2021年河南省安阳市安阳县事业单位招聘考试《教育综合知识》真题库及答案

1、第 页，共299页第 页，共299页2021年河南省安阳市安阳县事业单位招聘考试教育综合知识精选直题库及专家精析本题库收集历年考试真题和经典模拟题，对每位考生复习有很好的整理归纳备考公考之用。严格按照考试大纲中考试题型逬行编辑，试题和答案可分册 装订，方便考生训练。得此题库，一举成公，祝君上岸！一,单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这 个答案选出，并将答题卡相应题号后的选项涂黑）程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。A、学习的操作性条件作用B、观察学习C、认知学习D、认知同化“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。A、直接经验和间

2、接经验相结合B、掌握知识与发展能力相统一C、知情意统一D、教师主导作用与学生主动性相结合教育发展水平的最终决定性因素是（）oA、政治制度B、生产关系C、经济基础D、生产力我国的教师职业就其身份特征而言，是（）。A、专业人员B、国家干部C、公务人员D、高级技术人员在学生眼里，老师是“吐辞为经，举足为法”的象征，这反映的是教师劳动的（）。A、长期性B、连续性C、创造性D、示范性“化性起伪”是（）提出的。A荀子B、老子C、庄子D、孔子7、检验和考试应把握（A、客观性原则、发展性原则、指导性原则、前展性原则B、客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则C、指标性原则、发展性原则、指导性原则、计划性

3、原则D、主观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则学校实行（A、教师负责制B、校长负责制C、学生负责制D、教育局负责制9、瞬时记忆的贮存时冋大约为（）。A、0、25 2 秒B、0、2 25 秒C、2秒到1分钟D、5秒到2分钟 10根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法，下列选项中，学校应当及时与其父母或其法定监护人取得联系的学生行为是（A、上课聊天B、不交作业C、多日旷课D、谈情说爱11.对学生进行德育的特殊途径是（A、各科教学B、周队活动C、课外活动D、班主任工作12,养成良好的学习习惯和自学能力属（）范畴。A、智育B、德育C、美育D、体育人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度

4、属于（A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为我国实行的是九年义务教育制度。新修订的中华人民共和国义务教育法共有（章六十三条。A、八B、七C、六D、九皮亚杰认为小学中年级的儿童思维开始摆脱自我中心，不再盲目服从权威，认为自己和他人是平等的。这个阶段的儿童道徳发展达到（A、前道德阶段B、后道德阶段C、他律道德阶段D、自律道德阶段教育家布鲁纳提出的课程理论是（）。A、结构主义课程论B、社会本位课程论C、实用主义课程论D、人本主义课程论学前教育有托儿所及幼儿园，小学之后有中学及大学，并且在各级学校之间形成一种有序的组织。这主要体现了现代学校教育所具有的特征是（）。A、制度化B、系统化C、多元

5、性D、强制性学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。A、直接强化B、替代强化C、具体强化D、概括强化19、（）的领导方式认为，学生对集体的喜爱、期望、归属感、团结性与作业水平及学习成绩有关，班主任应信赖集体，将班级作为教育的对象，而不是二对一地去对待每个学生。A、“集体中心”B、“教学中心”C、“教师中心”D、“学生中心20、根据（），可以将迁移分为正迁移和负迁移。A、迁移的性质的不同B、迁移的内容的不同C、迁移的不同抽象与概括水平D、迁移过程中所需的内在心理机制21、采纳董仲舒提出的“罢黝百家，独尊儒术”的建议，实行思想专制主义的文化教育政策和选士制度的是（）。A、

6、汉文帝B、汉景帝C、汉武帝D、汉宣帝22、根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并估计其有效性等是（）。A、计划策略B、资源管理策略C、精加工策略D、组合策略23、在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）。A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观24、陶行知先生所说的“接知如接枝”，说明的是哪一条教学原则（）。A、系统性原则B、量力性原则C、直观性原则D、因材施教原则25、依据幼儿园教师专业标准（试行），幼儿教师在“幼儿保育和教育的态度与行为”方面应当做到（）。A、关爱幼儿，重视幼儿身心健康

7、B、尊重幼儿人格，平等对待每一个幼儿C、信任幼儿，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求d、注重保教结合，培育幼儿tr好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯26、培养学生审美（）能力是美育过程的起点。A、感知B、理解C、判断D、创造27、下列现象中，不属于教育的是（）。）A、家长批评孩子B、感受美好的自然环境C、新生儿吸吮母乳D、参加画展28、影响人的身心发展的基本因素有：（）。A、遗传素质B、环境C、学校教育D、以上三点均正确29、下列选项中不是影响课堂管理的因素的是（）。A、教师的领导风格B、班级规模C、班级的性质D、学校的规章制度30、素质教育的重点是（）oA、面向全体学生B、培养

8、创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展31、智力是指人们的认识能力，其核心是（）oA、注意力B、观察力C、思维力D、想象力32、埃里克森的人格发展八阶段理论认为青年期阶段的发展任务是（）。A、获得主动感，克服内疚感B、获得勤奋感，克服自卑感C、建立自我同一感，防止同一感混乱D、获得亲密感，避免孤立感33、有位刚走上工作岗位的年轻教师，热衷于教学工作，大胆实验，努力提髙教学质量。虽然他的某些教学方法让有些教师无法接受，但是他认为自己的做法并没有什么错，认为自己 是对学生负责，对教育事业负责，并且毅然把正确的做法坚持了下去。这位教师的做法，体 现了教师职业道德意志的（）。A、果断性B、

9、独立性C、主体性D、自制性34、新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）。A、人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。B、人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。C、人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。D、人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。35、基于某种特定的标准，评价学生对于教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。A、常模参照标准B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价36、20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（）oA、赫尔巴特普通教育学B、杜威民主主义与教育C、康德教育学讲授纲要D、凯洛夫教育学37、自我效能感的概念由（）提出。A、费斯

10、廷格B、奥苏贝尔C、阿特金森D、班杜拉38、侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法（）。A、给予治安管理处罚B、承担民事责任C、追究刑事责任D、给予行政处分39、校园文化的核心是（）A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化40、为了考查学生学习本节内容的情况，让学生编制一份测验小学两步应用题的测题属于（ ）。A、形成性测验B、间接测验C、非正式测验D、操作评价41、短时间内注意周期性的不随意跳跃现象称为（）。A、注意的转移B、注意的分配C、注意的分散D、注意的起伏42、（）是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。A、教学

11、内容B、教学原则C、教学方法D、教学组织形式揭示了 “教师的期望使学生的学习成绩和行为表现发生积极变化”这一原理的效应称为A、霍桑效应B、罗森塔尔效应C、巴纳姆效应D、费斯廷格效应 44、普通教育学的研究对象主要是（A、幼儿教育B、中、小学教育C、高等教育D、职业技术教育以下各选项中，不属于文化的内容的是（A、语言符号体系B、知识技术体系C、价值规范体系D、自然环境维果斯基强调的学生的潜在发展水平是（A、最近发展区B、学生的智慧顶点C、学生在他人帮助下所达到的解决问题的水平D、学生自己经过努力探索所达到的解决问题的水平许多科学家反复探索一个问题而无结果时，往往会把问题搁置一段时间，然后回过头解

12、决，这时他们常常可以很快找到解决问题的办法，这种现象属于（A、酝酿效应B、功能固着C、反应定势第 页，共299页第 页，共299页第10页.共299页D、问题的剌激性特点面对教师职业倦怠，有多种干预方法。下列属于外部干预的方法是（）。A、身心放松法B、有效管理时间C、自我积极暗示法D、客观公正地评定教师工作业绩 TOC o 1-5 h z 49、儿童对形状形成正确直觉的关键期是（）岁。A、IB、2C、3D、450、制度化教育的核心标志是（）A、学校的出现B、脑力和体力劳动分工C、阶级社会产生D、文字的产生51、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）oA、不起决定作用B、起导向作用C、

13、起决定作用D、起一般作用听完一节精彩的语文课，自觉投入到下一节数学课的学习中，这体现的注意品质是（ ）。A、注意的分配B、注意的转移C、注意的起伏D、注意的广度学习课文时分段、总结段意属于（）。A、复述策略B、理解一控制策略C、精加工策略D、组织策略“教师吸收学生参与制定纪律条文，使学生负有责任感”，这是实施（）的要求。A、自觉纪律教育B、集体主义教育C、理想教育D、道徳教育55、下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：（）。A、形式训练迁移说B、同化学习迁移说C、经验类化迁移说D、认知结构迁移说56、认为“教育就是经验的不断改造，一切均来自经验”，“行先于“知，使学生由“做事而学习”

14、，因此教学应分为“情景一问题一观察一解决一应用”五个步骤的教育家是（）OA、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、赞科夫组织和培养一个良好的班集体是班主任工作的（）。A、首要任务 中心环节C、基础D、重要保证李某是甲学校的教师，他为了防止学生早恋便随意私拆、毁弃学生的信件。李某的行为侵犯了学生的（）。A、隐私权B、肖像权C、名誉权D、生命权59、下列关于教师教学效能感的描述，正确的是（）。A、好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感B、差的校风会降低教师的一般教学效能感C、教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力D、教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键60、下列选项中，属于影响态度

15、与品德学习的内部条件的是（）。A、态度定势B、家庭教养方式C、同伴群体D、社会风气61、班主任的工作重点和最为经常的工作是（）oA、全面了解和研究学生B、整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C、对学生进行品德教育D、教育学生努力学习62、教学过程中的首要事件是（）。A、引起学生注意B、提示教学目标C、唤起先前经验D、呈现教学内容63、学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。A、组织B、反应C、接受D、性格化64根据信息加工过程理论，（）对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高 信息加工的效率。A、言语加工第 页，共299页第 页，共299页第10页.共2

16、99页B、智慧技能C、认知策略D、动作技能个体品德的核心部分是（）。A、道徳认识B、道德情感C、道德意向D、道徳行为66、从现代认识心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。A、进行发散性思维训练B、进行反省认知训练C、加强基本技能训练D、重视基础知识训练苟子说：“干越夷络之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这强调影响人的身心发展的因素是（）。A、遗传B、环境C、教育D、个体主观能动性依据中华人民共和国未成年人保护法的相关规定，正确的选项是（）。A、在中小学附近200米以内不得设立营业性歌舞厅、网吧B、检查未成年人的电子邮件以屏蔽不利于未成年人成长的内容C、营业性电子游戏场所一律禁止未成

17、年人进入D、学校取消被采取刑事强制措施的未成年人学生的学籍教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。A、高于B、接近C、不低于或者髙于D、同等于操作性条件反射学说的代表人物是（）。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉71、有的学习者学习时需要绝对安静，有的则喜欢放着背景音乐学习，这属于学习风格偏好中的（）。A、知觉偏好B、物理环境需要C、认知风格D、最佳时间成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择班会的特点主要有集体性、针对性和（）。A、自主性B

18、、开放性C、时效性D、教育性学习“直角三角形是一种特殊的兰角形飞这种学习属于（）。A、词汇学习C、命题学习D、原理学习75、我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）A、新教育大纲B、教育漫话C、教育过程D、论语在课外活动中，教师不能以自己的判断为依据，要求学生学习或者不学习什么内容。这体现的原则是（）。A、注重学生的平衡发展B、重视游戏C、注重学生的心理发展D、尊重学生的个人意愿在认知风格研究中，威特金认为，具有场依存型认知风格的学生更可能选择的学科是 （ ）。A、语言学B、建筑学C、艺术D、数学人们对自己是否能够成功从事某一成就行为的主观判断称为（）。A、自我期待感B、自我归因感C、

19、自我预期感D、自我效能感教育目的作用主要表现为（）。A、导向作用B、选择作用C、激励作用D、定位作用1903年出版的教育心理学是教育心理学成为一门独立学科的标志，该书的作者是 （ ）。A、斯金纳B、桑代克第10页.共299页第10页.共299页C、乌申斯基D、布鲁纳基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（）。A、课程性质B、基本素养C、教学原则D、评价建议教学工作中的中心环节是（）。A、备课B、上课C、作业的检查与批改D、课外辅导品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（ ）。A、比较稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较不稳定的 TOC o 1-5 h

20、 z 84、新课改中教育观念的转变主要是指（）。教育功能观的转变教师观的转变学生观的转变教学观的转变评价观的转变A、B、C、D、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）需要。A、爱和归属B、自我实现C、尊重D、生理86、一节好课的最根本的标准是（A、教学目的明确B、教学内容正确C、教学方法灵活D、学生主体性充分发挥87、学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（）。A、积极的B、消极的C、对抗的D、不能确定教师职业道徳的特点主要有师徳要求的髙层次性、师徳意识的自觉性、师徳内容的先进性、（）、师徳影响的广泛性和深远性。A、教师行为的标准性B、教

21、师行为的示范性C、教师行为的道德性D、教师行为的伦理性颜回说：“夫子循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则地球上生物生长的大部分能量来自（）。A、月球B、太阳C、矿物D、海洋91、教学与教育的关系是（）oA、途径与目的B、部分与整体C、过程与结果D、现象与本质在一般情况下，人们总是接受与自己态度一致的信息，拒绝与自己态度不一致的信息；而且在面对一致信息时，也倾向于注意和评价信息中好的方面。这体现了态度的（）。A、过滤功能B、调节功能C、价值表现功能D、适应功能章明小学时品学兼优，但进入中学后，成绩明显下

22、降，开始逃课、斗殴、沉迷网吧。冯老师知道这些情况后，从多方面了解到章明发生转变的原因，并和他的家长保持密切沟通， 一起为章明的健康成长做岀努力。冯老师的做法主要体现的徳育原则是（）A、知行统一原则B、正面教育原则C、集体教育与个别教育相结合原则D、教育一致性与连贯性原则作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（）。A、学校教育B、个体实践活动C、成熟、环境D、遗传素质掌握了汉语语法，在初学英语时总要用汉语语法去套英语语法表现的是（）。A、正迁移B、负迁移C、垂直迁移D、具体迁移（）直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。A、学习任务的相似性B、学习的心向与定势第 页，共299页第 页，

23、共299页C、原有认知结构的特征D、学习的指导97、刘老师在为同学们播放冰上圆舞曲时，有的同学脑海中会出现舞者在冰上翩翩起舞的视觉形象。学生的这种心理活动属于（）。A、适应B、对比C、错觉D、联觉98、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。A、心理变化B、信息加工C、智力活动D、信息输入99、老师对学生学习方法指导的研究应当（）oA、与研究学生相结合B、与研究教材相结合C、与硏究命题相结合D、与研究考试相结合100、教师职业道德评价的一般标准是（）。A、至善标准B、真假标准C、美丑标准D、善恶标准101、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的

24、安排应该是（）。A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视102、在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（A、内部的、稳定的、不可控制的B、外部的、稳定的、不可控制的C、内部的、不稳定的、可控制的D、外部的、不稳定的、可控制的在较长时间内，通过系统搜集特定个体的有关资料，研究其发展变化的过程的研充方法是（）。A、观察法B、调查法C、行动研究法D、个案研究法104、我国考试机构通常按照评分的方式，将选择题、是非题、匹配题、填空题归属于（）oA、主观题B、问题解决题C、客观题D、开放式问题105、儿童常以表面

25、的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念,服从成人的意志就是公正，在皮亚杰看来，儿童道德发展处于（）。A、前道德阶段B、他律道德阶段C、自律道德阶段D、合作道德阶段教师为履行职责所必需的基本权利是（）。A、参与民主管理权B、学生管理与学业评定权C、科学研究与学术活动权D、教育教学权教师期望的预言效应也称作（）。A、定势效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、首因效应认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是（）。A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说班级是师生从事教育活动的基本单位，它兼具（）与半自治性。A、群体功能性B、自功能性C、半功能性D、整合功能性在

26、“学雷锋日”这天，五一班班主任组织学生帮助孤寡老人打扫卫生，以培养学生们尊敬老人、爱护老人的良好品德。这是德育方法中的（）oA、说理疏导法B、行为评价法C、实际锻炼法D、情感陶冶法培养班集体首先要确立班集体的（）OA、组织B、班干部C、目标D、班风“元素周期表”的学习，深化了学生对以前所学的元素、化合物等知识的理解。这种迁移属于（）OA、顺向、正迁移B、顺向、负迁移C、逆向、正迁移D、逆向、负迁移）的内容113、“爱班级、爱学校，为集体服务，维护集体荣誉的教育，这主要属于（之一。A、爱国主义教育B、集体主义教育C、理想教育D、民主与法制教育114、在学生的认知方式中，沉思型的认知方式的特点是（

27、A、反应快,精确性差B、反应快,精确性高C、反应慢,精确性高D、反应慢,精确性差高中阶段品德的发展趋向于（A、自律B、独立C、成熟D、自主116、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（A、地方课程B、校本课程C、国家课程D、学科课程117、先于先前活动而形成的心理的一种的特殊准备状态称为（A、迁移B、变式C、定势D、原型启发具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪,突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。第 页，共299页第 页，共299页第10页.共299页A、精神本位论B、社会本位论C、神学本位论D、个人本位论119、教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中

28、将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。A、教学反馈能力B、自我教育能力C、自我完善能力D、教学监控能力120、心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（）的关系。A、必修课与选修课B、活动课程与学科课程C、学科课程与综合课程D、显性课程与潜在课程121、学校要把培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力贯穿教育的全方位、全过程，努力形成久久为功的长效机制。这要求德育工作要贯彻（）oA、长善救失原则B、因材施教原则C、严格要求学生和尊重学生相结合原则D、教育的一致性和连贯性原则 TOC o 1-5 h z 122、

29、按智力测验标准，智力超常儿童的智商最低临界值为（）。A、160B、140C、150D、130123、体育是以（）为目标的教育活动。A、提升教育对象智慧B、健全品德素养C、发展体能、锻炼体魄D、追求人生情趣和理想境界（）是教育发展的物质基础。A、科学技术B、生产力发展C、政治经济D、文化125、与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为（）oA、直接的近景性动机B、间接的近景性动机C、远景性动机D、直接的远景性动机下列人物属于抑郁质的是（）oA王熙凤B、李遥C、李白D、林黛玉127、中小学教学过程中心环节是（）。A、激发学习兴趣B、感知课程内容C、理解课程内容D、应用知识技能我

30、国社会主义教育目的的总要求是（）。A、德、智、体等方面全面发展B、坚持社会主义方向C、培养劳动者D、推进素质教育129、反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（）。A、理想国B、政治学C、论演说家的教育D、民本主义与教育130、实现中华民族伟大复兴的中国梦必须坚持中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。所谓“中国力量”是指（）。A、中国共产党的领导力量B、全国各族人民团结的力量己工人阶级团结的力量D、全球华人合作的力量131、教育基本法也称“教育宪法”或“教育母法”，是我国教育改革和发展的根本大法，由（）制定并通过。A、全国人民代表大会B、全国人民代表大会常务委员会C、国务院D、教

31、育部132、丁墨在他的小说他来了，请闭眼中，塑造了高智商、严谨和善于推理的犯罪心理学专家薄靳言的形象，这属于（）。A、无意想象B、再造想象C、无意记忆D、创造想象133、有硏究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无134、瞌嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意，这是因为（）。A、剌激物的相对强度对注意产生的影响B、剌激物的新颖性对注意产生的影响C、人的感觉阔限在不同环境中是不同的D、注意具有集中性的结果新学期之前，某校对入学学生进行了一次摸底考试。该校行为属于教学设计步骤中的（）程序。

32、A、进行教学分析B、确定起点行为C、设计标准参照测验D、设计和实施形成性评价小李老师认为：“我拿了教师工资，家长把孩子交给我，我就要教好孩子，对得起自己的良心，如果岀现了差错会受到处分和舆论压力，受到自己内心的谴责。”这能看岀小李老 师的教师职业道德内化的阶段和层次处于（）。A、不接受师德规范阶段B、接受和遵守师徳规范阶段C、将师德升华为自身的道德信念阶段D、具备自主的道德信仰并充当师德的推行者和捍卫者（）的师生关系，容易导致学生出现紧张和敌意、侵犯性强等消极情绪。A、专制型B、放任型C、民主型D、平等型138、盲人失去了视觉，昕觉会更加敏感。这是（）。A、感觉的补偿作用B、联觉C、感觉对比D

33、、昕觉适应139、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（）A、榜样法第 页.共299页第 页.共299页B、说服法C、陶冶法D、锻炼法把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异， 这种解决问题的方法称为（）。A、问题空间B、手段一目的分析C、启发式D、算法关于教学过程的基本阶段，以下排列顺序正确的是（）oA、激发学习动机一领会知识一巩固知识一运用知识一检查知识B、激发学习动机一运用知识一巩固知识一领会知识一检查知识C、激发学习动机一运用知识一巩固知识一检查知识一领会知识D、激发学习动机一领会知识一运用知识一巩固知识一检查知识142周华家住农

34、村，在县城的一所中学就读，但开学没多久，周华的爸爸便叫他待在家里帮 忙，不要去学校读书，任凭老师如何劝说，周华爸爸依然不为所动，还认为“周华是我的儿 子，让不让他上学由我说了算” o根据教育相关法规，针对案例中的周华爸爸让周华辍学的 行为，下列说法最恰当的一项是（）。A、周华爸爸自有他的苦衷B、阻碍周华的个人成长，属于不文明行为C、侵害周华的受教育权利，是违法行为D、妨碍周华接受义务教育，但不属于违法行为学习新信息对己有旧信息的抑制作用叫（）oA、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的A、准备律B、练习律C、动机律D

35、、效果律145、教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）。A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习146、依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）oA、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和认知技能147、美国心理学家（）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。A、科尔伯格B、皮亚杰C、格塞尔D、威尔逊148、有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）oA、直接的近景性动机B、间接的近景性动机C、直接的远景性动机D、间接

36、的远景性动机149、心理学研究表明，人每天晚上都会做梦，梦是（）。第 #页，共299页第 页，共299页A、有意想象B、无意想象C、再造想象D、创造想象 150、教育的根本任务在于（A、促进国家经济的发展B、培养人C、巩固国家政权D、促进文化延续 151、人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（A、道徳认识B、道德情感C、道德意志D、道徳行为）现象。夏口炎炎，身处蓝绿色调装饰的室内，会感觉相对清凉。这属于感觉的（A、对比B、后像C、联觉D、适应“课堂过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应退钝、呆板、被动回答问题F课

37、堂纪律较松散，学生心不在焉J这种课堂气氛是（A、积极型B、对抗型C、消极型D、失控型154.(）是信息加工的一些方法和技术，有助于有效从记忆中提取信息。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、调节策略155、教师对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。A、当日C、三十日B、两日D、一年156、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代D、20世纪90年代以后157、小雨是个敏感、细心的女孩，同时她又多疑、孤僻、多愁善感、不善于

38、和同学交往，同学们都叫她“林妹妹” o小雨的气质类型属于（）oA、胆汁质B、多血质C、蒙古液质D、抑郁质158、下列有关建构主义知识观的描述，不正确的一项是（）A、知识不是对现实的纯粹客观的反映B、知识并不能让人们认识世界C、知识并不能绝对准确无误地概括世界的法则D、知识不可能以实体的形式存在于个体之外159、下列说法中，不属于学习迁移现象的是（）。A、举一反三B、触类旁通C、由此及彼D、由表及里第 页，共299页第 页，共299页第 页.共299页160、（）是教师备课和上课的主要依据。A、教科书B、教学大纲C、教具D、有关的参考书161、提出观察学习概念的心理学家是（）。A、班杜拉B、斯金

39、纳C、华生D、皮亚杰162、实验法的主要特点是（）。A、简便易行B、控制严格C、定量研究D、探讨相关关系163、从埃里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是（）。A、角色统一与角色混乱B、自主与羞怯C、勤奋感与自卑感D、友爱亲密与孤独164、王丽特别喜欢历史故事，所以历史课昕得很认真。这种学习动机属于（）A、附属的内驱力B、认知的内驱力C、生理的内驱力D、自我提高的内驱力165、新课程改革的核心理念是（A、让学生获得成功B、提髙学校教学质量C、提高教师教学效率D、教育以人为本成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值，最有利于激发学生达到最佳动机水平？（）A、150%B、50

40、%C、75%D、100%韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是（）。A、能力B、运气C、任务难度D、努力 TOC o 1-5 h z 按照自我意识发展理论，生理自我基本成熟的年龄是（）。A、7岁B、3岁C、12 岁D、18 岁医生根据体温、血液、脉搏的变化与病人自诉等，就能诊断直接观察不到的病人内部器官的状态。这表现出思维具有（）OA、概括性B、间接性C、操作性D、形象性把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）oA、常规管理B、目标管理C、平行管理D、民主管理“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（）。A、环境B、遗传C、教育D、社会活动考试用书马克思主义认

41、为，人的全面发展的真正实现是在（）。A、资本主义社会初期B、社会主义社会C、共产主义社会D、资本主义社会高速发展时期173、根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。会打球个子越长越高风沙吹进眼睛自然流泪小孩看到穿白大褂的医生感到害怕儿童理解了 “地球是圆的，而不是平的”A、B、C、D、学校教育中最基本的活动是（A、徳育B、班级活动C、教研活动D、教学下列选项中，哪一项不属于中华人民共和国教师法中规定的教师的权利？（）A、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩B、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验C、参与学校的民主管理D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平176、（）认为心智

42、技能与学习策略都属于程序性知识的范畴，其区别是前者的作用对第 页，共299页第 页，共299页第 页.共299页外办事，后者用于对内调控。A、桑代克B、詹姆士C、加涅D、华生记忆的过程中，（）是指从记忆中查找已有信息的过程，是记忆过程的最后一个阶段。A、编码B、遗忘C、存储D、提取178、课程标准与教材的关系是（）o教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现。课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体。课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求。教材是对课程标准的一次再创造、再组织。教材的编写和实验可以检验课标的合理性。 TOC o

43、1-5 h z A、B、C、D、179、“试误说”的提出者是（）oA、桑代克B、苛勒C、班杜拉D、考夫卡“纲要信号”图标教学法的提出者是（）oA、布卢姆B、罗杰斯C、罗扎诺夫D、沙塔洛夫热情直率、反应快、敢于冒险、心境变化剧烈的气质类型是（）。A、胆汁质B、多血质C、教液质D、抑郁质告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。这种记忆的表现是（）。A、瞬时记忆B、感觉记忆C、短时记忆D、长时记忆采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（）较高。A、效度B、信度C、区分度D、相关度课程设计的第一个层次是（

44、）。A、课程计划B、课程目标C、课程文件D、课程标准在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。A、自我控制B、自我评价C、自我体验D、自我认识186、学校组织辩论赛，高三的小杰渴望参加，但又怕影响学习。这属于（）。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突187、在学校教育中，起关键作用的是（）。A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境188、基础教育包括（）。A、小学B、小学、初中C、小学、初中、高中D、幼儿园、小学、初中189、当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用的方法是（）oA、个案研究法B、调查法C

45、、测验法D、观察法190、游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象属于（）。A、思维B、表象C、注意D、想象191、“教育即生活”“学校即社会” “从做中学”是（）的重要主张。A、实践教育学派B、实证教育学派C、传统教育学派D、实用主义教育学派192、教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品 质的活动，叫（）oA、智育B、德育C、教学D、美育193、中华人民共和国教师法规定，对教师考核的内容不包括（）。A、政治思想B、业务水平C、工作成绩D、工作年限194、课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。A、教学过程的规划B、教学内容设计C、教学方

46、法的实施D、教学方法的选择195、20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）。A、个性化B、教育技术的现代化C、个别化D、教育权利的平等化196、学生是具有能动性的教育对象，但对所施加的影响并不是无条件地接受。这表明能动性具有（）。A、独特性B、选择性C、创造性D、服从性197、在学生心理发展的过程中，抽象逻辑思维逐渐占主导地位的是（）。A、童年期B、少年期C、青年初期D、青年后期198、在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（）。A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价学习动机心理结构中的两个基

47、本成分是学习需要和（）oA、学习兴趣B、学习期待C、学习能力D、学习习惯在西方教育史上，从职业道德的高度探讨教师职业道德的第一位学者是（）。A、柏拉图B、亚里士多徳C、昆体良D、德漠克里特20k通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为（）。A、品德B、态度C、意向D、技能202、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内駆力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在）附属内驱力最为突出。第 页.共299页第 页.共299页A、儿童早期B、少年期C、青年期D、成年期203、一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间做出总安排，并列出学习目标安排表，这种学习策略属于（）。A、认知策略B

48、、兀认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略204、注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为（）。A、专制型领导B、监督式领导C、参与式领导D、放任型领导205、提出共同要素说的是（）。A、桑代克B、贾德C、苛勒D、加涅206、如果一个学生将自己的失败归因于个体稳定的不可控的内部因素时，他会说（）。A、我运气不佳B、我太笨了C、问题太难了D、我努力不够207、将疲惫定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作 业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种定义方法（A、方法与程序描述法B、动态描述法C、静态描述法D、属于上述三种方

49、法的综合208、教师的社会地位最直观体现在（）。A、经济地位B、政治地位C、社会声望D、职业权利209、调整阅读速度属于（）。A、监视策略B、计划策略C、调节策略D、复述策略210、人们通过观察他人的行为及行为的后果而冋接地产生学习。班杜拉称这种学习为 （ ）。A、被动学习B、直接学习C、观察学习D、积极学习211、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则,教职员躬亲共守。这是我国教育家（）的名言。A、陈鹤琴B、陶行知C、王国维D、陈望道212、以下不属于学校文化中的观念文化的是（）oA、校训、校风B、校歌、校旗C、办学宗旨第 页，共299页第 页，共299

50、页D、国家课程从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息（）。A、是权威意见B、将有助于他C、旁观者的意见D、是客观的意见214、（）是推动教师热爱本职工作的力量源泉。A、热爱学生B、热爱事业C、热爱集体D、热爱社会 心理咨询的根本目标是（）oA、解除学生的心理困扰，度过当前危机B、使学会独立处理类似问题C、建立学生对咨询人员的信任D、使学生对咨询过程全程积极参与 “没有爱的教育，犹如没有水的鱼塘。”这句话反映了教师职业道德的核心内容是（）。A、爱岗敬业B、关爱学生C、教书育人D、为人师表一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的（）。

51、A、态度特征B、意志特征C、情绪特征D、理智特征机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的 精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性 219、学生陈某平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现并收缴。王老师将陈某的短信在课堂上宣读，同时指责 其“思想堕落，道德败坏” o下课后陈某要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还，要交学校徳育处。”王老师的做法主要违背了下列哪一条师徳要求？（

52、A、爱国守法B、爱岗敬业C、为人师表D、终身学习 220、教育一财富蕴藏其中报告指出：“应该使每一个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力。”这句话表明教学应注重（A、培养审美情3B、培养正确的情感、态度与价值观C、发展智力和能力D、掌握科学文化知识基本技能儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”,再从“他律发展到（A、自我调控B、自我监督C、自律D、自我疏导对学生的发展最有利的师生关系模式是（A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型223、师德修养高境界的主要标志是（）。人对教育规律的苦苦求索B、对教学知识的艰辛积累C、对教学艺术的不懈追求D、对教育理想的执

53、著追求224、学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）。A认识B、设计C、设想D、安排225、在德育过程中起主导作用的是（）。A、教育者B、受教育者C、教育内容D、教育方法226、小学低年级学生对行为的判断总是以老师所说的标准为依据，按照皮亚杰的儿童道德发展阶段理论，小学低年级学生的道德水平处于（）。A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段227、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（）。A、加德纳B、推孟C、韦克斯勒D、加涅228、古代印度，作为主要的教育内容的著作是（）。A、吠陀

54、B、圣经C、心经D、楞严经下列不属于教师职业责任的是（）。A、对学生负责B、对学校负责C、对学生家长负责D、对社会负责瑞瑞比较闹腾，吵得楼下的邻居有意见。为此瑞瑞的妈妈和瑞瑞做起了 “邻居”游戏： 妈妈扮演要上夜班、正在休息的邻居李阿姨，她被瑞瑞吵醒后很生气。妈妈对瑞瑞说：“如 果你睡觉的时候，别人大吵大闹，你心里会觉得怎么样？ ”然后由瑞瑞扮演李阿姨，让他把 自己的体验与李阿姨的现实情况联系起来，去体验李阿姨的感受。此例体现了亲社会行为习 得途径中的（ ）。A、提供亲社会行为的例子B、表扬和奖励C、移情训练D、观察学习教育目的的性质和方向是由（）决定的。A、科技发展B、社会生产力C、政治经济

55、制度D、受教育者身心发展的客观规律232心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性233、生理自我在几岁左右基本成熟？（A、1岁B、3岁C、5岁D、7岁234、教学方式、学习方式转变的基本精神是（A、自主、合作、创新B、自主、合作、探究C、主动、合作、改革D、提高、发展、创新采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰236、（）主张应该关注非预期的效果，评价重点放在课程计划实际结果上，更多地关注课程计划满足实际需要的程度。A、差距评价模式B、CSE评价模式C、CIPP评价模式D、目的游离评

56、价模式237、王老师开始冇意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展。这说明王老师正处于教师专业发展的（）。A、“非关注”阶段B、“自我更新关注”阶段C、“虚拟关注”阶段D、“生存关注”阶段238、学生的“向师性”决定了教师劳动的（）。A、复杂性B、创造性C、长期性D、示范性239、创立了“文化一历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（）。A、桑代克B、卡普杰列夫C、维果斯基D、布隆斯基E、鲁宾斯坦在古代西方教育中，倡导“产婆术”的教育家是（）。A、夸美纽斯B、亚里士多徳C、苏格拉底D、柏拉图241、根据新课程改革的理念，教育的本质是一种（）活动。A、沟通B、训练C、传授D、伦理在

57、古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）A、徳谟克利特B、亚里士多德C、昆体良D、苏格拉底课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。A、培养功能B、激发需要C、促进和维持D、培养纪律244、由于教学分工的深人，一些科任教师认为学生的行为习惯培养和心理健康与自己的教学工作无关，说明这些教师没有认识到教学的（）的规律。A、知识传授与品德塑造相结合B、间接经验与直接经验相结合C、掌握知识与发展智力相统一D、教师主导与学生主体相统一245、学校教学评价中最核心、最基本的活动是（）。A、学生学业成就评价B、学生综合素质评价C、学生身体素质评价D、学生心理素质评价246、我国第一个体现女子与男

58、子享有平等的法定教育的学制是（）oA、壬寅学制B、葵卵学制C、壬子葵丑学制D、壬戌学制247、（）是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。A、教学实践能力B、教学操作能力C、教学监控能力D、教学研究能力248、从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的？（）A、韩愈B、朱熹C、王安石D、王守仁249、老师问：“什么是圆的？ ”小明说：“月亮是圆的。”小华说：“小明唱歌的时候嘴是圆的。”这主要体现了发散性思维的（）。第 页，共299页第 页.共299页A、流

59、畅性B、独创性C、综合性D、多维性250、中学在美育方面的要求的最高层次是（A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、养成学生的审美习惯251、从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被称为（）。（2015-广东）A、关键期B、学习准备C、最近发展区D、刻板现象252、新课程结构的三个基本特性是（）。A、均衡性发展性互补性B、均衡性综合性选择性C、针对性发展性综合性D、针对性整合性自主性253、在明代众多书院中，名声最大、影响最广的是：（）oA、岳麓书院B、学海堂C、漳南书院D、东林书院254、小明不仅学习成绩优秀，而旦做事认真负责，乐于帮助同学。班

60、主任林老师召开主题班会，以小明为例希望同学们都能够品学兼优，最后让全班同学向小明学习。这属于德育方法 中的（）。A、说服教育法B、榜样示范法C、指导实践法D、平行影响255、根据研究的目的观察某些特定的行为属于（）。A、实况详录法B、事件取样法C、日记描述法D、轶事记录法教师发现班里有一名学生缺课，就会想到该生缺课的各种可能性原因。这种心理活动于（）。A、集中思维B、辐合思维C、发散思维D、自觉思维257、人们在看动画片的时候，能把原本是静止的图像看成是在运动的，这是因为存在（）oA、幻觉B、感觉记忆C、静止运动D、错觉通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）。A、情感陶冶法B、榜样示范法C