）第一段就做脚步 第二段加上手的动作 反复跳两遍。练习至学生熟练 5、完整感受：师：同学们：过年的时候，你喜欢穿什么颜色的衣服？（红色） 对了，因为红色是吉祥 如意的象征。所以，每逢过节，我们家家都要大红灯笼高高挂，穿新衣、发红包对不对？其实我们今天用敲钹、打鼓 又唱又跳的方式就演绎了一首传统的民间乐曲，它的名字就叫做满堂红。我们一起来听一听。欣赏全曲：满堂红6、分组表现：用我们刚才学到的不同方法来表演乐曲。我们来分为四组：敲击、读谱组 演唱